Анализ воспитательной работы школы

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Спешковская основная общеобразовательная школа»

Очёрского муниципального района

Анализ воспитательной работы

в МБОУ «Спешковская ООШ»

за 2014-2015 учебный год

Составила:

зам. директора по ВР:

Боталова Ж.А.

д. Спешково 2015г.

Анализ воспитательной работы в МБОУ «Спешковская ООШ»

за 2014-2015 учебный год

Воспитательная работа в школе – это сложный комплекс взаимосвязанных мер, направленных на всестороннее развитие и повышение потенциала каждого ученика.

В 2014-2015 учебном году воспитательная работа осуществлялась в соответствии с целями и задачами школы на этот учебный год.

Целью являлось: создание образовательно-воспитательной среды, способствующей нравственному, интеллектуальному, физическому развитию ребёнка и его социализации в современном обществе.

Поставленная цель реализовывалась через следующие задачи:

• Создать условия для становления и развития интеллектуальных возможностей обучающихся и воспитанников.

• Создать условия, способствующие формированию у обучающихся гражданско-патриотического сознания, духовно-нравственных ценностей.

• Создать условия, способствующие формированию у школьников ценностных ориентаций на здоровый образ жизни.

• Совершенствовать систему целенаправленной работы с родителями для эффективного взаимодействия школы и семьи.

Вся внеурочная деятельность учащихся и педагогов школы в этом учебном году организовалась таким образом, что коллективные творческие дела были объединены в воспитательные модули. В центре этого модуля стояло яркое общее ключевое дело. Через все модули в течение всего года проходила основная идея. Это позволило создать в школе периоды творческой активности, задать чёткий ритм жизни школьного коллектива и избежать стихийности.

В честь 70-летия Победы в ВОВ идеей года стал лозунг «Родина в сиянии подвига и красоты».

Приоритетными направлениями в воспитательной работе школы являлись:

• духовно-нравственное;

• гражданско-патриотическое;

• художественно-эстетическое;

• профессиональное и трудовое;

• спортивно-оздоровительное;

• правовое воспитание и культура безопасности;

• самоуправление;

• работа с родителями.

1. Работа классных руководителей

В реализации поставленных задач велика роль классных руководителей. В этом учебном году в школе работали 8 классных руководителей.

Проверка программ воспитательной работы классов позволила сделать выводы: большинство программ являются перспективными, они были направлены как на отдельного ученика, так и на весь коллектив в целом. При составлении программ воспитательной работы классные руководители использовали новые подходы в планировании работы с классом, основанные на анализе воспитательной деятельности в классе с позиции личностно-ориентированного подхода, что особенно важно в наших малочисленных классах. Направления деятельности при планировании были совпадали с общешкольными.

Анализ и изучение работы классных руководителей с классным коллективом показал, что деятельность большинства классных коллективов направлена на реализацию общешкольных и социально значимых задач.

В мероприятиях школы принимали участие все классы, но степень активности классов в жизни школы, естественно, разная. Это связано с работой классных руководителей, их желанием и умением организовать, зажечь детей, умением привлекать к участию каждого ученика, в том числе и на своём личном примере. Большое значение имеет сформированность, сплоченность классного коллектива, а также развитие самоуправления в классе. Двое из восьми классных руководителей (Исакова Т.М.- 5 класс, Путина Е.Н.-6 класс) обмечают, что в классе работают отдельные учащиеся, выполняют отдельные поручения. Остальные классные руководители отмечают, что каждый ученик вовлечён в общие дела. На вопрос о самоуправлении в классе эти же классные руководители говорят, что учитель возглавлял работу сам, сам раздавал поручения. В остальных классных коллективах дети сами собирались и вырабатывали план действий, естественно в зависимости от возраста это проявлялось в той или иной мере.

По результатам самоанализа классных руководителей видно, что все классные руководители взаимодействовали с родителями. Но педагоги отмечают, что часто родителей мало интересуются учёбой и занятиями детей по своей личной инициативе.

В течение года добросовестно выполняли свои обязанности, вовремя сдавали документацию, активно вместе с детьми принимали участие во всех общешкольных делах практически все классные руководители. Второй год в школе каждый класс в течении года оформляет тематический стенд, а в этом году ещё и стенд по великим битвам ВОВ. Хочется отметить, что все стенды были оформлены в положенный срок на высоком уровне. Единственное замечание классным руководителям, стенды нужно оформлять вместе с детьми.

Классные руководители, учитывая возрастные особенности детей и их сотсав, поразному строили свою воспитательную работу в классах.

Классный руководитель 1 класса Ж.А Боталова работает с программой «Путь к успеху», которая рассчитана на 4 года. В классе 6 человек. Плюсами своей работы считает то, что все учащиеся 1 класса адоптировались в школе. Весь класс активно принимал участие в общешкольных, классных мероприятиях, предметных и художественных конкурсах, олимпиадах. 100% детей посещали кружки «Творческая школа», «Подвижные игры».

В течение года классный руководитель использовал разнообразные формы работы такие как: проект, экскурсия, беседа, игра. В течение года в классе оформлялись выставки, тематические стенды.

За прошедший год проведено 3 родительских собрания. Практически все родители присутствовали на собраниях. Родители учащихся активно принимали участие в мероприятиях класса и школы. На просьбы классного руководителя откликались всегда, старались помочь. Несмотря на это, классный руководитель отмечает, что у большинства родителей по своей инициативе не интересуются успехами или неудачами рубёнка.

В классе ведётся работа с детьми «группы риска» 1 человек, и СОП – 1 человек. Проводятся постоянные беседы с родителями, даются рекомендации по работе с ребёнком. За год было 3 посещения на дому семьи СОП. Родители стараются использовать полученные рекомендации, после чего в поведении и учёбе ребёнка появляются улучшения. По итогам работы учащийся «группы риска» снят с учёта.

Поставленные задачи на 2015-2014 учебный год считает выполненными частично.

Классный руководитель 2-4 классов С.В. Марамыгина работает по программе «Планета добра». В классе-комплекте 11 человек. Трудность работы в данном классе в том, что в нём находится сразу два коллектива детей, которых нужно заинтересовать общими идеями и делами. В классе каждый ученик вовлечён в общие дела, дети по заданию учителя могут собраться и выработать план действий для решения проблемы. Класс очень активный. Дети с удовольствием участвуют в мероприятиях класса, школы, села. Не раз ребята из этого класса выступали на концертах, праздниках и показали себя как отличные артисты. 100% детей посещали кружки «Капелька», «Творческая школа», «Альтернатива».

В классе в течение года оформлялись выставки рисунков детей, тематические стенды которые помогали оформлять родители.

В 4 классе есть ребёнок группы СОП. По ней составлен индивидуальный план сопровождения. Существует ежедневный контроль над успеваемостью, посещаемостью и внешним видом девочки. Контакт с родителями осуществляется через дневник. В этом году классный руководитель учёл замечания прошлого года, и посещала семью в течение учебного периода 3 раза.

За прошедший учебный год проведено 4 родительских собрания по темам разного плана. Классный руководитель отмечет активную работу родительского комитета в жизни школы и проведении мероприятий класса.

Классный руководитель 3 класса Л.Н.Гладкова работает по программе «Счастливы вместе». По итогам самоанализа считает, что задачи, поставленные на год, реализовала полностью, так как были созданы для этого все условия. В классе 8 человек. В течение года все посещали кружки «Чудеса аппликации», «Подвижные игры». В классе каждый ученик вовлечён в общие дела, но и по одному дети работают с удовольствием. Педагог готовит детей к самоуправлению. Часто они по заданию учителя собираются и сами вырабатывают план действий. Итогом такой работы стало постоянное участие детей в общешкольных мероприятиях, в районных конкурсах. В классе в течение года был ребёнок «группы риска», с которым велась ежедневная коррекционная работа. По итогам данной работы учащийся в июне был снят с учёта.

За прошедший год в классе проведено три родительских собрания, явка высокая. Хорошо работает классный родительский комитет. Родители с удовольствием участвуют и проводят классные мероприятия, включаются в мероприятия школы. Несмотря на это, классный руководитель отмечает, что у большинства родителей нет заинтересованности делами ребёнка.

Классный руководитель 5 класса Т.М.Исакова работает по программе «Я расту!». Пятый класс – трудный период в жизни детей, в котором особенно нужна поддержка и помощь классного руководителя. Татьяна Михайловна отмечает, что сплочённого коллектива пока не получилось. В классе работают отдельные учащиеся, выполняют отдельные поручения. Всю работу учитель возглавлял сам, раздавал задания, поручения. Успеваемость класса осталась на уровне 4 класса, что является плюсом в работе классного руководителя. В течение года проводились классные часы в форме бесед, диалогов, презентаций.

Дети участвовали в общешкольных мероприятиях, но инициативу не проявляли. 100% детей посещали кружки «Альтернатива», «Музейное дело», «Волейбол».

В классе один ребёнок находится в «группе риска». На учащегося своевременно составляется ИПС, характеристики. Ведётся постоянная работа с опекуном ребёнка. Существует ежедневный контроль над успеваемостью, посещаемостью и поведением учащегося.

За прошедший год проведено 3 родительских собрания. Посещали собрания все, кроме родителей Кузнецовой Юли. Классный руководитель отмечает низкую активность и заинтересованность родителей в жизнедеятельности класса и школы.

Классный руководитель считает, что цели и задачи, поставленные на год, были выполнены.

Классный руководитель 6 класса Е.Н Путина работает по программе «Учимся жить вместе».

Анализируя работу классного руководителя 6 класса, хочется отметить, что проблемы прошлого года перешли на этот год и остались нерешёнными. Осталась проблема межличностных отношений, которую не удаётся решить ни детям, ни классному руководителю. В решении некоторых конфликтов с участием детей класса требуется сторонняя помощь. Мотивация на учёбу осталась низкая, как и в прошлом году. Хотя классный руководитель, как и прежде, держала успеваемость на контроле, плотно взаимодействовала с учителями предметниками. Самоуправление в классе не получается, учитель возглавляет работу сам, раздаёт задания и поручения. Но классный руководитель отмечает, что иногда некоторые дети могли собраться сами и выработать план действий для решения того или иного вопроса.

В этом году удалось «расшевелить» часть класса для подготовки и участия в общешкольных мероприятиях. Но особой инициативы всё равно не проявлялось.

В классе есть дети, которые требуют к себе повышенного внимания и контроля со стороны классного руководителя. С детьми проводилась индивидуальная работа, которой, к сожалению, часто, было недостаточно. Требовалось вмешательство администрации школы. Считаю, что классным руководителем не выработана система мероприятий по работе с трудными детьми. Посещений на дому трудных учащихся не было.

За прошедший год в классе проведено 3 родительских собрания. Классный руководитель отмечает низкий уровень посещения родителями собраний. Так же родительский комитет класса практически не работает. Мало родителей участвуют в жизни класса и школы.

В самоанализе классный руководитель отмечает, что цели задачи, поставленные на год, выполнены. Отмечаю, что это не так. Класс остался не сплочён, мотивация к учению не повысилась.

Классный руководитель 7 класса Н.И.Козловская работает по программе «Я в мире, мир во мне…». В 7 классе подобрался коллектив детей с активной жизненной позицией, в этом есть заслуга и классного руководителя.

Наталья Игоревна отмечает, что каждый ученик в классе вовлечён в общие дела. Класс в состоянии сам создать совет любого дела, организовать и проконтролировать его выполнение. И не раз дети сами вырабатывали план действия. Классные часы в данном классе проводятся всегда творчески. Это и деловая игра, и диспут, и экскурсия. Часто дети сами готовят в классе мероприятия. Учащиеся 7 класса очень активны и в делах школы. Ни одно мероприятие не проходит без них. Ребята были не просто наблюдателями, а активными участниками. 100% детей были вовлечены в кружковую деятельность «Альтернатива», «Волейбол», «Пресс-центр». Участвуя в кружке «Пресс-центр» учащиеся и руководитель кружка часто радовали школу выпусками газет и листовок.

В классе существует и коррекционная работа с детьми, которые в таковой нуждаются. Классный руководитель во время замечает изменения, так как тесно сотрудничает с учителями предметниками и держит на контроле всех детей. Если появляется проблема, сразу же подключаются родители, которые в этом классе заинтересованы в успешности своих детей.

За год в классе проведено 2 родительских собрания. Классный руководитель считает более эффективным методом работы, индивидуальные встречи и беседы с родителями. Родители этого класса всегда оказывают любую поддержку классному руководителю.

Цели и задачи поставленные на 2014-2015 учебный год классный руководитель считает выполненными.

Классный руководитель 8 класса Н.А. Тиунова работает по программе «Крылатая юность», срок реализации которой 2 года. Плюсом в своей работе считает то, что в этом году удалось всех учащихся класса вовлечь в общие дела. Часто дети по заданию учителя собирались сами и вырабатывали план действий. Но классный руководитель отмечает, что пока самостоятельно создать совет любого дела дети не могут. В этом году классный руководитель часто использовала интересные формы при проведении классных часов: мастер-класс совместно с родителями, коллективные творческие дела, мозговой штурм, викторины.

В классе есть учащийся, с которым требуется своевременная коррекционная работа в плане поведения. Классный руководитель ведёт постоянный контроль за данным учащимся, обращается за помощью к администрации школы, общешкольному родительскому комитету, Совету обучающихся. Общими силами удалось к концу года «выровнять» данного ученика.

За год проведено 4 родительских собрания. Классный руководитель отмечает 100%-ю явку родителей, и активную помощь в проведении собраний. Так же родители данного класса активно участвуют в классных и общешкольных мероприятиях. Надежда Анатольевна частый гость и в домах учеников. По важным проблемам учитель идёт к родителям на дом и это не маловажно, так как дома ребёнка можно увидеть совсем в другой обстановке.

Цели и задачи поставленные на год считает выполненными частично т.к. задача о повышении качества успеваемости не реализована, успеваемость снизилась.

Классный руководитель 9 класса В.Я.Брагина считает выполненными цели и задачи поставленные на год т.к все учащиеся 9 класса успешно сдали экзамены, и вышли из школы. Добиться этого было нелегко, но у Валентины Яковлевны, ёе учеников и родителей всё получилось. Во многом это произошло благодаря кропотливой и ежедневной работе классного руководителя.

Классный руководитель отмечает, что в течение года каждый ученик класса был вовлечён в общие дела класса и школы. И ребята не просто наблюдали за процессом, а участвовали активно и творчески. В течение года в классе присутствовал лидер, Путина Даша, которая могла сама собрать ребят и совместно с ними организовать дело и проконтролировать его исполнение. Ребята с удовольствием выполняли поручения. Классный руководитель старалась разнообразить формы проведения классный часов. Это могли быть диспуты, кинолектории, беседы за чашечкой чая, совместные прогулки, экскурсии. Ежедневно велась работа и за контролем успеваемости и посещаемости учащихся класса.

За год с родителями было проведено 4 родительских собрания, которые посещали все. Работа с родителями была в системе в течение всего года, что привело к отличному результату.

Результат: В целом работу классных руководителей считаю удовлетворительной.

Проблема:

1. Очень редко проводится диагностика в классных коллективах, а если проводится, то нет анализа.

2. Не у всех классных руководителей должным образом выстроена работа с трудными детьми и родителями.

Возможные пути преодоления:

1. Предложить классным руководителям готовые диагностики, контролировать их проведение.

2. Обратить внимание классного руководителя 7 класса 2015-2016 учебного года на планирование работы с «трудными» подростками.

3. Активнее вовлекать родителей в жизнедеятельность школы.

2. Духовно-нравственное воспитание

Мероприятия духовно-нравственной направленности основаны на развитии у школьников нравственных и эстетических норм жизни, формирование правил поведения.

Задачи по данному направлению: Создать условия для формирования у обучающихся таких качеств, как культура поведения, эстетический вкус, уважение личности.

Классными руководителями в течение года проведена серия ситуационных классных часов, занятий-тренингов, направленных на формирование устойчивой нравственной позиции учащихся, например: «Язык – средство человеческого общения» для учащихся 7-9 классов, «Всё о вежливости» 6 класс, «Чтобы радость людям дарить, надо добрым и вежливым быть» 5 класс, акция «Подарок ветерану» 1-4 классы.

В течение года были оформлены стенды: «День учителя» - 9 класс, «Любезный сердцу уголок» - учитель английского языка Мокрушина И.А., «Восславим женщину-мать, чьей грудью вскормлен весь мир!» - 8 класс, «Русское слово» - Мокрушина И.А., «Новый год у ворот» - 6 класс, «Искусство каллиграфии» - учителя И.А.Мокрушина, С.В.Марамыгина, «Школа - ты начало всех начал» - 7 класс, «О женщине с любовью» - 5 класс.

В течение всего учебного года всех пенсионеров трудившихся когда-то в школе поздравляли с праздниками. Дети сами изготавливали открытки и сувениры, а Совет обучающихся поздравлял всех на дому.

1 сентября прошёл традиционный праздник «Здравствуй школа», в котором приняли участие глава Спешковского поселения, специалисты администрации района. Совместно с ЦДК Спешковского поселения проведены конкурсно -игровые программы для детей «Школа всяческих наук» - 1-4 классы, «Утро без отметок» - 5-9 классы.

3 октября в школе традиционно прошёл День учителя. В этом году родители учащихся подключились к работе. Ими, под руководством учителей, были проведены уроки в некоторых классах. Родители совместно с детьми изготовили поздравительные газеты для учителей школы. А девочки с мамами испекли сладкий сюрприз для учителей. Так же с участием родителей и детей проведён концерт, посвящённый учителям. А в преддверии праздника самими педагогами были проведены уроки посвящённые учителям разных поколений, на которых в начале урока рассказывалось о каком либо педагоге.

В День пожилого человека прошла акция «Пожилой человек рядом». К сожалению, было всего 2 выхода в связи с отсутствием заявок.

25 ноября в школе проводились мероприятия посвящённые Дню матери. К данному празднику была приурочена выставка «Волшебные руки наших мам», на которой все желающие могли полюбоваться изделиями изготовленными мамами или бабушками учащихся. Учащимися школы, воспитанниками детского сада, педагогами, жителями села был подготовлен и проведён концерт «Самая прекрасная из женщин» где было сказано много добрых и ласковых слов о маме.

Новогодние праздники в школе проходили традиционно. Но идея года и здесь дала о себе знать. Ученики начальных классов приняли участие в акции «Игрушки военных лет». В преддверие акции в классах прошли беседы о том, что Новый год праздновали и в военное время. А вот игрушки были необычные, а самодельные. После чего предлагалось детям, совместно с родителями изготовить игрушку из материалов доступных в то время. Игрушки получились чудесные, ими украсили ёлку в зале.

В декабре первоклассники провели акцию «Подарим праздник птицам». Дети совместно с родителями изготовили кормушки, украсили их, а потом с учителем развесили по школьной территории. На протяжении всей зимы они не забывали постоянно добавлять корм в кормушки.

В феврале в школе традиционно прошёл вечер встречи выпускников «Урок воспоминаний». Праздник был проведён в стиле урока. Были выделены этапы урока, которые обыгрывались в шуточной форме. Было много добрых слов в адрес школы, а так же выступления выпускников с рассказом о себе. В подготовке и проведении были задействованы учащиеся и учителя школы.

В апреле в нашей школе прошли традиционные Дни культуры. Были оформлены стенд «Сокровища культуры». Оформлена выставка декоративно-прикладного искусства, на которой были представлены работы учащихся школы и односельчан.

Для учащихся начальных классов прошёл час поэзии «Мы этой памяти верны», посвящённый 70-летию Победы в Великой Отечественной войне, который подготовила и провела Боталова Ж.А.. На мероприятии прозвучали стихи о победе, войне, ветеранах. Лучшие чтецы получили право выступить на концерте 8 мая.

Для учащихся 5-9 классов и всех желающих жителей села Мокрушиной И.А. было проведено мероприятие «Искусство о войне», на котором ребята узнали, как в искусстве (скульптура, картины, фильмы, песни) были отражены события Великой Отечественной войны. Было рассказано о некоторых из ветеранов ВОВ села, где пролегал их путь. Так же рассказали о том, какие знаменитые актёры, писатели, поэты прошли войну. А в исполнении учащихся школы прозвучали стихотворение А..Барто «Зоя», инсценировка К.Симонова «Сын артиллериста».

Для всех желающих в рамках Дней культуры прошёл «Час общения с Чайковким». На данном мероприятии присутствующие окунулись в мир музыки П.И.Чайковского. Посмотрели отрывки из балета, опер.

Все мероприятия прошедшие в рамках Дней культуры были проведены на высоком профессиональном, эстетическом и организационном уровне.

Большая заинтересованность учащихся в организации мероприятий данного направления и активное участие в них позволяет судить о достаточно высоком уровне сформированности нравственных и духовных качеств учащихся.

Результат: Сопричастность учащихся к важнейшим событиям духовно-нравственной направленности жизни села и страны в целом. Единство в воплощении задач духовно-нравственной направленности педагогов, родителей, социума.

Проблема: Не проводилась диагностика, которая бы позволяла определить уровень воспитанности ученического коллектива.

Возможные пути преодоления: Подобрать авторскую диагностику по уровню воспитанности и провести 2 раза в год.

3. Гражданско-патриотическое воспитание.

Все мероприятия этого направления направлены на воспитание осознания учащимися своей причастности к судьбе Отечества, настоящему, будущему, прошлому.

Задачи данного направления:

• формировать у обучающихся такие качества, как долг, ответственность, честь , достоинство, личность;

• воспитывать любовь и уважение к традициям Отечества, школы, семьи.

Работа по гражданско-патриотическому воспитанию проводилась согласно плану.

В течение года проведены классные часы, направленные на формирование социальных основ, например: «Я – Россиянин» 6 класс, «Не забыть нам этой даты, что покончила с войной» 5 класс, «О поступках и проступках. О героизме и геройстве. В жизни всегда есть место подвигу?» 9 класс, «Символика России» - 1 класс.

В течение всего учебного года всех пенсионеров трудившихся когда-то в школе поздравляли с праздниками. Дети сами изготавливали открытки и сувениры, а Совет обучающихся поздравлял всех на дому.

В начале года в школе традиционно оформлен стенд «Наша родина – Россия» с государственной символикой России, портретом президента, фотографиями родного села.

В течение года были оформлены стенды посвящённые 70-летию Победы в Великой отечественной войне:

• «Оборона брестской крепости» - 9 класс, Брагина В.Я;

• «Битва за Москву» - 8 класс, Тиунова Н.А.;

• «Курская битва» - 7 класс, Козловская Н.И.;

• «Блокада Ленинграда» - 6 класс, Путина Е.Н.;

• «Сталинградская битва» - 5 класс, Исакова Т.М.

• «Города герои» - Боталова Ж.А.

• «Женщины – герои войны» - Мокрушина И.А. (стенд оформлен с использованием местных материалов).

2 сентября Исаковой Т.М. для учащихся 5-9 классов были проведены тематические беседы «Трагедии Беслана 10 лет». На этих беседах дети узнали о трагедии случившейся 10 лет назад, почтили память погибших минутой молчания, обсудили проблему терроризма в мире.

5 сентября в школе для всех учащихся прошла беседа «Жизнь на Земле зависит от тебя», в течение которой дети обсудили вопросы экологии и бережного отношения к природе. Хорошим продолжением этой беседы стала акция «Подари Земле сад», где приняли участие 16 детей и 4 педагога. Они выехали в д. Хлопуши и высадили саженцы дубов и кедров.

В сентябре также был провёдён «Урок мужества» посвящённый 100-летию первой мировой войны.

10 сентября прошли районные соревнования по пожарно-прикладному спорту, в которых наша команда «Искорка» приняла участие. Ребятам очень понравилось данное мероприятие, где была отражена трудность работы пожарника, показана пожарная техника в работе.

В октябре учителем истории Исаковой Т.М. проведён парламентский урок «20 лет Законодательного собрания» для учащихся 7-9 классов.

В ноябре месяце классными руководителями были проведены тематические классные часы посвящённые Дню народного единства.

Учителем русского языка и литературы проведена литературная гостиная «А он мятежный просит бури» посвящённая юбилею Лермонтова. На данном мероприятии ребята узнали много нового о жизни и становлении поэта и писателя. Дети читали его стихи, жюри выбирало лучших.

В 5 классе был проведён классный час «Ветеран в моей семье», на котором ребята рассказали о прадедах, воевавших в Великую Отечественную войну.

В декабре проведена линейка посвящённая Дню Конституции РФ на которой ребята познакомились со значением данного дня.

В марте в школьной библиотеке была оформлена выставка литературы «Память огненных лет». Дети и взрослые могли не только увидеть произведения посвященные ВОВ, но и взять почитать.

В апреле прошёл «Смотр строя и песни», в котором наша команда заняла 1 место среди сельских школ. По итогам нашей школе была выделена парадная форма для прохождения в параде Победы 9 мая в г. Очёр.

С апреля по май 2015 года учащиеся 9,8,7 классов и Совет обучающихся приготовил выступление на линейке «Неизвестные герои известной войны». В этих выступлениях ребята озвучивали неизвестные всему населению подвиги простых людей во время ВОВ.

Май месяц начался для ребят с участия во всероссийском экологическом субботнике где присутствовало 100% учащихся и работников школы, а так же 10 родителей. За время работы коллектив очистил от старой травы, листьев, мусора пришкольную территорию, территорию стадиона.

Также трудовая бригада учащихся 14 лет и старше поучаствовала в проекте по облагораживанию и ремонту обелисков ВОВ. Дети убрали мусор, ветви, спиленные деревья. Заштукатурили, побелили, покрасили обелиск.

К 6 мая в школе силами участников кружка «Школьный музей» был оформлен стенд «Помним. Гордимся. Благодарим.» где были представлены ветераны нашего села прошедшие войну. Фотографии силами детей были оцифрованы, оформлены в едином стиле. Под каждой представлена краткая информация о каждом ветеране. Дети с удовольствием смотрели стенд, хвалились друг перед другом своими прадедами.

Совместно с ЦДК Спешковского сельского поселения в школе была проведена игра «Дорогами войны» на которой дети узнали о нелёгких буднях солдат, о мастерстве санитаров и поваров вложивших вклад в Победу, о песнях, которые пели солдаты на привале, о мастерстве и выносливости солдата. Мероприятие прошло в виде игры по станциям. Участие приняли 100% детей 4-9 классов и команда родителей.

В последние недели апреля прошли две встречи с детьми ВОВ. На которых ребята услышали воспоминания людей, которые в детстве пережили эту страшную войну, познали голод и страх за близких.

8 мая в селе прошёл торжественный митинг у обелиска. Учащиеся СООШ стояли в почётном карауле в новой, выигранной на смотре строя и песни, форме, возложили гирлянду и венок к памятнику. Так же многие дети приняли участие в литмонтаже. Охват учащихся 100%.

9 мая 12 учащихся под руководством Шатровой Л.Б. и Корелиной З.У. выехали в г. Очёр на парад Победы. По словам учащихся они с честью прошли в праздничной парадной колонне, для них это была высшая награда.

Завершился учебный год праздником Последнего звонка на который были приглашены гости из Администрации района и поселения. Выпускников традиционно приветствовали первоклассники, друзья, учителя. Праздник прошёл на позитивной ноте.

Результат: Участие в районных конкурсах и наличие призовых мест. Вовлечение родителей, детей, педагогов, жителей села в мероприятия по данному направлению.

Проблема: Нет работы по военно-патриотическому направлению в связи с отсутствием кадров.

Возможные пути преодоления: Установить связь с районными патриотическими клубами, Советом ветеранов.

4. Художественно-эстетическое воспитание.

Незаменимым средством формирования духовного мира детей является искусство: литература, музыка, народное творчество, живопись. Оно пробуждает у детей школьного возраста эмоционально-творческое начало. Оно также тесно связано с нравственным воспитанием, так как красота выступает своеобразным регулятором человеческих взаимоотношений.

Действенность эстетического воспитания прямо зависит от саблюдения принципа художественно-творческой деятельности и самостоятельности детей. Вокальное пение, танцы, сочинение стихов, рассказов, театральные постановки становятся средством художественного развития, индивидуального и коллективного творчества, самовыражения детей. Именно поэтому в нашей школе уделяется большое внимание художественно-эстетическому развитию своих воспитанников. В школе работают кружки: «Чудеса аппликации», «Творческая школа», «Пресс-центр»Алямс»».

Задачи данного направления:

• использовать возможности искусства, художественно-творческой деятельности в целях саморазвития, самосовершенствования ребёнка, самореализации его творческих способностей;

• выявлять и развивать творческие способности детей.

В течение года по данному направлению были проведены следующие мероприятия.

1 сентября прошёл традиционный праздник «Здравствуй школа», в котором приняли участие глава Спешковского поселения, специалисты администрации района. Совместно с ЦДК Спешковского поселения проведены конкурсно -игровые программы для детей «Школа всяческих наук» - 1-4 классы, «Утро без отметок» - 5-9 классы.

Ко дню учителя силами ребят и их родителей была подготовлена выставка поделок из природного материала «Осенний калейдоскоп для учителя». Работы поразили своей необычностью, ребята при их выполнении проявили фантазию. Об учителях был красочно оформлен поздравительный стенд «Учителю посвящается» с фотографиями учителей. Так же для учителей 3 октября был показан концерт, на котором выступили дети и родители. Педагогам было приятно услышать от детей добрые слова в свой адрес. Концерт прошёл в тёплой, дружественной атмосфере и никого не оставил равнодушным.

В ноябре ко Дню матери силами учеников, педагогов и жителей села был подготовлен и проведён праздничный концерт «Самая прекрасная из женщин…» на котором дети показали своё мастерство как актёры, чтецы, вокалисты. Концерт получился очень душевный, что отметили все гости. Также силами 8 класса, классный руководитель Тиунова Н.А., был оформлен стенд «Восславим женщину-мать, чьей грудью вскормлен весь мир!» из которого ребята узнали о возникновении праздник, о памятниках и обелисках посвящённых матерям. Стенд получился очень содержательный, качественно оформленный, интересный.

В декабре в школе прошёл час поэзии «Здравствуй, гостья зима!», который организовала и провела Мокрушина И.А. На мероприятии дети, ещё раз обратили внимание на красоту русской природы, на зимние традиции русского народа, вспомнили праздники отмечаемые зимой. Затем все ребята 1-4 классов рассказывали стихи о зиме и о Новом годе сопровождаемые слайдами презентации. Мероприятие было насыщенным, динамичным, душевным.

Традиционный праздник Нового года прошёл в школе очень весело. В преддверии праздника был ребятами 6 класса, классный руководитель Путина Е.Н., был оформлен стенд «Новый год у ворот» в котором рассказывалось о традициях русского народа в праздновании данного праздника. Так же в школе прошёл конкурс на лучший портрет Деда Мороза и Снегурочки. Приняли участие 30 ребят. По итогам общешкольного голосования лучшие работы были отмечены Дедом Морозом. А само мероприятие «Праздник для Кощея» прошло очень ярко, радостно, динамично. Старшеклассники с удовольствием дарили праздник малышам и взрослым.

В феврале была оформлена выставка рисунков «Наша армия сильна». Совместно с ЦДК был проведён праздник для мальчиков «Легко ли быть солдатом», на котором были проведены не только силовые конкурсы, но и конкурсы на ловкость, смекалку, интеллект. Огорчает только то, что на праздник пришло очень мало детей.

В марте библиотекарем школы Тиуновой Н.А. проведена литературная эстафета по произведению П.П.Ершова «Конёк-горбунок» для учащихся 1-9 классов.

В марте учащиеся школы с удовольствием поучаствовали сразу в трёх конкурсах рисунков, а именно: «Противопожарная безопасность», «70 лет Великой Победы», «Безопасная дорога». Многие дети приняли участие сразу же в двух конкурсах. Возраст участников с 1 по 9 класс. Лучшие работы по итогам голосования были отправлены на аналогичные конкурсы рисунков районного уровня. В конкурсе рисунков «Противопожарная безопасность» 4 призёра, «70 лет Великой Победы» 1 призёр, «Безопасная дорога» - призёров нет.

В апреле учащиеся школы приготовили рисунки для выставки «Космические фантазии» посвящённой Дню космонавтики. Выставка получилась яркой, красочной. А рисунки поражали фантазией авторов и яркостью красок. Очень радует и то, что участие в выставке приняли ребята с первого по девятый класс. Также часть работ была передана в ЦБ Спешковского поселения, где тоже была оформлена выставка рисунков.

В апреле в нашей школе традиционно проходят Дни культуры. В рамках этих мероприятий была оформлена выставка декоративно-прикладного искусства «В горнице моей светло». Работы на эту выставку предоставили Совет ветеранов села, учащиеся 1-9 классов и их родители. По традиции был оформлен уголок поделок из дерева изготовленных мальчиками на уроках труда.

В преддверии празднования Дня победы в школе были оформлены стенды «Помним. Гордимся. Благодарим.», «Спасибо деду за Победу!». Последний стенд содержал рисунки учащихся на военную и мирную тематику. Работы были предоставлены учащимися 1-4 классов, классные руководители Боталова Ж.А., Гладкова Л.Н., Марамыгина С.В. и 5-9 классов учитель Исакова Т.М. Так же Боталовой Ж.А. был оформлен поздравительный стенд «1941-1945» - помощь в оформлении оказала Мокрушина Т.В.

8 мая после торжественного митинга в школе прошёл концерт «Пусть гремит салют победы» для всех жителей села. Были подготовлены замечательные номера художественной самодеятельности, в которых приняли участие почти 100% детей и жители села. Звучали стихи, песни хоровые и сольные, показаны инсценировки, танец. Были задействованы коллективы школы, детского сада, Совета ветеранов и ЦДК Спешковского поселения. Хотелось бы отметить качественную подготовку учащихся следующими педагогами: Козловской Н.И., Шатровой Л.Б., Боталовой Ж.А., Мокрушиной И.А., Гладковой Л.Н. Ветераны труда, дети войны и жители села благодарили работников школы за тёплый приём и праздничную атмосферу, созданную в школе.

Результат: Участие в районных конкурсах, наличие призовых мест. Организация концертной деятельности для всего села.

Проблема: Отсутствие регулярного взаимодействия с ЦДК Спешковского поселения по данному направлению. Отказ участия в фестивале «Солнечная радуга».

Пути решения: Составление совместного плана взаимодействия с ЦДК. Работа с родителями и педагогами по привлечению к участию в фестивале.

5. Профориентационное и трудовое воспитание.

В этот раздел вошли целых два направления. Профориентационная деятельность помогает ученикам в профессиональном становлении, жизненном самоопределении. Трудовое осуществляется посредством формирования трудовых навыков, в том числе экологического поведения, которое обеспечивает сохранение на Земле природы и человека.

Задачи: Вырабатывать у обучающихся сознательное отношение к труду, профессиональное самоопределение в условиях свободы выбора сферы деятельности в соответствие со своими возможностями, способностями и с учётом требований рынка труда.

В течение года по данному направлению была проведена следующая работа.

Классными руководителями 8-9 классов были организованы индивидуальные и групповые беседы, классные часы по профориентации «Профессии наших мам», «Я тоже выпускник Спешковской школы»

Учащиеся 8 класса, классный руководитель Тиунова Н.А., побывали на экскурсии на хуторе Абрамичи где познакомились с жизнью и бытом людей ведущих уединённый образ жизни, обширное подсобное хозяйство, сад.

В классах прошли родительские собрания «Мама-мастерица», «Не случайный выбор».

В течение года классные руководители предоставляли информацию ученикам по профессиональным учебным заведениям. Хорошей рекламой учебных заведений стал рассказ выпускников прошлого года.

Ребята 9 класса посетили с экскурсией Очёрский Строгановский колледж, где им показали аудитории, оборудование кабинетов. Рассказали о тех профессиях которые можно получить в данном учебном заведении.

Трудовые дела в этом году выполнялись на подъёме и очень дружно. В сентябре проведён трудовой десант «Клумба» во время которого учащиеся 8,9 классов под руководством классных руководителей убрали засохшие растения с центральных клумб школы, привели клумбы в приличный вид. А в мае силами учащихся и педагогов школы клумба была засажена георгинами. Так же в сентябре прошла акция «Чистый двор», «Обелиск». Учащиеся 5-7 классов убрали мусор на территории детской игровой площадки, пришкольной территории, и территории вокруг сельского обелиска.

В октябре традиционно прошёл трудовой десант «Пожилой человек рядом». К сожалению выходов было всего два, так как заявок от пенсионеров не поступило.

В мае прошёл традиционный субботник на территории школы в котором приняли участие 100% учащихся и работников школы.

Результат: Все учащиеся 9 класса определились с дальнейшим образовательным маршрутом.

Проблема: Недостаточно работы по профориентации в направлении работы с учебными заведениями.

Пути решения: Составить план взаимодействия с учебными заведениями края. Приглашать специалистов для рекламы учебных заведений. Организовать экскурсии в интересующие учебные заведения.

6. Спортивно-оздоровительное

Это реализуется строится в процессе создания условий для сохранения и укрепления здоровья учащихся, в воспитании стремления к здоровому образу жизни.

Задачи:

• Формировать у обучающихся культуру сохранения и совершенствования собственного здоровья.

• Популяризировать занятия физической культурой и спортом через мероприятия разного уровня.

Работа велась по нескольким направлениям:

• профилактика и оздоровление – физкультурная разминка во время учебного процесса для активизации головного мозга и релаксации органов зрения, горячее двухразовое питание, медосмотры, физкультурно-оздоровительная работа.

• Образовательный процесс – использование здоровьесберегающих технологий, рациональное расписание.

• Информационно-консультационная работа – классные часы, родительские собрания, внеклассные мероприятия, направленные на пропаганду здорового образа жизни.

• спортивно-массовые мероприятия, спортивные соревнования.

В течение 2014-2015 учебного года в школе работал кружок «Подвижные игры» для учеников начальной школы, секция волейбола.

Учителем физической культуры Шатровой Л.Б. проводились общешкольные мероприятия и соревнования. В сентябре прошёл День здоровья в котором с удовольствием поучаствовали все учащиеся с первого по девятый класс, все педагоги школы, 12 родителей. Праздник прошёл на одном дыхании. В течение мероприятия команды от каждого класса и команда учителей и родителей прошли туристическую полосу состоящую из девяти этапов, с удовольствием поиграли на свежем воздухе, поели горячего супа с кашей у костра. Победители же получили призы.

В течение года в школе так же прошли розыгрыши по пионерболу, волейболу и игре для начальных классов «Перестрелке».

Таблица результатов

1	Соревнования по волейболу-пионерболу, перестрелке	Ноябрь, декабрь 2014 г.	школа	Пионер-бол, волейбол: 1 место – 6 класс 2 место – 5 класс 3 место – 4 класс 4 место - -7 класс Перестрелка: 1 место – 4 класс 2 место – 2 класс 3 место -3 класс 4 место – 1 класс.
2	Соревнования по легкоатлетическому многоборью	25-28.05 2015 г.	школа	Мальчики: 1 место Четин И. 2 место – Козлов И. 3 место – Карелин П.; Девочки: 1 место – Агеева Е. 2 место – Плотникова М. 3 место – Касьянова О.
3	Школьный туристический слёт	17.09.2014 г.	школа	Среди 5-9 классов: 1 место – 8 класс, 2 место – 7 класс 3 место – 6 класс, 4 место – 5 класс 5 место - 9 класс Среди 1-4 классов: 1 место – 4 класс 2 место –2 класс 3 место – 3 класс 4 место – 1 класс
4	Школьный спортивный рейтинг за 2014-2015 учебный год	В течение учебного года	школа	Юноши 5-9 класс: 1 место – Залётов Е. (225 б), 2 место – Козлов И. (220 б) 3 место - Ваулин К. (210 б) Девушки 5-9 класс: 1 место – Агеева Е. (260 б) 2 место – Плотникова М. (220 б) 3 место – Селеткова А. (165 б) Мальчики 1-4 класс: 1 место – Зарипов К. (165 б) 2 место – Шуматов Д. (90 б) 3 место – Беловодский П. (65 б). Девочки 1-4 класс: 1 место – Николаенко А. (165 б) 2 место – Носкова А. (115 б) 3 место – Корелина М. (95 б)

Как и в прошедшем году не хватает системности в проведении школьных спортивных мероприятиях. Большинство мероприятий из запланированных не проведены

Учащиеся Спешковской школы в течение года участвовали в районный соревнованиях и показали следующие результаты:

1	Олимпиада по физической культуре	27-28 ноября 2014 г.	район	Агеева Е. 8 класс – 3 место, Касьянов Т. 7 класс – 4 место, Плотникова М. 7 класс – 5 место, Четин И. 8 класс – 6 место
2	Олимпиада по физической культуре	Ноябрь 2014 г.	школа	Касьянов Т. – 2 место, Четин И. – 2 место Швецов Д. – 3 место Плотникова М.– 1 место Агеева Е. – 2 место Касьянова О. – 3 место
3	Спартакиада среди школьников	В течение года	район	1 место среди сельских школ (178 баллов)
4 4.1	Соревнования в рамках спартакиады школьников Очёрского района: Осенние легкоатлетические эстафеты школьников. 8-9 кл. (4х400м) – юноши 8-9 кл. (4х400м) –. Девушки 6-7 кл.(4х200м) – юноши 6-7 кл. (4х200м) девушки – 1 место 4-5 кл. (4х100м) – мальчики 4-5 кл. (4х100м) - девочки	16-18.092014	район	3 место – Корелин П., Костарев И., Четин И. 3 место – Колчанова И., Плотникова И., Агеева Е, Колчанова Н. 2 место – Козлов И., Ваулин К., Швецов Д, 1 место – Селеткова А., Зырянова Е., Поносова И., Агеева Е.,Плотникова М.. 1 место – Залётов Е., Климов В., Костарев М., Корелин Д. 2 место – Николаенко А., Ахмедьянова Ю., Кузнецова Ю., Носкова А.
4.2	Розыгрыш по пионерболу среди учащихся 4-6 классов сельских школ	18.11.2014	район	2 место - Козлов И., Ваулин К., Васюков Н., Путина А., Мокрушина П., Ахмедьянова Ю., Шуматов Д., Николаенко Ангелина.
4.3	Силовое троеборье среди школьников Очёрского муниципального района, посвящённые Дню Защитника Отечества	13.03 2014 г.	район	Юноши 8-9 кл – 4 место: Четин И., Карелин П., Костарев И. Девушки 8-9 кл – 5 место: Плотникова И., Колчанова И., Агеева Е.
4.4	Командные соревнования «Старты надежд» среди школьников 1-4 классов Очёрского района.	03.04.2015		2 место – Бывальцева П., Козлов Д., Залётова С., Беловодский П, Артюх П., Шистеров Т., Носкова А., Зарипов К.
4.5	Лыжные гонки среди школьников. Посвящённые 70-летию Победы в Великой отечественной войне Мальчики 4-5 классов Девочки 4-5 классов Мальчики 6-7 классов Девочки 6-7 классов	Март 2015 г.		1 место – Климов В., Зарипов К., Костарев М., Залётов Е. 1 место –Николаенко А., Корелина М., Кузнецова Ю., Мокрушина П. 1 место – Козлов И., Ваулин К., Корелин П. 3 место – Плотникова М., Зырянова Е., Касьянова О.
4.6	Легкоатлетический кросс среди школьников Очёрского муниципального района «Мы – за мир» 8-9 классы юноши (400 м) 8-9 классы девушки (400 м) 6-7 классы юноши (200м) 6-7 классы девушки (200м) 4-5 классы мальчики (100м) 4-5 классы девочки (100м)	28-30.04 2015 г.		4 место - Четин И., Костарев И., Карелин П. 2 место - Агеева Е, Колчанова И., Плотникова И. 1 место - Козлов И., Касьянов Т., Ваулин К. 2 место -Селеткова А., Плотникова М., Зырянова Е. 2 место - Залётов Е., Зарипов К., Корелин Д. 3 место - Ахмедьянова Ю., Мокрушина П., Кузнецова Ю., Николаенко А.
4.7	Легкоатлетическая эстафета на приз газеты «Очёрский край»	01.05.2015 г.	район	Командное 3 место среди сельских школ – Четин И., Колчанова И., Корелин П., Костарев И., Залётов Е., Зарипов К., Плотникова И., Плотиникова М., Агеева Е., Климов В., Козлов И., Ваулин К., Селеткова А.
4.8	Президентские состязания	18, 21 мая 2015 г.	район	1 место среди сельских школ – Ахмедьянова Ю., Залётов Е., Козлов И., Селеткова А., Ваулин К., Плотникова М., Четин И., Агеева Е.
5	Соревнования по волейболу среди школьников	8-15.04.2015г.	район	Агеева Е., Плотникова М., Колчанова Н., Колчанова И., Плотникова И., Корелина Ю., Касьянова О. - 1 место среди девушек 8-9 классов

Планы классных руководителей предусматривали реализацию мероприятий, направленных на укрепление и сохранение здоровья учащихся, пропаганде здорового образа жизни. Каждым классным руководителем реализован комплекс мер по охране и укреплению здоровья детей, включающий в себя организацию и проведение каникулярного отдыха детей, инструктажей по правилам техники безопасности, мероприятия по профилактике частых заболеваний учащихся, детского травматизма на дорогах, наркомании, алкоголизма, табакокурения. В течение года были проведены классные часы следующих тематик: «Мифы о вредных привычках» (наркотики. алкоголь, курение), «Я выбираю здоровье», «Моё здоровье в моих руках», тренинг «Привычки и здоровье». В начальных классах на уроках были темы касающиеся гигиены детей.

В течение года в школе были оформлены стенды «Профилактика гриппа», «Осторожно клещи», «Как уберечься от обморожения».

В течение года проводились плановые медосмотры и профилактическая работа работниками ФАПа и ЦРБ.

Деятельность школы по сохранению и укреплению здоровья поставлена на среднем уровне. Следует уделять ещё больше внимания просветительской работе по пропаганде ЗОЖ. Следует отметить, что проблема прошлого года, нежелание детей участвовать в спортивных соревнованиях, полностью решена. В этом году на соревнования дети ехали с удовольствием, и желанием.

Результат: Наличие призовых мест на районных соревнованиях. Систематическое призовое место по итогам Спартакиады школьников.

Проблема: Не хватает системности в проведении школьных спортивных мероприятий.

Предполагаемые пути решения: При составлении плана спортивных мероприятий школы учитывать малочисленность школьного коллектива. Рекомендовать проводить мероприятия согласно плану.

7. Правовое воспитание и культура безопасности.

Это направление включает в себя формирование сознательного и ответственного отношения к личной безопасности и безопасности окружающих, усвоение знаний и умений распознавать и оценивать опасные ситуации, определять способы защиты от них, оказывать само- и взаимопомощь, изучать правила дорожного движения и следовать им, основы правовой культуры.

Задачи поставленные на 2014-2015 учебный год:

• Создать условия для формирования у обучающихся правовой культуры, представление об основных правах и обязанностях.

• Развивать навыки безопасности и формирование безопасной среды в школе, быту, на отдыхе.

В течение года классные руководители провели ряд классных часов по правовому просвещению: «Мои права и обязанности» - 6 класс, «Азбука поведения» - 5 класс, «Правила поведения с незнакомыми и малознакомыми людьми. О доверии и доверчивости» - 9 класс, « Право на образование» - 8 класс, «Свобода и ответственность» - 7 класс.

На стенде «Наши школьные дела» была размещена информация о правах и обязанностях учащихся и о правовой ответственности подростков.

В целях формирования социального паспорта школы, контролем за условиями проживания и воспитания детей в семье, классными руководителями были изучены все семьи обучающихся, их социальные условия.

Наиболее важным показателем воспитательной работы является показатель профилактической деятельности, направленной на предупреждение негативных проявлений в подростковой среде. Вопросы работы с «трудными детьми» под постоянным контролем соцпедагога, классных руководителей, администрации школы, общешкольного родительского комитета, Службы примирения. Руководство школы уделяло особое внимание совершенствованию профилактической работы. Вопросы правового воспитания и профилактики безнадзорности, правонарушений, рассматривались на родительских собраниях, совещаниях при директоре. По каждому факту проблем с учащимися принимались экстренные меры. Классными руководителями совместно с соцпедагогом проведены 3 выхода в семью СОП, составлены акты обследования жилищных условий. Отправлены соответствующие документы в ПДН и КДН для продолжения работы специалистами данных учреждений.

Профилактическая работа педагогического коллектива школы имеет положительные результаты. Если на конец 2012-2013 учебного года на учете стояло 10 учащихся, то на конец 2013-2014 учебного года состояло 4 человека, из них 2 человека в «группе риска», 2 человека в СОП. В 2014-2015 учебном году из «группы риска» снято с учёта 2 человека, и сразу же новые 2 поставлены на учёт в этой же категории. Хочется отметить, что дети поставлены на учёт из-за правонарушений взрослых родственников. Количество учащихся стоящих на учёте остается стабильным. Все обучающиеся в течение года были заняты в кружках и секциях. Классные руководители осуществляли контроль за посещением учебных занятий и вовлекали в участие во внеклассных мероприятиях. Также вовремя составлялись ИПС, писались характеристики.

С детьми, требующими повышенного педагогического внимания, организуются различные формы работы. В школе существует Совет профилактики. В этом году он собирался один раз. В школе работает ШСП, в которую входят двое учащихся и зам.директора по ВР. В течение года были проведены две примирительные процедуры, в результате которых отношения между участниками конфликта нормализовались.

В период 2014-2015 учебного года проведены следующие профилактические мероприятия:

• Участие в районных соревнованиях и конкурсах организованных отделом по молодёжной политике и спорту Очерского района.

• Совместная работа с семьями СОП и «группы риска»со специалистами КДН, ПДН.

• Групповые и индивидуальные беседы с инспектором ПДН Путиной М.М. по теме «Профилактика правонарушений среди подростков».

• Индивидуальные беседы с психологом ЦРБ детей категории «группы риска» и СОП.

• Групповая беседа «Жизнь без вредных привычек» с наркологом ЦРБ Кремлёвой О.В.

• Ежемесячный рейд членов родительского комитета «Местонахождение несовершеннолетних в тёмное время суток».

В течение года были проведены инструктажи по действию учащихся при возникновении пожара и террористической угрозе, по обращению с пиротехническими средствами, по ПДД, нахождении вблизи водоёма в период половодья и тонкого льда. А так же две учебных эвакуации для проверки действий коллектива при возникновении пожара. В ноябре проведена общешкольная линейка посвящённая всемирному дню памяти жертв ДТП. На линейке ещё раз напомнили о ПДД и опасности на дорогах. Память погибших почтили минутой молчания.

За год было три выезда на площадку автогородка г. Очер где дети получили практические навыки по ПДД.

Ежедневно на последнем уроке, на факультативах и кружках проводился мини инструктаж по ПДД.

В школе оформлен «Уголок безопасности», на котором в течение года обновлялись информационно-наглядные материалы: ПДД, правила поведения при пожаре и террористическом акте, профилактике наркомании и табакокурения. Ребята были ознакомлены с правилами передвижения на мопедах, велосипедах и скутерах. В апреле был оформлен уголок «Опасный лёд» в котором рассказывалось о правилах поведения на льду и об опасности нахождения на нём.

В марте бала проведена беседа-игра с участием инспектора ГИБДД. Инспектор отметил хорошие знания правил дорожного движения, и правил для пассажиров.

Результат: 1. Работа по правовому воспитанию и культуре безопасности носит системный характер. 2. Стабильное количество детей состоящих на учете в ПДН и КДН. 3. Отсутствие случаев травматизма среди учащихся.

Проблема: Недостаточно совместной работы школы и КДН, ПДН.

Возможные пути решения: Составление перспективного плана работы на год с данными учреждениями.

8. Самоуправление

В 2014-2015 учебном году продолжалась работа над воросом организации самоуправления как на школьном уровне, так и в классных коллективах. В школе работает Совет обучающихся, состоящий из учащихся 5-9 классов. Плановые заседания проходили раз в месяц, внеплановые по мере необходимости. Совет обучающихся в течение года помогал в организации общешкольных дел таких как: «Здравствуй, школа!», День учителя, День матери, Новогодние праздники, вечер встречи выпускников, Последний звонок, 9 мая. В течение года Совет обучающихся поздравлял ветеранов педагогического труда со всеми праздниками.

В течение года силами Совета обучающихся проведены рейды: «Дневник», «Учебные принадлежности», «Чистый класс», «Чистый учебник», «Школьная форма». По итогам проведения проверок выпущены листовки с результатами. Часто в этом году ребята выступали и на общешкольных пятничных линейках. Темы были разнообразные: «Поздравляем с 8 марта», «Мату нет места в нашей школе», «Памяти жертвам ДТП», «Неизвестные герои войны».

Также, совет обучающихся был привлечён для профилактической работы с учащимися с проблемами в поведении у успеваемости. Всего за год были вызваны на Совет 8 учащихся школы. По некоторым из них было написано ходатайство для вызова их на Общешкольный родительский комитет. Остальные после беседы с Советом обучающихся стояли на контроле Совета и исправили своё поведение, подтянулись в учёбе.

Наиболее активные члены Совета обучающихся – Путина Дарья, Карелина Юлия.

В основном деятельность ведётся через организацию разовых КТД одна из проблем малочисленность состава, занятость детей.

Результат: Работу школьного Совета обучающихся за истекший год считать удовлетворительной.

Проблема: В основном деятельность ведётся через организацию разовых КТД.

Возможные пути решения: 1. Выявление и поддержка учащихся с активной жизненной позицией.

2. Обратить внимание классных руководителей на развитие самоуправления в классных коллективах.

3. Обучение навыкам работы в общественных организациях.

9. Работа с родителями

В течение года велась работа с родителями, задачами которой были:

• Организовать психолого-педагогическое просвещение через систему родительских собраний, тематических и индивидуальных консультаций и бесед.

• Создать условия для благоприятного взаимодействия всех участников учебно-воспитательного процесса учащихся, педагогов, родителей.

• Создать благоприятную атмосферу общения, направленную на преодоление конфликтных ситуаций в процессе воспитания учащихся в системе «учитель-ученик-родитель».

Все мероприятия обеспечивающие реализацию данных задач в школе были проведены. Это, прежде всего, педагогические консультации, родительские собрания, индивидуальные беседы.

В школе функционирует общешкольный родительский комитет. В течение года проведено 6 заседаний. На заседаниях родители обсудили вопросы о школьной форме, о соблюдении «комендантского часа» учащимися, о полезности и нужности постоянного контроля за обучением. На общешкольный родительский комитет приглашались четверо учащихся и их родители. С ними обсудили поведение детей, успеваемость. Были приглашены родители из семьи СОП. Учащиеся и родители взяты на контроль. Всем родителям были даны рекомендации, советы. После таких бесед неблагополучные ситуации выравнивались, корректировались.

Родительским комитетом также контролировалась работа школьной столовой. За год было три выхода. Составлялись акты. По выявленным проблемам были обращения к директору школы.

В течение года родительский комитет школы неоднократно проводил рейды «Нахождение несовершеннолетних в тёмное время суток». Нарушений не обнаружилось.

В начале учебного года родители совместно с детьми составили «План безопасного маршрута «Дом-школа-дом» при составлении которого родители указали план-схему движения учащегося из дома в школу и обратно, указав опасные места.

В течение года были проведены два общешкольных родительских собрания. 31 октября «Детская агрессия». На данном родительском собрании выступила зам. директора по ВР Боталова Ж.А. с вопросом «Причины детской агрессии». На родительское собрание была приглашена инспектор ПДН Путина М.М. с темой «Последствия детской агрессии». На данном собрании родителей познакомили с порталом «Оценка качества муниципальных услуг», озвучен алгоритм использования данного сайта. В конце собрания директор школы Н.Н.Соловьёва вручила благодарственные письма родителям принявшим участие в общешкольных мероприятиях. На собрании присутствовало 30 человек, что составляет 71% от всего количества родителей.

24 апреля «Дом в котором мы живём». На данном родительском собрании обсуждались проблемы детского алкоголизма, табакокурения, наркомании. По данному вопросу выступила нарколог ЦРБ Кремлёва О.В. Она рассказала о влиянии вредных привычек родителей на детей, о проблеме наркомании в районе, о приметах поведения по которым можно определить наркомана. Далее выступила психолог ЦРБ по теме «Проблемы воспитания разновозрастных детей в одной семье». На собрании присутствовали 21 человек, что составляет 50% от общего количества родителей.

В течение года родители принимали участие в общешкольных мероприятиях. Хочется отметить, что нынче это были активные участники, а не пассивные зрители. На первое сентября пришли 95% родителей. От родительского комитета с поздравлениями выступила Залётова И.В. На дне здоровья родители с удовольствием стояли на маршрутах туристической полосы, на разных этапах. А так же помогли в обустройстве места для расположения участников и приготовлении обеда. Всего приняло участие в данном мероприятии 10 человек, что составляет 23,8% от всего количества родителей. В День учителя родители 11 родителей под руководством учителей провели уроки в классах, где учатся их дети. А также приготовили вместе со старшеклассницами торт и разную выпечку в подарок педагогам. А также подготовили номер для концерта. В этом году родители приняли участие в выставках прикладного творчества «Осенний калейдоскоп для учителя», «Мамины руки», «В горнице моей светло». Помогли в оформлении зала к Новому году. Оказали помощь в организации новогодних праздников. Часто рисовали поздравительные газеты для классов и для школы. Создали команду и поучаствовали в игре «Дорогами войны».

Председатель общешкольного родительского комитета прошла обучение как общественный наблюдатель и присутствовала на экзаменах 9 классов в городе Очёре.

Результат: Родители проявили активный интерес к воспитательному процессу в школе. Повысился процент участия родителей по сравнению с прошлым годом.

Проблема: Низкая инициативность, самостоятельность в проведении мероприятий.

Пути решения: Развивать инициативу, самостоятельность родителей путём консультаций и обучения.

Анализ работы кружков и секций в 2014-2015 учебном году

В этом году в школе функционирует система дополнительного образования, целью ее является гармоничное развитие личности каждого ребенка соответственно ее интересам и наклонностям. В качестве руководителей кружков в этом учебном году работали 8 педагогов.

Система школьного дополнительного образования складывается:

• из урочного дополнительного образования в школе в рамках школьного компонента учебного плана (факультативы, курсы по выбору) – 27 человек;

• из внеурочного дополнительного образования в школе (предметные недели, олимпиады, конкурсы, проекты) - всего 52 человек;

• из внеурочного деятельность по ФГОС в начальных классах – 25 человек

• из досугового дополнительного образования в школе (секции, кружки, клубы) - 27 человек;

• из внешкольного дополнительного образования (ЦДК и ЦБ Спешковского поселения, Очёрский краеведческий музей) - 52 человека.

Всего дополнительным образованием охвачено 100% обучающихся.

В 2014-2015 году кружки велись по следующим направлениям:

1. Художественно-эстетическое

• Кружок «Творческая школа» (ВД).

• Кружок «Чедеса аппликации» (ВД).

2. Социально-педагогическое.

• Кружок «Альтернатива».

3. Физкультурно-спортивное.

• Кружок «Подвижные игры» (ВД).

• Секция «Волейбол».

• Аэробика.

4. Культурологическая направленность.

• Кружок « Пресс-центр «Алямс».

• Кружок «Школьный музей».

5. Естественнонаучная направленность.

• Кружок «Капелька» (ВД).

Анализ пяти программ показал, что все программы являются модифицированными, составленными на 1 год.

Кружок «Творческая школа»

Руководитель Боталова Ж.А. решила возобновить работу по театральной деятельности с детьми начальной школы. Программа составлена на 2 часа в неделю. Наполняемость группы 15 человек.

Цели: Познакомить с элементами сценической грамоты. Совершенствовать художественный вкус учащихся, воспитывать их нравственные и эстетические чувства, научить чувствовать и ценить красоту. Развивать творческие способности младших школьников, их речевую и сценическую культуру, наблюдательность, воображение, эмоциональную отзывчивость. Программа составлена на 1 год. В группы пришли дети, не имеющие специальных умений и навыков в театрализованной деятельности.

В течение года кружок проводился регулярно соответственно расписанию. Ребята учились громко и выразительно говорить, раскованно держатся на сцене, подбирать костюмы для своего героя, подбирать движения и двигаться под музыку. Свои умения они не раз показали на концертах в роли чтецов, вокалистов. За год были показаны 3 спектакля: «Под грибом», «Лесная Аптека», «Пан Котофей». Зрители отмечали, что дети умеют изобразить характер героя, двигаться под музыку, взаимодействовать с другими актёрами. Кружковцы принимали участие и во всех мероприятиях школы День учителя, День матери, Новый год, 9 Мая и были не просто сторонними наблюдателями, а активными участниками. Отмечаю, что участники кружка держаться на сцене раскованно, уверенно, в чём несомненная заслуга руководителя.

Кружок «Чудеса аппликации»

Руководитель Гладкова Л.Н. Программа составлена на 1 час в неделю.

Цели программы: Обучение ребёнка самостоятельно анализировать предлагаемое изделие. Закрепление правил рациональной разметки. Развитие глазомера, координации движений.

В программе прописаны учебно-воспитательные задачи:

• развивать интеллектуально-творческие способности, инициативу, самостоятельность, познавательную активность учащихся;

• формировать творческий подход к выполнению учебно-трудовых заданий.

Планируемые результаты к концу курса разделены на личностные, предметные, метапредметные и соответствуют содержанию программы.

В программе также были перечислены ведущие методические принципы, составлен тематический план. Содержание программы соответствовало возрастной категории детей.

В течении года ребята развивали свои навыки в творчестве, фантазии. Учились работать с бумагой, красками, карандашами. Разрабатывали общие творческие работы.

Итогом работы кружка, считаю, неоднократное участие детей в школьных выставках художественно-эстетической направленности: «Осенний калейдоскоп» - 5 работ, «В горнице моей светло» - 7 человек, «Космические фантазии» - 12 человек. Также ребята участвовали в конкурсах района «Внимание 01» - 6 человек, «Безопасность на дорогах» - 2 человека, «70-летию Победы посвящается» - 3 человека. Заслуженно получали дети и призовые места.

Кружок «Альтернатива»

Руководитель Тиунова Н.А. Программа составлена для учащихся 4-9 классов. Надежда Анатольевна продолжает работу Носковой Р.Ф. ранее возглавлявшей это направление.

Цель объединения: Развитие интеллектуальных способностей учащихся (памяти, внимания, мышления, наблюдательности, восприятия), умения самостоятельно пополнять знания.

В течение года педагогом были проведены следующие общешкольные игры: Младшая группа «Веришь - не веришь», «Привет, Незнайка», «Соответствия», «Эрудит-лото», «Доскажи словечко», «Перевёртыши», «Своя игра».

Старшая группа «Что? Где? Когда?», «Интеллектуальный биатлон», «Брейн-ринг», «Десятка»,«Своя игра», «Фудзияма», «Пентагон».

Для подготовки к играм Надеждой Анатольевной проводились индивидуальные и групповые занятия. На занятиях ребята учились сочинять загадки, выстраивать кроссворды, искать ответы на трудные вопросы в разных источниках информации. Проводились различные тренинги для развития мышления и умения мыслить в нестандартных ситуациях. В заключительных играх принимали участие 32 ученика с 4 по 9 класс, что составляет 61,5 % от всего количества обучающихся. На играх отмечались выигравшие команды, давалось творческое домашнее задание. По итогам игр оформлялся стенд «Альтернатива».

Надежда Анатольевна отмечает, что по итогам работы у детей появился устойчивый интерес к игровой деятельности. Ребята научились работать со справочной литературой. Но недисциплинированность некоторых обучающихся мешает проведению занятий. У некоторых детей отмечается слабое общее развитие. Разный уровень классных коллективов убивает дух соренования.

Результатом работы педагога считаю участие наших двух команд в районных играх ЧГК. Ребята неоднократно привозили призовые места, обыгрывая городские команды. Это показатели хорошей работы педагога.

Кружок «Пресс-центр «Алямс».

Руководитель кружка Козловская Н.И. Предполагаемый возраст – учащиеся 7 класса, наполняемость 5 человек.

Цель: объединение детей с целью формирования разносторонне развитой личности и реализации творческих интересов и способностей обучающихся.

Задачи:

• выпуск общешкольной газеты;

• освещение в газете школьной жизни;

• содействие в воспитании информационной культуры обучающихся;

• развитие интеллекта, творческих и коммуникативных способностей.

Позитивными тенденциями коллектива педагог считает: создание единой творческой команды, проведение профориентации на профессию; интересный досуг; ощущение востребованности своей деятельности. Негативные тенденции и их причины: мало времени из-за перегруженности учебным процессом; в школе нет цветного принтера, обработка материалов для газет обходилась дорого.

В течение года ребята кружка посетили редакцию газеты «Очёрский край» и типографию. Выпустили тематические листовки на село «Не сорите в своём доме», поздравления с праздниками. В школе выпущены газеты ко Дню учителя, вечеру встречи выпускников, Новому году, Последнему звонку. Все выпуски отличались красочным оформлением и интересным содержанием. В следующем году надеемся на продолжение сотрудничества.

Кружок «Подвижные игры»

Данная программа составлена для учащихся 1 и 3 классов. В течение года ребята, под руководством Гладковой Л.Н. приобрели такие навыки как ловкость, подвижность, умение быстро ориентироваться, координацию движений. С детьми проводились игры разной степени подвижности. На ряду со знакомыми играми, такими как «Жмурки», «Вороны и воробьи», «Горелки» и др. были выучены много новых игр разной направленности. Считаю, что итогом работы данного кружка стало не только улучшение здоровья и развитие физических навыков, а и тот факт, что участники данного объединения не раз становились «заводилами» групповых игр ребят 1-5 классов. Эти ребята могли самостоятельно, без помощи взрослого, организовать и провести ряд групповых игр, объяснив всем правила и показав алгоритм игры.

Кружок «Школьный музей»

Кружок начал свою работу в этом году. В разные периоды истории школы музей переживал подъёмы и спады. Много лет под школьный музей был выделен кабинет. Затем все музейные экспонаты были помещены в склад, где и находились несколько лет. Многие из них были потеряны или испорчены. И вот в этом году ребята кружка «Школьный музей» начали работать над созданием музейной комнаты. Ими были учтены оставшиеся экспонаты, наведён порядок в комнате. К 70–летию Победы в ВОВ были оцифрованы фотографии ветеранов ВОВ.

Позитивные стороны своей работы педагог видит в том, что у ребят повысился интерес к историческим документам и объектам. Но, к сожалению, приходиться отметить, что ребятам не интересна рутинная, кропотливая работа с печатными и рукописными материалами.

Итогом работы кружка стало прибранное помещение музейной комнаты, распределение экспонатов по местам. Создание альбома с печатными материалами об односельчанах – участниках ВОВ, выпуск стенда «Помним. Гордимся. Благодарим.»

К сожалению, педагог не проявляет желания работать в дальнейшем по данному направлению.

Секция «Волейбол»

Данная программа предусматривала проведение теоретических и практических занятий, сдачу занимающимися контрольных нормативов, участие в соревнованиях.

Цель секции в школе заключаются в содействии физическому развитию детей и подростков, воспитанию гармонично развитых личностей, обучении знаниям, умениям и навыкам игры в волейбол.

На протяжении всего года ребята посещали секцию «Волейбол» под руководством Шатровой Л.Б. 3 дня в неделю. Занимались практикой, отработкой основных приёмов. На секцию ходили ребята не только 5-9 классов, но и более младшие ученики, что осуществляет преемственность спортивных команд. Результатом стала победа в районных соревнованиях по волейболу команды девушек 7-9 классов - 1 место среди девушек 8-9 классов.

Кружок «Капелька».

На протяжении нескольких лет работает в школе кружок «Капелька» под руководством Плотниковой В.Г. Работа данного кружка сформирована на основе создания проектов ребятами. Учащиеся с удовольствием посещают кружок. За год было продуманно и осуществлено несколько индивидуальных и групповых проектов «Домашние животные», «Цветочная поляна», «Мои исследования» и др. По итогам работы лучший проект был представлен на конкурсе учебно-исследовательских работ, где Корелина Марина заняла призовое место. Плюсами своей работы педагог видит: заинтересованность детей данным направлением; позитивные результаты каждого ребёнка. Трудностью педагог считает недостаточную материальную базу для проведения исследований и оформления проектов.

Вывод: В целом работу кружков и секций в 2014-2016 учебном году можно считать удовлетворительной.

Анализ работы

МБОУ «Спешковская ООШ»

по программе «Школьные каникулы – 2015»

Обеспечение отдыха, оздоровления и занятости детей в настоящее время является важнейшей задачей, т.к. летние каникулы важны в становлении и взрослении личности ребенка. Возродить развитие лучших традиций отдыха и занятости детей - одна из характерных особенностей лета. Самым эффективным ожидаемым результатом должно стать создание условий для детей и подростков широкого выбора видов деятельности, представляющих возможности для самоутверждения и самореализации. Важно создать условия для развития творческого и интеллектуального потенциала детей и подростков, реализовать их возможности с учетом интересов, желаний и потребностей.

В этом году цель программы «Школьные каникулы 2015»: Создание оптимальных условий для отдыха, интеллектуального, нравственного, эмоционального, творческого и физического развития ребёнка во время каникул.

Задачи:

1. Создать необходимые условия для полноценной занятости, оздоровления детей и подростков, реализации и развития разносторонних интересов и увлечений детей в каникулярный период.

2. Добиться как можно большего охвата летним отдыхом и трудом социально незащищенных категорий.

3. Обеспечить запросы социума по организации отдыха, досуга учащихся.

Были определены следующие направления организации деятельности:

• Художественно-эстетическое. (ЛДП «Фантазёры»).

• Физкультурно-оздоровительное (туризм). (кружок «Рюкзачок»)

• Экологическое. (ЛДП_(проф) «Капелька»)

• Трудовое. (ЛДП _лто «Помогай»)

• Интеллектуальное. (ЛДП «Математический калейдоскоп»).

• Краеведческое. ( МЗФ «Нить времени).

В течение июня функционировали сразу пять объединений: ЛДП «Фантазёры», ЛДП «Математический калейдоскоп», ЛДП_(проф) «Капелька», ЛДП _лто «Помогай», МЗФ «Нить времени». Количество детей задействованных в июне 45 человек, что составляет 86,5% от всего количества учащихся в школе.

С конца июня, июль, август на базе нашей школы работал кружок «Рюкзачок», организованный МАУ ФСК «Медведь». Кружок посещали 13 человек, что составляет 25% от всего числа обучающихся.

Категории детей, задействованные в оздоровительных лагерях с дневным пребыванием, в трудовых бригадах, МЗФ.

МБОУ «Спешковская ООШ»

Пришкольный лагерь	Все го детей	Опекаемые дети	Из малоимущих семей	Дети инвалиды	Из многодетных семей	Дети, состоящие на учете в КДН,ЗП	Дети группы «риска»	Из неполных семей	Дети безработных родителей
«Капелька»	10	0	10	0	4	0	0	3	0
«Фантазёры»	10	1	9	1	3	1	1	3	0
«Математический калейдоскоп»	10	0	10	0	1	1	0	0	0
«Нить времени»	5	2	2	0	0	0	0	1	0
«Помогай»	10	1	10	0	1	0	0	1	0
«Рюкзачок»»	13	1	13	0	3	0	1	1	0
Всего	58	5	54	1	12	2	2	9	0

В течение смены дети в лагерях «Фантазёры», «Капелька», «Математический калейдоскоп» были обеспечены двухразовым горячим питанием. С детьми проводились различные мероприятия: экскурсии в г. Очёр, поездки на мастер-классы (каждый лагерь съездил по 2 раза).

В начале смены проведена тренировка эвакуации при пожаре. В течение смены с ребятами проводились различные инструктажи по безопасности которые зафиксированы в журнале.

В течение всего периода были специалистами ЦБ И ЦДК Спешковского поселения были проведены следующие мероприятия:

Центральная библиотека:

• Экологический час «Природа и я» (08.06.2015г.)

• Литературная викторина «По страницам любимых сказок» (09.06.2015)

• Интеллектуальная игра «Счастливый случай» (15.06.2015).

• Литературный час по сказке А.Н. Толстого «Золотой ключик (22.06.2015)

• Экологическая викторина «Лето, красное лето». (25.06.2015)

Центральный дом культуры:

• Конкурсно - игровая программа «Сказка – ложь, да в ней намёк». (10.06.2015)

• Игра по станциям «Сказка по лесу идёт» (17.06.2015)

• Тематическая программа посвящённая Дню памяти и скорби «Пусть не будет войны» (22.06.2015)

• Познавательно-развлекательная программа «Тайна неизведанной тропы» (24.06.2015)

• Эстафета «Сказочная» 10.06.2015

• Конкурсная программа «Банные сражения». (24.06.2015)

Библиотекарь Спешковской школы, Тиунова Н.А., провела для ребят литературную викторину «Сказки Пушкина».

Юдинцева Татьяна Николаевна, Бурдина Наталья Геннадьевна, руководители вокального ансамбля «Little Star» г. Очёр, привезли свой коллектив в нашу школу и показали замечательный концерт для ребят и жителей села.

Совместно силами трех ЛДП были приготовлены два концерта. В подготовке номеров дети и воспитатели проявили фантазию, артистизм. Между концертными номерами ребята загадывали загадки, проводили интересные конкурсы, которые касались тем биологии и математики. С удовольствием посмотрели концерты жители села и работники школы.

Совместным мероприятием для всех ЛДП стало и катание на катамаранах по Спешковскому пруду. Для этого мероприятия были приглашены родители, которые сопровождали детей. Ребята были в восторге от такого развлечения.

По традиции все ЛДП 22 июня, в День памяти и скорби, совместно с Советом ветеранов села, специалистами ЦДК, все лагеря посетили обелиск, где читали стихи, слушали выступления взрослых и почтили память погибших минутой молчания.

Сборная команда ЛДП «Смешарики» приняла участие в конкурсе сетевых площадок. Ребята с удовольствием приготовили салат «Солнечный день», сняли и смонтировали фильм о проведении спортивного мероприятия. Организовали акцию по уборке мусора на пришкольной территории и территории детской игровой площадки.

В период с 02.06 по 27.06. работал лагерь дневного пребывания «Фантазёры». Посещало лагерь 10 человек, 7-12 лет.

Работа с детьми была направлена на развитие творческих способностей каждого ребёнка и укрепление здоровья.

Для развития творческого потенциала были использованы следующие формы работы:

• мастер-класс «Кукла из бересты», «Соломенные кони», «Вертушка на палочке».

• Выставки рисунков «Летняя фантазия», «Защити природу», «Фантастические игрушки»,

• Музыкальные и творческие часы «Мир фантазий», «Поём играя», «Машина моёй мечты» (конструирование)

• Сочинение фантазийных рассказов «Прогулка в лесу», «На рыбалке», «Зимой на горке».

В течение смены проведены мероприятия спортивной направленности: «Приключения Робинзона», «Ловкий мяч», «Кладоискатели», «Малые Олимпийские игры», «Эти забавные животные». А также выучили много новых подвижных игр.

Главным итогом работы лагеря воспитатели считают то, что детям не хотелось расставаться.

Навыки, полученные в лагере, будут использоваться в течение учебного года в организации выставок, концертов, конкурсов.

ЛДП_лто «Помогай» был создан для реализации проекта «И для спорта и для жизни» в номинации «Трудовая занятость подростков, находящихся в трудной жизненной ситуации» написанный Боталовой Ж.А. Проект получил финансовую поддержку от районного Отдела по молодёжной политике и спорту.

Проект реализовался в течение 14 дней, начиная со 02.06.2015 года. В реализации принимали участие 10 подростков в возрасте 14-15 лет – учащихся МБОУ «Спешковская ООШ». Руководитель трудовой бригады Тиунова Н.А.

В результате были выполнены следующие работы:

• Посадили кусты спиреи и сирени у баскетбольной площадки.

• Укрепили склоны стадиона и обложили его дёрном. (песок и дёрн подвозили на мотоблоке).

• Посыпали беговую дорожку шлаком (шлак развозили на тракторе).

• Покрасили 3 большие скамейки стадиона, 12 гимнастических лестниц, 2 «радуги», двое футбольных ворот, качели.

• Изготовили 8 деревянных скамеек и покрасили их.

• Поливали посадки и дёрн.

• Убрали мусор с облагораживаемой территории.

Огромную помощь в реализации проекта оказала директор АОЗТ «Спешковское» Тютикова Л.М. Она неоднократно на безвозмездной основе выделяла трактор для выполнения работ.

ЛДП_(проф) «Капелька» существует уже на протяжении нескольких лет. В этом году были задействованы ребята, которые в течение года посещали кружок «Капелька.

В течение смены ребята не раз выходили на экскурсии «Цветение кустарников», «Растения берега пруда», «Аквариумные рыбки» и другие. Высадили на территории школы рассаду петуньи, львиного зева, однолетних георгин, выращенную ранее участниками кружка «Капелька».

8 июня все ребята ходили к обелиску, чтобы высадить рассаду цветов на клумбы. Итогом этой работы стали красивые, ухоженные цветники у памятника погибшим воинам ВОВ. Совет ветеранов и жители села обращались с благодарностью в школу и отмечали, что до этого на клумбах ничего не росло, кроме сорняков.

В течение смены ребята закрепили умение работать с проектами. Был создан общий проект «Наш зелёный уголок», а также ряд индивидуальных проектов «Домашние животные», «Правила безопасности на водоёме», «Осторожно – клещи» и другие.

Воспитатели ЛДП подошли к организации досуга детей творчески. Они показали на примере, что экология и биология это очень интересное и увлекательное занятие. Например: был устроен конкурс рисунков по теме «Водосбор». Ребята рисовали с натуры аквилегию (водосбор) с разными оттенками цветков. Выставка получилась очень яркой и красочной. Был проведён конкурс поделок из природного материала, лепка из пластилина «Сказочные животные» « На экологическую тему были проведены разные мероприятия «Мир загадок», «Звёздный час», викторина о растениях. Ребята ЛДП «Капелька» не только готовили мероприятия в своём коллективе, а привлекали всех ребят смены. Так 16 июня для всех был проведён «Ботанический кросс», на котором участники ЛДП «Фантазёры» и «Математический калейдоскоп» узнали много нового.

У каждого ребёнка в ЛДП «Капелька» была заведена «Папка достижений», в которой в конце каждого дня подводились итоги. Дети по итогам дня, отмечали заработанные баллы в виде раскрашенных букв. Победители определились в конце смены.

Ещё много интересного узнали ребята данного лагеря. Надеемся, что работа в данном направлении будет продолжена в течение нового учебного года.

ЛДП «Математический калейдоскоп». В работе данного лагеря задействовано 10 человек 10-13 лет. Работа данного лагеря была направлена на привитие интереса к математике и это у руководителя получилось. Ребята с удовольствием участвовали в занимательных играх и конкурсах данной направленности.

В начале смены начался шашечный и шахматный турнир, который длился практически в течение всей смены.

Руководитель творчески подошёл к организации досуга детей. Устраивались творческие мастерские такие как «Город Геометрических фигур» (аппликация), «Красота вокруг нас», «Создание ребусов и кроссвордов», «Вычерчивание фигур одним росчерком пера», «Строим вездеход», «Изготовление листа Меблуса». Проводились экскурсии «Симметрия в природе», виртуальная экскурсия «Хохловка». В течение смены проведены игры «Звёздный час», «Весёлые перевёртыши», «Математический хоккей», «Математический турнир», «Юный математик», «Математический бой». Не забывали и о здоровье. Регулярно проводились игры на свежем воздухе, была проведена беседа «Польза и вред компьютера».

Много нового и интересного узнали дети во время смены. Некоторые из детей отмечали, что никогда не думали, что математика бывает такая весёлая.

В конце июня начал свою работу кружок «Рюкзачок» организованный МАУ ФСК «Медведь», руководитель Шатрова Л.Б. . Количество детей 13 человек, что составляет 25% от общего количества учащихся.

Результат работы:

• научились устанавливать палатку, тент, устраивать бивуак;

• получили первичные навыки приготовления пищи на костре;

• получили навыки по сборке и разборке катамарана и управлению им:

• работа с оборудованием до и после походов (укладка, просушка);

• совершили сплав по реке Очёр до Павловского пруда с ночёвкой;

• убрали мусор с прибрежной зоны Спешковского пруда;

• обустроили волейбольную площадку на территории школы;

• была создана безопасная среда для отдыха учащихся.

За летний период в МБОУ «Спешковская ООШ» работало 6 объединений разной направленности. Реализован один социальный проект, который получили финансовую поддержку. Два учащихся отдохнули в ДЗОЛ. Итого, за лето отдохнуло 60 человека, что составляет 115,3% от всего количества учащихся. Некоторые дети отдохнули в двух-трёх объединениях. Охвачены отдыхом дети «группы риска» и СОП июнь – 100%, июль – 25%, август – 0%, итого: 41% за летний период. Не посещали ни одного объединения 6 человек.

В течение лета дети участвовали в мероприятиях направленных на укрепление здоровья, хорошо отдохнули, получили навыки ЗОЖ и трудовые навыки, развили творческие способности. Программа лагерей была насыщенна, содержательна и интересна.

За время работы лагерей не было случаев укусов клещей, травматизма и противоправных действий.

Цели и задачи поставленные программой «Школьные каникулы – 2014» выполнены в полном объёме. Получен положительный отзыв о работе детских объединений от детей и родителей.

Исходя из анализа воспитательной работы необходимо отметить, что в целом поставленные задачи в 2014-2015 учебном году можно считать решёнными.

Зам.директора по ВР: Боталова Ж.А.