kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Төрт түліктің пайдасы

Нажмите, чтобы узнать подробности

краткосрочное планирование урока в 9 классе

Просмотр содержимого документа
«Төрт түліктің пайдасы»

Түсінік хат



Күнтізбелік-тақырыптық жоспарлау Қазақстан Республикасының Білім және ғылым министірлігінің жалпыға міндетті стандарты және «2018-2019» оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында ғылым негіздерін оқытудың ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хат талаптары, 2018 жылғы жаңа оқу бағдарламасы бойынша жасалды.

Мұғалім тоқсан бойынша белгіленген сағат сандарын тарауларға жіктей алады және оқу мақсатына кететін уақытты (сағатты) өзі белгілей алады. Мұғалім белгілі бір тарауда ұсынылған оқу мақсаттарын жүзеге асыру үшін олардың ретін ауыстыра алады, тарау барысында бірнеше рет қайталап ұсына алады және оқушылардың қажеттілігіне сай қосымша оқу мақсаттарын таңдай алады. Бір сабақта кемінде 2-3 оқу мақсатын қамтыған дұрыс.

Мұғалім оқу бағдарламасында көрсетілген тарау атауларына сәйкес сабақтың лексикалық тақырыбын өзі таңдап құрастырады және таңдаған тақырыпқа байланысты сағат санын өзі белгілей алады.



Жалпы сабақ реті

Тоқсандық сабақтар реті

Сабақтың тақырыптары

Сағат саны

Мерзімі

Оқу мақсаттары

І-тоқсан (40 сағат)

1-бөлім. Қазақстан Республикасының мемлекеттік тілі – қазақ тілін оқып үйренеміз.Үш тілді білу – үлкен өнер

1

1

Көп тіл білгім келеді

1



7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7.Т5. Тірек сөздер, сөйлеушінің дауыс ырғағы мен сөйлеу мәнері арқылы негізгі ойды анықтау

7.О1. Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу

7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.А1. Мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту

7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

7.ТБ1.1.Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану

2

2

Көп тіл білгім келеді

1



3

3

Талаптыға нұр жауар!

1



4

4

Талаптыға нұр жауар!

1



5

5

«Қазақ тілі» өлеңі

1



6

6

«Қазақ тілі» өлеңі

1



7

7

Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз

1



8

8

Біз отбасымызбен мемлекеттік тілде сөйлейміз

1



9

9

Бүгіннен бастаймын ... .

1



10

10

Бүгіннен бастаймын ... .

1



11

11

Тіл табысу – өнер

1



12

12

Тіл табысу – өнер

1



13

13

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



14

14

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Бөлімдік жиынтық бағалау

1



2-бөлім. Уақыт – ұлы күш

15

1

Уақыт – сый

1



7.Т1.Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау

7.О2. Ресми -іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

7.Ж2.Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.ТБ1.2.Салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану

16

2

Уақыт – сый

1



17

3

Уақыттың бос өткені...

1



18

4

Уақыттың бос өткені...

1



19

5

Уақытты бағалайсың ба?

1



20

6

Уақытты бағалайсың ба?

1



21

7

«Өмір», «дүние» дегенің – ағып жатқан су екен...

1



22

8

«Өмір», «дүние» дегенің – ағып жатқан су екен...

1



23

9

Бір минут бір кісінің өмірі

1



24

10

Бір минут бір кісінің өмірі

1



25

11

Уақыт – өмір

1



26

12

Уақыт – өмір

1



27

13

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



28

14

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Бөлімдік жиынтық бағалау

1



3-бөлім. Жердегі климаттық өзгерістер

29

1

Ғаламдық экологиялық мәселелер

1



7.Т2. Назарын шоғырландырып тыңдау

7.Т6.Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру

7.О2. Ресми іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

7.Ж1.Мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш, түйіндеме, ресми құттықтаулар жазу

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру

7.ТБ1.3.Топтау сан есімдерін жазба,ауызша жұмыстарда орынды қолдану

30

2

Ғаламдық экологиялық мәселелер

1



31

3

Экологиялық сауатылық

1



32

4

Экологиялық сауатылық

1



33

5

Қазақстандағы мұздардың еруі

1



34

6

Қазақстандағы мұздардың еруі

1



35

7

Ауызсу қорының азаю себебін білесің бе?

1



36

8

Ауызсу қорының азаю себебін білесің бе?

1



37

9

Әлем климатының өзгеруі

1



38

10

Әлем климатының өзгеруі

1



39

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



40

12

Тоқсандық жиынтық бағалау

1



ІI-тоқсан (40 сағат)

4-бөлім. Қазақстанның ежелгі қалалары және «Ұлы Жібек жолы»

41

1

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (үзінді)

1



7.Т1 Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау

7.Т6 Тыңдалым материалдарының мазмұны негізінде өз пікірін өзгелердің пікірімен салыстыра отырып жауап беру

7.А2 Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7.А4 Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау

7.О2 Ресми-іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау

7.О4 Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау

7.Ж2 Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.Ж3 Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу

7.ТБ1.4. Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

42

2

Д. Дефо. «Робинзон Крузо» (үзінді)

1



43

3

Ұлы дала өркениеті

1



44

4

Ұлы дала өркениеті

1



45

5

Отырар – өркениет ордасы

1



46

6

Отырар – өркениет ордасы

1



47

7

Ұлы Жібек жолы

1



48

8

Ұлы Жібек жолы

1



49

9

Тараздың бойтұмары

1



50

10

Тараздың бойтұмары

1



51

11

Б.Ұзақов «Жантаза»

1



52

12

Б.Ұзақов «Жантаза»

1



53

13

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



54

14

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Бөлімдік жиынтық бағалау

1



5-бөлім. Спорт және денсаулық күтімі

55

1

Футбол ойнаймыз

1



7.Т1 Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау

7.Т2 Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну,ақпараттың өзектілігін анықтау

7.А2 Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7.А3 Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

7.О1 Кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде берілген ақпаратты түсіну, қолдана білу

7.О2 Ресми-іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау

7.Ж2 Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.Ж4 Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.ТБ1.5 Етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану

56

2

Футбол ойнаймыз

1



57

3

Жеңіл атлетикаға қатысамын

1



58

4

Жеңіл атлетикаға қатысамын

1



59

5

Еңбек – денсаулық кепілі

1



60

6

Еңбек – денсаулық кепілі

1



61

7

Еңбек етсең ерінбей ... .

1



62

8

Еңбек етсең ерінбей ... .

1



63

9

Еңбекпен келген жеңіс

1



64

10

Еңбекпен келген жеңіс

1



65

11

Ұлттық команда

1



66

12

Ұлттық команда

1



67

13

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



68

14

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Бөлімдік жиынтық бағалау

1



6-бөлім. Ұқсатым. Сән. Талғам.

69

1

Киім кию мәдениеті

1



7.Т1 Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау

7.Т3 Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

7.А1 Мақал-мәтелдер, терминдер мен неологизмдерді орынды қолдана отырып, мәтін мазмұнын дамыту

7.А2 Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7.О2 Ресми-іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау

7.О3 Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау

7.Ж2 Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.Ж5 Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

7.ТБ1.5 Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

70

2

Киім кию мәдениеті

1



71

3

Еркін киінемін

1



72

4

Еркін киінемін

1



73

5

Сән әлемі

1



74

6

Сән әлемі

1



75

7

Жігіт сипаты

Ақан Сері Қорамсаұлы

1



76

8

Жігіт сипаты

Ақан Сері Қорамсаұлы

1



77

9

Қыз сипаты

1



78

10

Қыз сипаты

1



79

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



80

12

Тоқсандық жиынтық бағалау

1



ІII-тоқсан (50 сағат)

7-бөлім. Ғаламтормен дұрыс жұмыс жасау мәдениет

81

1

Ғаламторды пайдаланамын

1



7.Т3.Әлеуметтік - мәдени тақырыптарға байланысты қажетті сөздер мен сөз тіркестерінің мағынасын түсіну

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7.О4. Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау

7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу

7.Ж1.Мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш, түйіндеме, ресми құттықтаулар жазу

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

7.А6. Кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау

7.ТБ1.5. Етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану

82

2

Ғаламторды пайдаланамын

1



83

3

Онлайн сөздігін қарадың ба?

1



84

4

Онлайн сөздігін қарадың ба?

1



85

5

Электронды кітапханадан Жюль Верн шығармасын оқыдым

1



86

6

Электронды кітапханадан Жюль Верн шығармасын оқыдым

1



87

7

«Әлемді шарлау» туралы әлемдік әңгіме

1



88

8

«Әлемді шарлау» туралы әлемдік әңгіме

1



89

9

Балаларға арналған сайттар

1



90

10

Балаларға арналған сайттар

1



91

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



92

12

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Бөлімдік жиынтық бағалау

1



8-бөлім. Музыка. Қазақтың киелі домбырасы

93

1

Маған классикалық музыка ұнайды

1



7. Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7. Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7. А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7. А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру

7. О4. Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау

7. О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

7. Ж2.Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7. Ж3.Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу

7.ТБ1.6.Мақсат және себеп-салдар үстеулерді

ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

94

2

Маған классикалық музыка ұнайды

1



95

3

Қазақтың әншілік өнері

1



96

4

Қазақтың әншілік өнері

1



97

5

Күй – қазақтың жан серігі, сырласы

1



98

6

Күй – қазақтың жан серігі, сырласы

1



99

7

Әлемге танымал «Ұлытау»

1



100

8

Әлемге танымал «Ұлытау»

1



101

9

Опера театрына барамын

1



102

10

Опера театрына барамын

1



103

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



104

12

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?


1



9-бөлім. Төрт түлік мал мен егіншілік – елдің берекесі

105

1

Ақ бидай

1



7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негзгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру

7.О4. Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

7.Ж2.Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.ТБ1.7. Септеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

106

2

Ақ бидай

1



107

3

Егіннің бастары

1



108

4

Егіннің бастары

1



109

5

Жылқы – ер қанаты

1



110

6

Жылқы – ер қанаты

1



111

7

Төрт түліктің пайдасы

1



112

8

Төрт түліктің пайдасы

1



113

9

Шығанақ Берсиев – атақты диқан

1



114

10

Шығанақ Берсиев – атақты диқан

1



115

11

Ғабиден Мұстафин «Шығанақ» (романнан үзінді)

1



116

12

Ғабиден Мұстафин «Шығанақ» (романнан үзінді)

1



117

13

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



118

14

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Бөлімдік жиынтық бағалау

1



10-бөлім. Наурыз мейрамы. Ақ мол болсын! Ұлыс оң болсын!

119

1

Наурыз – ұлыстың ұлы күні

1



7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7.А6. Кесте, диаграмма, шартты белгілер, суреттер мен сызбаларда берілген ақпаратты сипаттау

7.О2. Ресми-іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау

7.О6. Тақырып бойынша деректер қолдана отырып мәтінде көтерілген мәселеге өз ойын дәлелдеп жеткізу

7.Ж1.Мәтіндердің жанрлық және стильдік ерекшелігін сақтап, өтініш, түйіндеме, ресми құттықтаулар жазу

7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

7.ТБ2. Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

120

2

Наурыз – ұлыстың ұлы күні

1



121

3

Наурыз көже ішеміз

1



122

4

Наурыз көже ішеміз

1



123

5

Наурыз – думан

1



124

6

Наурыз – думан

1



125

7

Наурыз бен ақпан

1



126

8

Наурыз бен ақпан

1



127

9

Наурыздың сәні – зергерлік бұйымдар

1



128

10

Наурыздың сәні – зергерлік бұйымдар

1



129

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



130

12

Тоқсандық жиынтық бағалау

1



ІV-тоқсан (40 сағат)

11-бөлім. Жастықтың оты қайдасың?

131

1

Мен Қазақстанның болашағымын

1



7.Т1.Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық

шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру

7.О3.Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс -әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

7.Ж3.Жазба жұмыстарында теңеу мен метафораны қолданып жазу

7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

7.ТБ1.3.Топтау сан есімдерін жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

7.ТБ1.1.Мәтіндерден көмекші есімдерді ажырата білу, жазбаша, ауызша жұмыстарда қолдану

7.ТБ1.2.Салыстырмалы, күшейтпелі, асырмалы шырайлардың қызметін білу, жазба, ауызша жұмыстарда қолдану

132

2

Мен Қазақстанның болашағымын

1



133

3

Ел ертеңі – білімді жастар

1



134

4

Ел ертеңі – білімді жастар

1



135

5

Мағжан – ұлы ақын

1



136

6

Мағжан – ұлы ақын

1



137

7

«Мен жастарға сенемін»

1



138

8

«Мен жастарға сенемін»

1



139

9

Еліміздің келешегі жастардың қолында

1



140

10

Еліміздің келешегі жастардың қолында

1



141

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



142

12

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

Бөлімдік жиынтық бағалау

1



12-бөлім. Ғылым мен техниканың соңғы жаңалықтары

143

1

Жаңа технология жетістіктері

1



7.Т1. Мәтін үзінділері арқылы оқиғаның дамуын болжау

7.Т2. Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7.А3. Ауызша мәтіндер құрауда екпін түрлерін сөз және сөйлем ішінде орынды қолданып айту

7.А5. Диалогке қатысушылар коммуникативтік жағдаяттың талаптарына сай «сөйлеуші →тыңдаушы» позицияларын еркін ауыстыру

7.О3. Прозалық және поэзиялық шығармалардағы кейіпкердің іс-әрекетіне немесе лирикалық кейіпкердің образын талдау

7.О4. Мәтіндердің идеясын, мақсатты аудиториясын салыстырып, талдау жасау

7.Ж2. Эссе құрылымы мен дамуын сақтап, көтерілген мәселе бойынша келісу-келіспеу себептерін айқын көрсетіп жазу

7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

7.ТБ1.4.Одағай түрлерін мәтіннен ажырата алады, ауызша жұмыстарда орынды қолдану

7.ТБ1.5. Етістіктің шақтары (бұрынғы және ауыспалы өткен шақ, мақсатты және болжалды келер шақ) мен қалау райдың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда қолдану

7.ТБ1.6. Мақсат және себеп-салдар үстеулерді ауызша және жазба жұмыстарда орында

144

2

Жаңа технология жетістіктері

1



145

3

Ең жас ғалымдар

1



146

4

Ең жас ғалымдар

1



147

5

Жас өнертапқыштар

1



148

6

Жас өнертапқыштар

1



149

7

Академиктің стипендиясы

1



150

8

Академиктің стипендиясы

1



151

9

Майкл Х.Харт. Альберт Эйнштейн

1



152

10

Майкл Х.Харт. Альберт Эйнштейн

1



153

11

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



154

12

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім? Бөлімдік жиынтық бағалау

1



13-бөлім. Батыр туса – ел ырысы

155

1

Батыр туса – ел ырысы

1



7.Т2.Тыңдалған мәтіннің негізгі мазмұнын түсіну, ақпараттың өзектілігін анықтау

7.Т4. Повестердің және лирикалық поэзиялық шығармалардан үзінді тыңдау, тақырыбы мен идеясын талдау

7.А2. Кеңес беру, ұсыныс жасау, өтініш, талап, ету, бұйрық берудің түрлі формалары мен жағдаяттарына сай ұлттық сөз әдебі мен сөйлеу этикеті формаларын қолдана білу

7.А4. Шығармадағы кейіпкерлерге автор берген мінездеменің тілдік құралдарын талдау

7.О2. Ресми -іскерлік (өтініш, нұсқаулық, ресми құттықтаулар, ұсыныстар) салаға қатысты мәтіндердің тілдік ерекшелігін анықтап, талдау жасау

7.О5. Қосымша ақпарат көздерінен алынған мәліметтерді кесте, диаграмма, сызба, шартты белгілер түрінде ұсыну

7.Ж4.Тақырып бойынша мәліметтерді жинақтап, презентация түрінде ұсыну

7.Ж5. Тақырып бойынша сөздердің маңызды бөліктерін дұрыс жазу (күрделі сөздер); оқшау сөздерге қойылатын тыныс белгілерді орынды қолдану

7.ТБ1.7.Септеулік шылаулардың қызметін білу, ауызша және жазба жұмыстарда орынды қолдану

7.ТБ2.Жазба жұмыстарында ыңғайлас, қарсылықты, түсіндірмелі салалас құрмалас сөйлемдерді құрастыру

156

2

Батыр туса – ел ырысы

1



157

3

Әзілхан Нұршайықов

1



158

4

Әзілхан Нұршайықов

1



159

5

Көрнекті жазушы

1



160

6

Көрнекті жазушы

1



161

7

«Ақиқат пен аңыз»

1



162

8

«Ақиқат пен аңыз»

1



163

9

Ұлы Отан соғысының батырлары

1



164

10

Ұлы Отан соғысының батырлары

1



165

11

Бауыржан Момышұлы

1



166

12

Бауыржан Момышұлы

1



167

13

Батырмен сұхбат

1



168

14

Батырмен сұхбат

1



169

15

Нәтиже сабақ. Мен не үйрендім?

1



170

16

Тоқсандық жиынтық бағалау

1












Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Всем учителям

Категория: Уроки

Целевая аудитория: 9 класс.
Урок соответствует ФГОС

Скачать
Төрт түліктің пайдасы

Автор: Касенов Бакен Кайыргелдинович

Дата: 29.11.2019

Номер свидетельства: 529320

Похожие файлы

object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Сценарий утреника "Т?рт т?лікті ??рметтеу" "
    ["seo_title"] => string(47) "stsienarii-utrienika-tort-tulikti-k-u-rmiettieu"
    ["file_id"] => string(6) "220102"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1434520260"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(27) ""Т?рт т?лік мал" "
    ["seo_title"] => string(16) "tort-tulik-mal-1"
    ["file_id"] => string(6) "210909"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1431518008"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(38) "Төрт түліктің кеңесі"
    ["seo_title"] => string(23) "tort_tuliktin_kien_iesi"
    ["file_id"] => string(6) "350179"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1476782615"
  }
}
object(ArrayObject)#885 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(73) "Разраотка на тему "Төрт түліктің кеңесі""
    ["seo_title"] => string(42) "razraotka_na_tiemu_tort_tuliktin_kien_iesi"
    ["file_id"] => string(6) "397639"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1488602380"
  }
}
object(ArrayObject)#863 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(41) "Т?рт т?лікті? бірі т?йе. "
    ["seo_title"] => string(26) "tort-tuliktin-biri-tuiie-1"
    ["file_id"] => string(6) "181156"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1425307973"
  }
}

Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Распродажа видеоуроков!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства