План работы по преемственности на всех уровнях образования в рамках реализации фгос оо

№ п/п

Мероприятия

Цель проводимого мероприятия

Сроки

Ответственные за проведение мероприятия

Выход

1

Формирование пакета документов

1.Программа психолого – педагогического сопровождения

2. Программа духовно – нравственного развития, воспитания и социализации учащихся.

3.ООП организации

4. Программа внеурочной деятельности.

Создание условий развития ребёнка в период адаптационных и основных периодов на всех уровнях образования

д/сад

1-4 классы

5-9 классы

10-11 классы

1.Педагог – психолог

2.Заместители директора по УР и ВР

3.Методисты ДОО

Коррекция плана

2.

Методическая работа с педагогами:

1.

Взаимодействие методических служб дошкольных и школьных ОО (по итогам анализа обучения первоклассников).

2. Совместная работа узких специалистов ДОО с педагогами школы.

3. Организация взаимопосещений д/сада и школы.

Координация взаимодействия между педагогическими коллективами.

Подготовка педагогом – психологом, логопедом д/сада заключений об уровне актуального развития детей.

апрель - май

педагог – психолог

заместители директора по УР и ВР

методисты ДОО

Мониторинг усвоения учебной программы

4.Подготовка педагогом – психологом, логопедом д/сада заключений об уровне актуального развития детей.

Совместная работа узких специалистов ДОО с педагогами школы

Анализ готовности к обучению будущих первоклассников на основе исследований

апрель-май

специалисты ОО

Индивидуальные карты развития

3

Работа с детьми:

1.Работа

«Малышкиной школы».

2.- Организация экскурсий по школе

3. Совместное участие дошкольников и школьников в концертной деятельности и других мероприятиях, в том числе спортивных

Формирование готовности к обучению в начальной школе у будущего первоклассника, развитие тех интеллектуальных качеств, творческих способностей и свойств личности, которые обеспечивают успешность адаптации первоклассника, достижения в учебе и положительное отношение к школе

октябрь - май

заместитель по УР

Педагоги, набирающие первый класс

Адаптация к школьному обучению

4

Работа с родителями:

- Знакомство педагогов с родителями на родительских собраниях, организованных д/садами.

- Лекторий для родителей в процессе проведения «Малышкиной школы».

- Родительское собрание будущих первоклассников.

- Отчётный концерт школы по внеурочной деятельности

Ознакомление родителей с Правилами внутреннего распорядка школы, инструкциями и локальными актами, традициями и возможностями.

Дать представление родителям о видах внеурочной деятельности проходящих в школе

октябрь - май

администрация ДОО и НОО

Взаимодействие школы с родителями

Осознанный выбор внеурочной деятельности родителями

Начальный уровень общего образования на завершающем этапе(4 классы)

1

Предварительное комплектование 5-х классов.

Ознакомление классных руководителей со списочным составом, особенностями адапта­ционного периода учащихся 5 класса и планом работы по преемственности на период адаптации

март

администрация

Коррекция плана рабо­ты по преемственности на период адаптации 5 класса

2

Посещение уроков и внеклассных мероприятий, родительских собраний в выпускных 4-х классах.

ВШК готовности учащихся 4-х классов к обучению на уровне получения основного общего образования

Ознакомление будущих педагогов и классных руководителей 5-х классов с качеством полученных знаний,

сплочённостью классных коллективов, уровнем воспитанности и социализации

апрель

Педагоги (будущие классные руководители) основной школы

администрацияруководители предметных МО

Выработка единых требований

Рекомендации для учителей начальных классов, основной школы

3

Организация внеурочной и проектной деятельности

Приобщение к научно исследовательской и творческой деятельности в рамках системно – деятельностного подхода

ежегодно

учителя

Задействие учащихся в НПК, конкурсах, соревнованиях, выставках

4

Совместное заседание учителей выпускного 4 класса и педколлектива учителей и классного руководителя будущих 5 классов

Определение целей и задач меро­приятий по подготовке учащихся выпускных классов начальной школы к успешной адаптации к обучению на основном уровне

май

заместите­ль директора

Корректировка плана совместной деятельнос­ти, согласование распи­сания взаимопосещения уроков, контрольных срезов знаний

Основное и среднее общее образование

1

Заседание методического совета

Коррекция и утверждение плана работы по преемственности меж­ду начальным и основным общим образованием, между основным и средним ОО на текущий учебный год. Утверждение сроков адаптационного периода.

август

заместитель ди­ректора по УР

Доведение уточнённого плана работы по преемственности до педагоги­ческого состава школы

2

Посещение учителями предметниками уроков в 4 классе

Получение представления об уровне подготовленности учащихся

в течение года

учителя -предметники

Выработка единых требований

Рекомендации для учителей начальных классов

3

ВШК по преемственности

Контрольные срезы знаний после повторения основных вопросов курса начальной школы по рус­скому языку (диктант), математике (к/р), чтению

Выявление организационно-пси­хологических проблем классных коллективов, изучение индивиду­альных особенностей учащихся, оценка их уровня обученности, коррекция деятельности педа­гогов основной школы с целью создания комфортных условий для адаптации учащихся 5 – х и 10 – ого

клас­са

сентябрь, апрель

куратор НОО с привлечением членов предметных МО

Анализ уроков, изучение педагогических подхо­дов, разработка методи­ческих рекомендаций коррекционных мер, индивидуальная психо­логическая и методичес­кая помощь Разработка системы мер по дальнейшему разви­тию классных коллек­тивов

4

Родительские собрания при участии учителей-предметников

Ознакомление родителей с особен­ностями адаптационного периода учащихся 5 –х и 10 классов, с содержанием и методами обучения, с системой требований к учащимся, в том числе к выполнению домашнего задания, с целями и задачами работы по преемственности.

сентябрь

классные руко­водители

.

Организация работы с родителями по вопро­сам адаптации учащих­ся, предупреждение взаимных претензий

Организация ндивидуальной работы со слабоуспевающими учащимися и их родителями

5

Проверка школьной документации

Организация контроля за дисциплиной учащихся. Про­верка регулярности выставления оценок в классный и электронный журналы, днев­ники учащихся, ознакомление с тетрадей и дневников

3-я неделя сентября

заместитель ди­ректора по УР.

Собеседование с учи­телями и классными руководителями

6

Анализ уровня здоро­вья учащихся

Выявление учащихся, требующих индивидуального подхода по со­стоянию здоровья

сентябрь

медицинский работник

Соединение необходи­мых условий для ком­фортного обучения детей с ослабленным здоровьем

7

Посещение внеклас­сных и внеурочных мероприятий

Выявление проблем формирова­ния классного коллектива в пере­ходный период

заместитель директора

Помощь классному ру­ководителю в коррекции плана воспитательной работы, организации ученического актива, разработка рекоменда­ций по дальнейшему развитию и сплочению классного коллектива

8

Совещание при директоре

Подведение итогов успеваемости учащихся 5 класса в 1-й четверти. Оценка степени адаптации каждо­го ученика к условиям и требова­ниям средней школы. Определение перспектив дальней­шего развития учащихся и клас­сных коллективов

2-я неделя ноября

заместитель ди­ректора по УР

Завершение работы по вопросам адаптации учащихся 5 класса к обучению в основном звене школы

9

Диагностика уровня готовности к обучению в основной и средней школе

Получение данных на основе диагностик уровня подготовленности учащихся

январь-май

педагог -психолог

мониторинг

10

Совместные мероприятия с будущими классными руководителями

Создание условий для адаптации в 5, 10 классах, перенимание традиций, сложившихся в классном коллективе

январь-май

классные руководители

Развитие классного коллектива

8

Родительские собрания 5 класса с участием учителей –предметников

Подведение итогов успеваемости учащихся 5 класса в 1-й четверти. Ознакомление родителей с перс­пективами дальнейшего развития учащихся и классных коллективов

в конце 1 четверти

классный руко­водитель 5

класса

Совместная деятель­ность классных руко­водителей и родителей по дальнейшему фор­мированию и развитию классных коллективов

9

Работа школьного научного общества (ШНО), школьные НПК

Преемственность в работе с одарёнными учащимися

ежегодно

руководитель ШНО, классные руководители, научные руководители (учителя, родители)

Формирование портфолио

Традиционные школьные мероприятия:

агитбригады, осенний бал, посвящение в первоклассники, в пятиклассники, в десятиклассники, «Школьная звезда» и др.

Соблюдение единых традиций в системе воспитания и обучения на всём протяжении обучения в школе

ежегодно

заместитель по ВР, руководитель ШНО, руководители методических объединений (МО)

Соблюдение школьных традиций