| № п/п | Тема урока | Основные виды учебной деятельности | Контроль | Прим |
| Лексика | Грамматика | Говорение | Аудирование | Чтение | Письмо |
|
|
|
| Тема 1. Каникулы (17 часов). |
| 1 | Каникулы закончились | over to stay to be over | 1) present simple 2) past simple (regular verbs) | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух диалога | Поисковое чтение текста о каникулах семьи Бакер |
|
|
|
| 2 | Каникулы закончились |
| Revision: past simple (affirmative and negative sentences) | Диалог-расспрос с использованием опорных фраз |
| Поисковое чтение текста о каникулах |
|
|
|
| 3 | Наш выходной | hard (adv) club to put up the tent
| New material: past simple of the verbs go, see, have, run, take, meet | Монологическое высказывание с опорой на картинки | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение текста о выходном | Написание предложений с использование грамматической структуры |
|
|
| 4 | Наш выходной | false idea regular verbs
| Revision: construction to be going to New material: past simple of the verbs begin, write, do, eat, read, drink, give | Монологическое высказывание с опорой на вопросы | Восприятие на слух рассказов детей с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста о каникулах Бориса | Написание предложений с использование грамматической структуры |
|
|
| 5 | Планы на выходной | Dialogue | Revision: past simple of the known irregular verbs | Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух предложений с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста о выходном Бакеров | Написание неправильных глаголов |
|
|
| 6 | Планы на выходной | Abroad, capital, city, hotel, letter, sea, square, thing | Revision: 1) past simple of the known regular and irregular verbs | Монологическое высказывание с использованием опорных фраз |
| Ознакомительное чтение вслух предложений | Написание правильных и неправильных глаголов |
|
|
| 7 | Распорядок дня моих друзей | Red Square to live abroad the Black Sea the Red Sea
| New material: constructions as...as, not so...as, not as...as | Монологическое высказывание с опорой на картинки и образцы | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение диалога | Написание неправильных глаголов |
|
|
| 8 | Мой распорядок дня | to do the city a small letter a capital, letter, free, museum | degrees of comparison of adjectives
| Монологическое высказывание с использованием опорных картинок | Восприятие на слух рассказа о дне Энди | Чтение вслух предложений | Написание рассказа о своем распорядке дня |
|
|
| 9 | Столицы стран | Weather. Capitals of the world | Difference between city and town | Монологическое высказывание о погоде в столицах разных стран | Восприятие на слух слов и словосочетаний, как образца говорения | Поисковое чтение текста о дне Боба Уилсона |
|
|
|
| 10 | Погода в столицах разных стран |
|
| Монолог- описание картины | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Чтение вслух предложений | Написание письма |
|
|
| 11 | Степени сравнения прилагательных |
| Revision: 1) past simple of the known regular and irregular verbs | Монологическое высказывание о своем распорядке дня | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение вслух текста | Написание степеней сравнения прилагательных |
|
|
| 12 | Погода в разных городах |
| Revision: 1) degrees of comparison of adjectives
| Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух стихотворения, как образца говорения | Чтение вслух предложений | Написание глаголов в прошедшем времени |
|
|
| 13 | Путешествия во время каникул |
|
| Монологическое высказывание с использованием сравнительной степени прилагательных | Восприятие на слух предложений с извлечением нужной информации | Чтение вслух словосочетаний, Поисковое чтение текста о Нижнем Новгороде | Написание открытки о своих каникулах |
|
|
| 14 | Систематизация лексического и грамматического материала первого раздела |
|
| Монологическое высказывание с опорой на ответы детей | Восприятие на слух писем с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение вслух текста про столицу Великобритании | Написание диктанта |
|
|
| 15 | Контрольная работа №1( Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и навыков письменной речи) |
| 16 |
Домашнее чтение |
|
|
|
| Поисковое чтение басни Эзопа |
|
|
|
| 17 | Проект 1 «Английский альбом» |
|
| Монологическое высказывание о своих каникулах |
|
| Написание письма о летних каникулах |
|
|
| Тема 2. История моей семьи (17 часов). |
| 18 |
Путешествия всей семьей | history to make an order | New material: 1) spelling rules of the regular verbs in past simple 2) past simple of the verbs make, come, swim, sing, speak, sit | Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух рассказа с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение вслух текстов в прошедшем времени | Написание прошедшей формы глаголов |
|
|
| 19 | Вопрос к подлежащему |
| 1) questions to the subject (Who-questions) and short answers in past and present simple | Монологическое высказывание с использованием опорных картинок | Восприятие на слух диалога, как образца говорения | Чтение вслух вопросов | Написание ответов на вопросы |
|
|
| 20 | Моя семья | Born, journalist, photography, aunt, learn, magazine, newspaper, uncle, university | New material: construction to be born | Монологическое высказывание с использованием опорных слов и картинок | Восприятие на слух предложений с извлечением нужной информации |
| Написание небольшого рассказа о себе |
|
|
| 21 | Моя семья | to take pictures, to go to university, to be at university, to be a university student |
| Пересказ текста с использованием опорных слов | Восприятие на слух предложений, как образца говорения | Ознакомительное чтение вслух текста про Джона Бакера | Написание ответов на вопросы |
|
|
| 22 | Мой адрес | to live at ... Street | Revision: cardinal numerals (1—100)
| Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации | Чтение вслух словосочетаний и предложений | Написание короткого рассказа о своей семье |
|
|
| 23 | Сложные числительные | similar numeral to do sums | New material: 1) short answers to Whoquestions with the verb to be 2) naming years in English |
| Восприятие на слух диалога, как образца говорения |
|
|
|
|
| 24 |
Формы неправильных глаголов | greatgrandparent( s), great-grandmother, great-grandfather, granddaughter, great-grandson, great-grandchild/ | New material: past simple of the verbs can, ring, fly, grow, become, blow, know |
| Восприятие на слух рассказа с извлечением нужной информации | Поисковое чтение диалога |
|
|
|
| 25 | Моя семья | die marry grow become |
| Монологическое высказывание с использованием опорных слов и картинок | Восприятие на слух стихотворения, как образца говорения |
| Написание рассказа о своей семье с опорой на план |
|
|
| 26 | Модальный глагол can
|
| New material: 1) the negative form of the verb can in past simple | Монологическое высказывание с использованием опорных слов и картинок | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение вслух правил поведения в Средние века | Написание пар рифмующихся слов |
|
|
| 27 | Профессии | Baker, banker, dressmaker, fisherman, sportsman, businessman, captain, dentist, Shop assistant | New material: 1) Whoquestions with can and could |
| Восприятие на слух слов, как образца говорения | Поисковое чтение текста о Маргарет Бакер | Написание ответов на вопросы, написание правил поведения |
|
|
| 28 | Способы словообразования | Career, dream , get, interest, leave, spend, stay | Revision: names of jobs New material: 1) general questions in present/past/ future simple 2) past simple of the verbs dream, get, leave, spend | Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух диалога, как образца говорения | Поисковое чтение текста о Ричарде Бакер | Написание предложений о своей семье |
|
|
| 29 | Общие вопросы |
| New material: 1) prepositions with the verb to leave | Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение дат | Написание предложений о своей семье |
|
|
| 30 | Порядковые числительные
| (the) first (the) second (the) third | 1) ordinal numerals (1st — 100th) 2) naming dates in English 5) spelling of numerals | Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение вслух словосочетаний |
|
|
|
| 31 | Рассказ о себе |
|
| Монологическое высказывание о своей семье, о себе |
| Поисковое чтение рассказа о Юре Смирнове. | Написание словарного диктанта |
|
|
| 32 | Контрольная работа №2 ( Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и навыков письменной речи.)
|
| 33 | Домашнее чтение |
|
|
|
| Поисковое чтение басни «Городская мышь и деревенская мышь» |
|
|
|
| 34 |
Проект 2 «Английский альбом» |
|
| Монологическое высказывание о своей семье |
|
| Написание рассказа о своих родственниках |
|
|
| Тема 3. Здоровый образ жизни (17 часов). |
| 35 | День Джейка | likes and Dislikes fun to dive trick heaven | Revision: past simple New material: 1) past simple of the verbs teach, think, bring, put, sleep, spell | Монологическое высказывание с использованием опорных предложений | Восприятие на слух рифмовки как образца говорения | Поисковое чтение текста о Саре Коннор | Написание неправильных глаголов |
|
|
| 36 | Мои предпочтения | Great, fitness club, sorry, healthy ways | Revision: past simple New material: 1) -ing forms after the verbs like, love, hate, enjoy, stop, finish, begin | Диалог-расспрос по образцу с элементами этикетного характера | Восприятие на слух предложений как образца говорения | Чтение вслух текста в простом прошедшем времени | Написание рассказа о своих предпочтениях |
|
|
| 37 | Время в разных странах | Face, half, hand, hour, minute, past, quarter, second, watch | Revision: 1) past simple 2) -ing forms after the verbs love, like etc | Монологическое высказывание с использованием опорных картинок | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Написание неправильных глаголов |
|
|
| 38 | Местное время | It is half past, It is a quarter past, It is a quarter to, an hour hand, a minute hand |
|
| Восприятие на слух рифмовки как образца говорения | Поисковое чтение текста о времени |
|
|
|
| 39 | День моего друга | Difficult, easy, health, keep , regular, useful | New material: 1) Could you do it? used as a polite request | Монологическое высказывание с использованием опорных картинок | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 40 | Мое отношение к здоровому образу жизни | to be good at sth, to do morning exercises, in good health, in bad health | New material: 1) nouns clock and watch and their usage | Монологическое высказывание о себе | Восприятие на слух словосочетаний как образца говорения |
| Написание вежливых просьб |
|
|
| 41 | Спортивные игры | not stated style of life | Revision: past simple
| Монологическое высказывание с опорой на вопросы | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации |
| Написание неправильных глаголов |
|
|
| 42 | Спортивные игры |
| New material: construction Let’s do sth/, Let’s not do, sth (Don’t let’s do it) | Монологическое высказывание с использованием опорных слов |
| Поисковое чтение диалогов |
|
|
|
| 43 | Рассказ о себе | Busy, choose, feel, Find, free, fun, ill
| Revision: constructions Let’s do sth, Could you do sth? | Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Составление рассказа о себе |
|
|
| 44 | Здоровье | to look after, to get ill, to get well, a busy street, to choose a career, to choose a book to read | Revision: constructions Let’s do sth, Could you do sth? | Монологическое высказывание с использованием опорных слов |
| Чтение вслух текста в простом прошедшем времени | Написание глаголов в прошедшем времени |
|
|
| 45 | Здоровый образ жизни. Спорт | boxing gymnastics judo karate
| New material: 1) expressions with do, play and go ...ing 2) word building. Derivation: adjectives with -ful
| Монологическое высказывание о ведении здорового образа жизни | Восприятие на слух письма с извлечением нужной информации | Ознакомительное чтение вслух текста про здоровый образ жизни |
|
|
|
| 46 |
Здоровый образ жизни | Athletics, cycling, basketball, colourful, painful, joyful | New material: 1) the structure have/has got (negative and affirmative sentences) | Монологическое высказывание со зрительной опорой | Восприятие на слух фраз как образца говорения | Чтение вслух стихотворения |
|
|
|
| 47 | Хобби | start (v, n) finish (v, n) problem different | New material: 1) general questions with the structure have/has got, answers to them 2) the impossibility of using the construction have/has got in pa | Монологическое высказывание с использованием опорных слов Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух диалогов с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Написание рассказа о семье Уилсонов с опорой на образец |
|
|
| 48 | Хобби |
|
| Монологическое высказывание с использованием опорных слов. Монологическое высказывание о своей семье по образцу | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста о бег | Написание словарного диктанта |
|
|
| 49 | Контрольная работа №3( Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и навыков письменной речи)
|
| 50 | Домашнее чтение |
|
|
|
| Поисковое чтение басни Эзопа «Крестьянин и яблоня» |
|
|
|
| 51 | Проект 3 «Английский альбом» |
|
| Монологическое высказывание об отношении к здоровому образу жизни |
|
| Написание рассказа о здоровом образе жизни |
|
|
| Тема 4. Свободное время (17 часов). |
| 52 | После школы | Kitten, puppy, budgie, rabbit, goldfish, hamster, rat, guinea pig, parrot, canary | Revision: general questions in past/ present/ future simple | Монологическое высказывание с опорой на вопросы | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Написание вопросительных предложений |
|
|
| 53 | Мои питомцы | Bowl, cage, grass, seed, birdcage | Revision: 1) alternative questions
| Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух предложений с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Описание картинок |
|
|
| 54 | Мои питомцы | to teach tricks, a bowl of fruit (salad), to walk on the grass, I’m sorry. | Revision: 1) infinitive used as an attribute (easy to teach, difficult to keep) | Монологическое высказывание с использованием опорных словосочетаний | Восприятие на слух новой лексики как образца говорения | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Составление вопросов |
|
|
| 55 | Коллекция моего друга | Because, certainly, collect, famous, proud | New material: special questions (whquestions) | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста «В зоомагазине» |
|
|
|
| 56 | Вопросительные слова | to be proud of to be famous for |
| Монологическое высказывание со зрительной опорой | Восприятие на слух новой лексики как образца говорения |
| Описание картинок |
|
|
| 57 | Хобби моего друга | opposites | New material: derivation of adjectives. Prefix -un. | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста о хобби Вэла | Написание ответов на вопросы |
|
|
| 58 | Разделительный вопрос | Ballet, gallery, important, museum, paint (v), painting (n), theatre, opera |
| Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Составление разделительных вопросов |
|
|
| 59 | Хобби моего друга | a ballet dancer, a picture gallery, a history museum, a painting by sb, a puppet theatre | New material: disjunctive questions to the sentences with the verb to be | Монологическое высказывание с использованием опорных слов |
| Поисковое чтение текста о хобби Лены |
|
|
|
| 60 | Модальные глаголы |
| New material: disjunctive questions to sentences with modal verbs and have/has got | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух предложений с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 61 | Разделительные вопросы с модальными глаголами |
|
| Монологическое высказывание о себе |
| Поисковое чтение диалогов | Составление разделительных вопросов |
|
|
| 62 | Хобби моих друзей | Circus, ring, trainer, acrobat, juggler, musician, audience, train, perform | New material: 1) disjunctive questions to the sentences with the verbs in present and past simple | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста «В цирке» |
|
|
|
| 63 | В цирке | Trained animals to perform for the audience to play tricks | New material: 1) disjunctive questions to the sentences with setexpressions (to have breakfast) | Монологическое высказывание с использованием опорных слов |
| Чтение вслух новых разделительных вопросов | Перевод слов с русского на английский |
|
|
| 64 |
|
|
| Монологическое высказывание о своем хобби | Восприятие на слух рассказа с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 65 | |
|
| Монологическое высказывание с использованием образца |
| Поисковое чтение текста о животных | Написание словарного диктанта |
|
|
| 66 | Контрольная работа №4( Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и навыков письменной речи) |
| 67 | Домашнее чтение |
|
|
| Восприятие на слух песни. | Поисковое чтение басни Эзопа «Волк и козленок» |
|
|
|
| 68 | Проект 4 «Английский альбом» |
|
| Монологическое высказывание о своем хобби |
|
| Написание рассказа о своем хобби |
|
|
| Тема 5. Страны изучаемого языка и родная страна. (17 часов). |
| 69 | Свободное время | Whose, mine, yours, hers, ours, theirs, east, west, north, south, castle, forest, river, trip | Revision: possessive pronouns New material: 1) special questions with whose | Монологическое высказывание со зрительной опорой | Восприятие на слух рифмовки как образца говорения | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 70 | Путешествия | why don’t you, to be situated, in the east, in the west, in the south, in the north, to go on a trip
| New material: 1) absolute form of possessive pronouns 2) construction why don’t you do sth | Монологическое высказывание с использованием образца | Восприятие на слух текста о путешествиях. | Поисковое чтение отрывка текста о путешествиях | Описание картинки |
|
|
| 71 | В городе | which | New material: 1) difference between Which and What 2) constructions which of you (us, them) | Монологическое высказывание со зрительной опорой. Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Поисковое чтение диалога | Описание городов по образцу |
|
|
| 72 | Выходные в Шотландии |
| New material: 1) disjunctive questions with the negation in the first part 2) answers to them | Монологическое высказывание о своем выходном. Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации |
| Написание ответов на вопросы |
|
|
| 73 | Замки Великобритании | Bridge, buy, centre, church, market, restaurant | New material: the verbs come and go: differences in meaning and usage | Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух рассказа с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 74 | Достопримечательности Великобритании | in the centre, Tower Bridge, London Bridge, the city centre |
| Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух новой лексики как образца говорения |
| Написание предложений по образцу |
|
|
| 75 | Общественные места и места отдыха | Airport, far, mass, straight, tell, turn, way | New material: 1) difference between the verbs say and tell
| Монологическое высказывание со зрительной опорой | Восприятие на слух рассказа с извлечением нужной информации |
| Написание ответов на вопросы |
|
|
| 76 | Виды транспорта | a railway station, a metro station
| New material: 1) Sorry, Excuse me as a way to apologize | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Глаголы в прошедшем времени |
|
|
| 77 | Карта города | across around between opposite | New material: Forming adverbs from adjectives with -ly: slow + ly = slowly | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 78 | Словообразование прилагательных |
|
| Диалог-расспрос с элементами этикетного характера с опорой на картинку | Восприятие на слух новой лексики как образца говорения | Поисковое чтение текста о каникулах |
|
|
|
| 79 | Город моей мечты | to get in (into) a car to get out of a car | New material: constructions to get in / out of a car/ taxi | Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста о городе мечты |
|
|
|
| 80 | Предлоги места | to get on a train (bus, plane), to get off a train (bus, plane) |
| Монологическое высказывание о покупках | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Чтение вслух текста в простом прошедшем времени | Написание предложений по образцу |
|
|
| 81 | Развлечения в городе |
|
|
| Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 82 | Родной город |
|
| Диалог-расспрос с элементами этикетного характера |
| Поисковое чтение текста о Ярославле | Написание словарного диктанта |
|
|
| 83 | Контрольная работа №5( Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и навыков письменной речи)
|
| 84 | Домашнее чтение |
|
| Монологическое высказывание с использованием опорных вопросов | Восприятие на слух песни «Лондонский мост» | Поисковое чтение басни Эзопа «План мышей» |
|
|
|
| 85 | Проект 5 «Английский альбом» |
|
| Монологическое высказывание о достопримечательностях |
|
| Написание рассказа о достопримечательностях |
|
|
| Тема 6. Родная страна (17 часов). |
| 86 | Добро пожаловать в Россию | Deep, extend, fresh, powerful, rich, visitor, tourist, territory | New material: construction It takes me... to get to... in present simple (affirmative sentences) | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации | Чтение вслух вопросов |
|
|
|
| 87 |
Путешествие по стране | to extend from... to... to extend to sth fresh water |
| Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух новой лексики как образца говорения | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Описание картинок |
|
|
| 88 | Географическое положение России | the Pacific Ocean the Arctic Ocean the Ural Mountains
| New material: 1) construction It takes me... to get to... in present simple (negative and interrogative forms) | Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух рассказа с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний |
|
|
|
| 89 | Родная страна | the Far East, the Caspian Sea, the Caucasus Mountains, Siberia, Lake Baikal
| New material: 1) question How long does it take you to do sth? 2) articles with geographical names | Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух новой лексики как образца говорения |
Поисковое чтение текста о России | Выписки из текста о России |
|
|
| 90 | Богатства нашей страны | Wolf (wolves), hare, squirrel, elk, hedgehog, reindeer |
| Монологическое высказывание с опорой на план | Восприятие на слух текста с извлечением нужной информации |
| Написание распорядка дня |
|
|
| 91 | Растительный мир России |
| New material: different meanings of the word people | Монолог-описание картины | Восприятие на слух предложений с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текстов о растениях России | Множественное число существительных |
|
|
| 92 | Животный мир России | History Museum, to learn a language | .
| Монологическое высказывание с использованием опорных слов | Восприятие на слух новой лексики как образца говорения | Поисковое чтение текстов о животных | Написание названий животных |
|
|
| 93 | Выдающиеся люди России | History culture, brave, cosmonaut, great, kind, language, neighbor, scientist | New material: general and special questions in past progressive | Монологическое высказывание с использованием опорных картинок | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста о выдающихся людях страны |
|
|
|
| 94 | Национальные стереотипы: Россия |
|
| Диалог-расспрос с элементами этикетного характера | Восприятие на слух рассказов с извлечением нужной информации | Чтение вслух новых слов и словосочетаний | Написание рассказа о своей семье |
|
|
| 95 | Национальные стереотипы: Великобритания |
|
| Монологическое высказывание о России по образцу |
| Поисковое чтение текста о Великобритании | Написание ответов на вопросы |
|
|
| 96 | Города России |
| New material: 1) spelling rules with progressive forms of the verb
| Монологическое высказывание с опорой на образец | Восприятие на слух диалога с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста об Иркутске |
|
|
|
| 97 | Настоящее продолженное время |
| New material: 1) the verbs not used in progressive forms | Диалог-расспрос с элементами этикетного характера |
| Чтение вслух предложений | Написание рассказа о своем дне |
|
|
| 98 | Достопримечательности России |
|
| Монологическое высказывание с использованием картинок | Восприятие на слух рассказа с извлечением нужной информации | Поисковое чтение текста о России |
|
|
|
| 99 | Россия – моя родная страна |
|
| Монологическое высказывание с использованием плана |
| Чтение вслух вопросов туриста | Написание словарного диктанта |
|
|
| 100 | Контрольная работа №6( Контроль уровня сформированности лексико-грамматических навыков и навыков письменной речи)
|
| 101 | Домашнее чтение |
|
|
| Восприятие на слух стихотворения как образца говорения | Поисковое чтение басни Эзопа «Лев и лисак» |
|
|
|
| 102 | Проект 6 «Английский альбом» |
|
|
|
|
| Написание электронного письма с приглашением посетить Россию |
|
|
