Урок по Самопознанию на тему: "Помогаем друг другу"

Цель: формирование начальных представлений о понятии «по­мощь», значении помощи для человека.

Задачи:

- раскрыть значение понятий «помощь», «помогать»;

- развитие умения оказывать помощь окружающим;

- воспитание позитивного отношения к окружающему миру.

Ресурсы:

(материалы, источники)

Рабочая тетрадь, учебник, музыка, проектор, материалы для коллажа.

Ход урока:

1. Организационный момент. Приветствие. Подготовка к уроку необходимых принадлежностей.

2. Позитивный настрой.

- Я очень рада видеть всех вас, ведь каждый из вас как маленькое солнышко, которое согревает всех своими лучами. А вы своими улыбками и добрыми делами согреваете мое сердце и сердца окружающих. Давайте все закроем на 1 минутку глазки и представим что мы лучики солнышка.

- Откройте глазки и расскажите о своих ощущениях, как вы представили себя в роли солнышка?

- А теперь давайте встанем в круг чтобы у нас получилось одно большое солнышко и послушаем стихотворение, которое называется «Мальчик Помогай»

По земле из края в край Возит вырытый песок –

Ходит мальчик Помогай. Аж кряхтит его возок.

Где народ сажает сад, Всем и каждому помог

Там и он сажает ряд. Помогай, чем только мог:

Зачерпнул ведро воды, Столяру и кузнецу,

Взял и полил две гряды. Брату, матери, отцу.

Землекопы роют пруд – Что за славный этот край,

Он и с ними делит труд. Где растет наш Помогай!

- Какие качества присущи мальчику Помогаю?

- Как вы думаете правильно ли поступает мальчик Помогай?

1. Проверка домашнего задания.

- На прошлом уроке мы с вами говорили о честности, и в конце урока вам было дано задание № 2 на странице 62, которое вы должны были выполнить дома, сейчас каждый из вас прочитает пословицы и поговорки о честности, написанные вами дома.

Примечания

под тихую красивую музыку дети закрываю глаза.

Рассказывание стихотворения П.Воронько «Мальчик помогай» с использованием проектора

Каждый ученик зачитывает пословицы и поговорки написанные им дома

1. Беседа.

- Почему люди помогают друг другу?

- Расскажите, как помогли вам?

- А как вы помогаете окружающим?

- Как вы думаете кто больше всех нуждается в нашей помощи?

- Люди, животные, растения помогают нам и нуждаются в нашей помощи. Чуткий и добрый человек готов всегда прийти на помощь другому. Помощь можно оказать и словом, и делом.

Игра «Помощь»

- Давайте разделимся на 2 группы, каждая группадолжна придумать сценку о том, как обитатели мира природы могут помочь людям в следующих ситуациях:

- В дом забрались воры (собака).

- Человеку нужно перевезти тяжелые бревна (слон, лошадь).

- У человека плохое зрение (черника).

- Человек любит париться в бане (береза).

- Человек часто простужается (пчела).

- Старый человек живет один (кошка) и т.д.

Учащиеся отвечают на вопросы учителя, высказывают свои мнения

Данная игра развивает представления детей о том, что сама природа помогает человеку в трудных ситуациях.

1. Цитата урока.

«Доброе дело добром отзовется» (народная мудрость)

1. Рассказывание истории.

- А теперь послушайте небольшой рассказ, который написал Юрий Ермолаев, а называется он «Два пирожных».

Два пирожных Юрий Ермолаев

Мама вошла в комнату и сказала:

- Помогите мне, дочки, вымыть посуду.

В это время Наташа читала книгу о путешествии по Африке, а Оля лепила из пластилина игрушки. Помогать маме им не хотелось. Но Оля решила:

- Сначала помогу, а потом лепить буду.

И отправилась на кухню. Немного погодя, она вернулась и сказала Наташе:

- Что же ты не идешь?

- А меня здесь нет, - не отрываясь от книги, проговорила Ната­ша. - Я сейчас в Африке, вокруг меня пальмы и попугаи.

Оля ушла на кухню. Вскоре пришла и принялась за лепку.

- Ну вот я и дома, - закрыла книгу Наташа и вдруг рассмеялась:

- Чем это ты губы вымазала?

- Кремом. Я два пирожных съела. Одно за себя, а другое за тебя.

- Зачем же за меня?

- Мама велела. Она сказала, что еще неизвестно, когда ты вернешься из Африки, а крем может испортиться.

Анализ произведения проводится по вопросам:

• Чему мама хотела научить своих дочерей?

• Как бы вы поступили на месте девочек?

Обсуждение данных вопросов позволит учащимся высказать свое личное мнение о прочитанном. Обратить внимание на то, как поступила мама по отношению к Наташе. При этом подводить детей к пониманию того, что важно оказывать поддержку в момент просьбы человека о помощи. Желаю­щие также могут рассказать, как бы они поступили на месте девочек.

1. Творческая деятельность, групповая работа.

- А теперь мы с вами все вместе выполним творческую работу, перед собой вы видите плакат, картинки животных и людей, клей, ножницы, мы с вами сегодня говорили о помощи друг другу, а также говорили, что нужно помогать животным, растениям, сейчас мы с вами сделаем небольшой коллаж, в котором мы покажем как природа и человек помогают друг другу. Каждый из вас принимает активное участие в построении коллажа, в своей работе вы можете использовать все материалы, которые находятся перед вами на парте.

Ученики выполняют творческую работу, в которой необходимо показать как природа и человек помогают друг другу.

1. Групповое пение.

Слова Аркадия Хайта, музыка Бориса Савельева

Неприятность эту мы переживем

В небесах высоко

Ярко солнце светит.

До чего же хорошо

Жить на белом свете!

Если вдруг грянет гром

В середине лета,

Неприятность эту

Мы переживем.

Мелкий дождь бьет в окно,

Хмурится природа,

Но известно давно –

Нет плохой погоды.

Все желтеет кругом,

И уходит лето,

Неприятность эту

Мы переживем.

Я иду и пою

Обо всем хорошем.

И улыбку свою Я дарю прохожим.

Если в сердце чужом

Не найду ответа,

Неприятность эту

Мы переживем.

Ученики исполняют песню под фонограмму, сопровождая песню движениями.

1. Домашнее задание.

- Дома выполните задание № 4 на странице 67

1. Заключительная минута урока.

Обобщающим выводом урока послужат «Добрые советы». Предложить прочитать их нескольким ученикам или про­читать учителю. Важно пояснить, что данные советы очень пригодятся в дальнейшей жизни.

Ребята!

• Поддерживайте близких.

• Проявляйте заботу об окружающих.

• Помогайте людям, попавшим в беду. слабым, больным.

От сердца к сердцу

- Давайте возьмемся все за руки и скажем о том, как можно помогать друг другу в классе. Например: «Я могу помочь Андрею в математике», «Я хорошо рисую. Кто хочет нау­читься - могу помочь».