Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС

Технологическая карта урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС.В данной работе отражены цели, задачи, планируемые результаты, межпредметные связи, все этапы урока, технологии их проведения, а также деятельность учащихся и учителя на каждом этапе. Данна технологическа карта показывает все задания, ведущие к достижению целей урока, и планируемые результаты как предметные, так и по формированию коммуникативных, познавательных, регулятивных и личностных УУД.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС »

Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС

Выполнили: Тарасова О.Г.

План-конспект урока по учебнику "Spotlight" ("Английский в фокусе"), 2-й класс, под редакцией Н.И. Быкова, Дж.Дули и др.

Тема: “My animals” (“Мои животные”)

(Технологическая карта изучения темы)

Тема	“My animals” (“Мои животные”)
Цель темы	Обучающие: Формировать лексические навыки по теме «Мои животные»; Формировать грамматические навыки: употребление глагола ‘can’в структуре ‘I can’ Развивающие: развивать умение запоминать новые слова; развивать навыки и умения во всех видах речевой деятельности; развивать внимание и познавательную активность, память, смекалку; Воспитывающие: воспитывать любовь к животным; формировать потребности и способности к сотрудничеству и взаимопомощи при работе в паре, группе
Планируемый результат	Предметные умения		УУД
	освоить и отработать новые лексические единицы по данной теме говорить о том, что умеют делать животные, употребляя лексику урока («животные», «действия») и глагол ‘can’ проводить диалог – запрос проводить диалог-запрос по данной ситуации; выразительно читать небольшой текст, построенный на изучении языкового материала с полным пониманием прочитанного.		Личностные: -ответственно относиться к учению -ценностно относиться к окружающему миру Регулятивные: - участвовать в постановке проблемы урока, - принимать и сохранять учебную задачу, - уметь контролировать свою деятельность, адекватно понимать оценку взрослого и сверстников Познавательные: - уметь осуществлять действия по образцу и заданному правилу, - сравнивать языковые явления родного и иностранного языка, - уметь находить нужную информацию в учебнике, - наблюдать и делать простые выводы (в том числе на основе иллюстративной наглядности) Коммуникативные: - усваивать правила произношения слов и предложений; -вести диалог-запрос, -участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
Основные понятия	Названия животных; глаголы обозначающие умения, глагол ‘can’ в структуре ‘I can…’, I can …(jump) like a …(horse)
Организация пространства
Межпредметные связи		Формы работы		Ресурсы
Биология, физкультура, русский язык.		Индивидуальная, парная, фронтальная.		Учебник; Книга для учителя Рабочая тетрадь; Звуковое приложение (CD); фотографии животных; мультимедийная презентация лексического материала в Power Point.

Этапы уроков

Деятельность учителя	Деятельность обучающихся
	Познавательная			Коммуникативная			Регулятивная
	Осуществляемые действия	Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности	Осуществляемые действия		Формируемые способы деятельности
2 этап – операционно-познавательный
Знакомит учащихся с новым лексич-им матер., использует матер-ал для интер-ой доски с аудиосопровождением (лексика по теме «Мои живтные», «действия»).	Воспроизводить на слух названия животных и действий на англ. яз. хором и индивид-но, производить подстановку новых слов в структуру ‘I can…’, I can …(jump) like a …(horse)	Осуществлять действия по образцу	Вступать в диалог с учителем.		Строить диалог-запрос.	Слушать произношение слов диктором, сравнивать свою речь с речью оригинала.		Самостоятельно оценивать правильность выполнения действия, вносить необходимые коррективы при выполн.заданий.

Похожие файлы

Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по теме Types of Houses

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(213) "Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС по теме Types of Houses "
    ["seo_title"] => string(134) "konstruirovaniie-tiekhnologhichieskoi-karty-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-sootvietstvii-s-triebovaniiami-fgos-po-tiemie-types-of-houses"
    ["file_id"] => string(6) "215520"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1432718460"
  }
}

Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС (пример ТКУ)

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(204) "Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС (пример ТКУ)"
    ["seo_title"] => string(120) "konstruirovaniie-tiekhnologhichieskoi-karty-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-sootvietstvii-s-triebovaniiami-fgos-primier-tku"
    ["file_id"] => string(6) "258421"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1448482534"
  }
}

Технологическая карта урока английского языка с учетом требований ФГОС

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(133) "Технологическая карта урока английского языка с учетом требований ФГОС "
    ["seo_title"] => string(82) "tiekhnologhichieskaia-karta-uroka-anghliiskogho-iazyka-s-uchietom-triebovanii-fgos"
    ["file_id"] => string(6) "149659"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1420282148"
  }
}

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА английского языка в 4 классе по УМК “Starlight 4”

object(ArrayObject)#884 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(167) "ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА КОНСТРУИРОВАНИЯ УРОКА английского языка в 4 классе по УМК  “Starlight 4” "
    ["seo_title"] => string(101) "tiekhnologichieskaia-karta-konstruirovaniia-uroka-anghliiskogho-iazyka-v-4-klassie-po-umk-starlight-4"
    ["file_id"] => string(6) "218613"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1433850993"
  }
}

Презентация.Контроль навыков устной речи по теме " My family"

object(ArrayObject)#862 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(103) "Презентация.Контроль навыков устной речи по теме " My family""
    ["seo_title"] => string(65) "priezientatsiia-kontrol-navykov-ustnoi-riechi-po-tiemie-my-family"
    ["file_id"] => string(6) "257246"
    ["category_seo"] => string(15) "angliiskiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1448294355"
  }
}

Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС

Просмотр содержимого документа «Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Конструирование технологической карты урока английского языка в соответствии с требованиями ФГОС »