Программа реализации единой методической темы школы

ГУ «Смирновская средняя школа

отдела образования акимата Карабалыкского района»

Программа реализации

единой методической темы:

«Повышение качества образования

и совершенствование творческого потенциала

участников образовательного процесса

через реализацию компетентностного подхода

в обучении и воспитании обучающихся».

  (2014–2017 гг)

 

Пояснительная записка

В современных условиях модернизация системы школьного образования в значительной степени определяется тем, насколько эффективно в жизнедеятельность школы вписываются инновационные процессы.

Инновации, как убеждает наука и передовой педагогический опыт, имеют определенный цикл развития: зарождение идеи – принятие ее коллективом – целеполагание – разработка проекта инновационной идеи (определение нового содержания и новых технологий) – процесс реализации инноваций в школьной практике – педагогический мониторинг – качественные изменения «образа школы».

Модернизация современного образования предполагает не только обновление содержания образования, но и совершенствование научно-методического обеспечения образовательного процесса.

Методическая работа - главное направление работы школы, от которого зависит выработка стратегии и перспектива развития образовательного учреждения.

Методическая работа в современной школе – это целостная, основанная на достижениях науки и передового педагогического опыта и на конкретном анализе учебно-воспитательного процесса система взаимосвязанных мер, действий и мероприятий, направленных на всестороннее повышение квалификации и профессионального мастерства каждого учителя и воспитателя, на развитие и повышение творческого потенциала педагогического коллектива, школы в целом, а, в конечном счете – на совершенствование учебно-воспитательного процесса, достижение оптимального уровня образования, воспитание и развитие школьников. Поэтому задача состоит в том, чтобы создать такую  образовательную среду, где бы максимально был реализован потенциал и учащегося, и педагогического коллектива в полном соответствии с социальными и личностными запросами.

Методическая работа в школе – составная часть единой системы непрерывного образования педагогических кадров, системы повышения их профессиональной квалификации.

Планирование методической работы в школе требует системного подхода, идеологической основой которого должна стать единая методическая тема.

Учитывая районную методическую тему и современные требования к школе, педагогический коллектив нашей школы определил единую методическую тему на предстоящий трехлетний период работы:

Методическая тема школы: «Повышение качества образования и совершенствование творческого потенциала участников образовательного процесса через реализацию компетентностного подхода в обучении и воспитании обучающихся», а также разработал Программу реализации методической темы.

Основная идея программы: только успешный, сумевший реализовать свой творческий потенциал, постоянно развивающийся как личность, учитель может воспитать успешного ученика.

Цель:  создание условий, обеспечивающих рост личностных и профессиональных достижений, формирование профессиональной компетентности учителей школы, необходимых для достижения нового качества образования и успешного развития школы.

Основные задачи:

• Информирование педагогических кадров о последних достижениях педагогической науки и практики, направленных на формирование у учащихся ключевых компетентностей.

• Повышение теоретического, методического и профессионального мастерства учителей школы через семинары, педсоветы, курсовую подготовку по внедрению и реализации компетентностного подхода в образовательном процессе.

• Обучение и развитие, повышение квалификации педагогических кадров.

• Повышение качества образования учащихся и развитие их творческих способностей.

• Выявление, обобщение и распространение педагогического опыта.

• Совершенствование системы мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

• Разработка учебных, научно-методических и дидактических материалов.

Участники реализации программы: педагогический коллектив школы

Сроки реализации программы: 2014-2017 г.

Ожидаемые результаты:

1. Владение учителями новыми теоретическими знаниями и педагогическими технологиями.

2. Рост профессионализма учителей и готовности решать задачи, поставленные перед школой.

3. Создание условий для самореализации учащихся и учителей в учебно-воспитательном процессе и их успешной социализации в современном обществе через реализацию компетентностного подхода в обучении и воспитании обучающихся.

4. Повышение качества процесса обучения и воспитания учащихся.

Основные этапы реализации программы:

I ЭТАП

«Повышение профессиональной компетентности учителя»

(2014-2015 учебный год)

Цель: создание условий для повышения профессиональной компетентности учителей школы.

Задачи:

• Активизировать личностно-ориентированную направленность образования через совершенствование традиционных и развитие новых педагогических технологий.

• Развивать творческий потенциал педагогов и учащихся школы.

• Внедрить новые формы непрерывного повышения  профессиональной компетентности педагогов.

• Создать внутришкольную непрерывную систему повышения квалификации.

• Активизировать работу по развитию исследовательской и проектной деятельности.

• Создать условия для работы с мотивированными обучающимися, направленной на участие в предметных олимпиадах.

• Систематизировать работу учителей-предметников по темам самообразования, активизация работы по выявлению и обобщению, распространению передового педагогического опыта творчески работающих педагогов.

• Обеспечить методическим сопровождением работу с молодыми и вновь принятыми специалистами.

На 1 этапе реализации провести следующую работу:

• Заседания методического совета и методических объединений в целях изучения литературы по проблеме компетентностного подхода в обучении и воспитании обучающихся.

• Разработка индивидуальных тем самообразования, согласно новой методической темы школы.

• Корректировка планов работы методических объединений с учётом новой единой методической темы.

• Диагностика профессиональной и психологической готовности педагогов к реализации компетентностного подхода в обучении и воспитании.

• Проведение фестиваля педагогических идей.

• Практическая деятельность (открытые уроки и мероприятия, мастер-классы, участие в семинарах, конкурсах, конференциях)

• Подготовка информационного стенда.

II ЭТАП

«Эффективное развитие познавательной активности учащихся

через внедрение компетентностного подхода в обучении и воспитании»

(2015-2016 учебный год)

Цель: Обеспечение условий для внедрения новых технологий для лучшей реализации общих, единых для всех учащихся целей обучения.

Задачи:

• Продолжить работу над единой методической темой.

• Формировать у школьников ценности образования через освоение компетентностного подхода.

• Повышать уровень сформированности самостоятельной образовательной деятельности учащихся.

• Продолжить работу по повышению качества обучения.

• Обеспечить внедрение в учебный процесс инновационных педагогических технологий обучения в условиях сельской школы как средства достижения максимальных индивидуальных результатов школьников в учебном процессе.

• Развивать и совершенствовать систему работы  и поддержки одаренных учащихся.

• Совершенствовать систему мониторинга и диагностики успешности образования, уровня профессиональной компетентности и методической подготовки педагогов.

• Использовать инновационные технологии для повышения качества образования.

• Продолжить работу по расширению единого образовательного пространства школы, через реализацию компетентностного подхода в обучении и воспитании обучающихся.

На 2 этапе реализации провести следующую работу:

• Создание методической копилки по теме «Компетентностный подход в обучении и воспитании подрастающего поколения»

• Практическая деятельность (открытые уроки и мероприятия, мастер-классы, участие в семинарах, конкурсах, конференциях).

• Проведение фестиваля педагогических идей.

• Экспериментально-исследовательская деятельность педагогов.

• Изучение и диагностика внедрения новых подходов и путей реализации методической темы в опыте работы.

• Составление карты использования учителями школы новых педагогических технологий.

• Внедрение компетентностного подхода в образовательный процесс.

III ЭТАП

«Сотрудничество школы и семьи

в повышении качества образованности и воспитанности учащихся

через реализацию компетентностного подхода»

(2016-2017 год)

Цель: Обновление содержания совместной работы семьи и школы по управлению развитием качества образованности и воспитанности учащегося через внедрение компетентностного подхода в обучение и воспитание.

Задачи:

• Взаимодействие структур школы и родителей в формировании личности школьников.

• Развивать самостоятельность учащихся в условиях семьи.

• Формировать у родителей умения диагностировать развитие детей.

• Обновлять содержание совместной работы семьи и школы по управлению развитием качества образованности и воспитанности учащегося.

На 3 этапе реализации провести следующую работу:

• Творческие отчеты педагогов по темам самообразования.

• Проведение максимального количества открытых уроков и мероприятий.

• Оформление выставки, методического кабинета по материалам, наработанным педагогами по методической теме школы.

• Индивидуальная работа (школы ППО, тематические консультации и др.).

• Выпуск методических бюллетеней, методических сборников, методических рекомендаций и т.д.).

• Практическая деятельность (открытые уроки и мероприятия, мастер-классы, участие в семинарах, конкурсах, конференциях).

• Проведение фестиваля педагогических идей.

• Мониторинг роста качества знаний учащихся школы.

 

IV ЭТАП

«Роль внедрения компетентностного подхода

в повышении качества учебно-воспитательного процесса»

(Результативность работы школы по методической теме)

(2016-2017 год)

Цель: Создание в школе целостной образовательной и воспитательной системы с эффективной моделью оценки качества образовательной и воспитательной деятельности через внедрение компетентностного подхода.

Задачи:

• Повышение качества преподавания учебных дисциплин  через совершенствование  содержания образования, внедрения компетентностного подхода в обучении и воспитании учащихся.

• Создание банка методических идей и наработок учителей школы.

• Создание условий для обучения педагогов школы современным технологиям через курсовую подготовку и обобщение передового педагогического опыта.

• Усиление контроля над уровнем преподавания учебных дисциплин педагогами школы.

• Активизация работы педагогического коллектива с учащимися, имеющих  высокий уровень мотивации обучения.

 

 

На 4 этапе реализации провести следующую работу:

• Презентация опыта работы по реализации методической темы школы (открытые уроки, мастер-классы, творческие отчеты).

• Самоанализ педагогической деятельности педагогами школы.

• Проведение мониторинга учебно-воспитательного процесса с позиции реализации компетентностного подхода в обучении и воспитании обучающихся.

• Изучение и распространение положительного педагогического опыта творчески работающих педагогов.

• Оценка уровня профессионального мастерства педагогов.

• Сбор и накопление материалов из опыта работы классных руководителей, учителей-предметников (картотека педагогической и методической литературы; образцы планов самообразования и конспекты – разработки открытых мероприятий. Пополнение банка ППО). Собранный материал является содержанием методического кабинета.

• Определение перспектив дальнейшего развития.