ТАҚЫРЫБЫ: «Табиғат байлығы» Тіл ұстарту (Танымдық-шығармашылық тапсырмаларды топта ұйымдастыру)
Мақсаты: Тіл мен жаратылыстану бағытындағы алған академиялық білімі мен дағдыларын түрлі өмірлік жағдайлар мен тиімді әлеуметтенуде қолдану қабілетін анықтау, білім ресурстары арқылы өңірдің табиғат байлығын саралау. Топта жұмыс істеу комуникативті дағдыларды қалыптастырады
Ресурстар: Ұлттық энциклопедия, ғаламтор материалдары, PISA халықаралық зерттеуі ұйымының материалдары.
Әдіс-тәсілдер: Микрафон әдісі, БЛУМ стратегиясы.
Көрнекі құралдар: интерактивті тақта, оқулық, бағалау парағы.
Құрылғылар: АКТ, маркер, желім, стикер.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕСІ: Оқушылар фнукционалды саутттылығын жетілдіру бағытында тапсырмалар жүйесін дайындау, сабақ барысында қолдануда кездесетін кедергілерді анықтап, оларды жоюдың түрлі тәсілдерін тәжірибеде тиімді қолдана алуды үйрену.
Просмотр содержимого документа
«Тіл ұстарту "Табиғат байлығы"»
Құнафина Гулнара Ағзановна
САБАҚ ЖОСПАРЫ:
ТАҚЫРЫБЫ: «Табиғат байлығы» Тіл ұстарту (Танымдық-шығармашылық тапсырмаларды топта ұйымдастыру)
Мақсаты: Тіл мен жаратылыстану бағытындағы алған академиялық білімі мен дағдыларын түрлі өмірлік жағдайлар мен тиімді әлеуметтенуде қолдану қабілетін анықтау, білім ресурстары арқылы өңірдің табиғат байлығын саралау. Топта жұмыс істеу комуникативті дағдыларды қалыптастырады
Ресурстар: Ұлттық энциклопедия, ғаламтор материалдары, PISA халықаралық зерттеуі ұйымының материалдары.
Әдіс-тәсілдер: Микрафон әдісі, БЛУМ стратегиясы.
Көрнекі құралдар: интерактивті тақта, оқулық, бағалау парағы.
Құрылғылар: АКТ, маркер, желім, стикер.
КҮТІЛЕТІН НӘТИЖЕСІ: Оқушылар фнукционалды саутттылығын жетілдіру бағытында тапсырмалар жүйесін дайындау, сабақ барысында қолдануда кездесетін кедергілерді анықтап, оларды жоюдың түрлі тәсілдерін тәжірибеде тиімді қолдана алуды үйрену.
Оқушыларды түрлі туған жердің байлығына қарай төрт топқа 6-7 оқушыдан (ШҚО байлығы бойынша) топқа бөлу, топ жетекшісін сайлау.
Таңдаған тақырыптары бойынша төрт топқа 6-7 қатысушыдан бөлінеді, топ жетекшісін сайлайды.
1
Топтың атына назар аударту, жоба жасау
Топтың атының мағанасын түсіндіру, мәнін анықтау
7
Мағынаны ашу
«Табиғат байлығы» шағын мәтін беріледі. Мәтінмен танысқаннан кейін, толықтыру тесті беріледі.
Толықтырутесті:
Ұшатын жыртқыштардың ең ірісі – тазқара....................................... ұялайды.(жауабы- тек оңтүстік және оңтүстік-шығыс аудандарында)
Қазіргі кезде өмір сүретін құстардың ең майдасы ..................................... (жауабы- колибри )
Кейінгі жылдарда жойылған құстардың мұражайларда .............................................................. қалған. (жауабы- терісі және тұлыпы)
Мәтінмен танысады, толықтыру тесті бойынша тапсырманы орындайды.
5
Ұлттық энциклопедия
ІІ тапсырма.
Мәтінде берілген құстарды салмағына қарай орналастыр.
Мәтін бойынша жұмыс жүргізеді
3
Ұлттық энциклопедия
ІІІ тапсырма
Қазақстанда құстардың қандай түрлері бар, олардың ішінде ең үлкен құс және ең кішкентай құс туралы не білесің? ШҚО құстар туралы не айтуға болады? ................................................................................................................................
Қатысушылар академиялық білімдерін жинақтап, өмірде қолданады, ойланады, пікірлерін білдіреді.
5
VІ тапсырма
граффити мәтін/үнсіз мәтін
Семейдің 2000 жылдан бергі қыс мезгіліндегі ауа райы график түрінде көрсетіледі
Әр топ мүшелері таратылған граффити мәтін/үнсіз мәтін бойынша Семейдің соңғы бес жылдағы ауа райы туралы әңгіме құрайды, жазады, ортақ бір әңгімені ұсынады
6
Тест жазылған парақ таратылады, бірден тапсырма орындалады.
VІІ тапсырма.
Баламалы тест. («ия», «жоқ» деп жауап береді)
Ит ырылдайды
Тауық қыңсылайды
Сиыр сыңсыйды
Мысық мияулайды
Қарға қарқылдайды
Аңдар дауыс арқылы таниды
Аю шекарасына белгі салмайды
Ешкі шоқиды
Құстың бәрі ұшады
Жыртқыштар иіс арқылы түсінеді
Қатысушылар жеке тапсырманы орындайды
1
Тест жазылған парақ таратылады, тапсырма жеке орындалады.
VІІІ тапсырма.
Сәйкестендіру тесті
1. салмағы 12 килоға дейін жетеді 1. Айдарлы құмай
2. 5000 метр биіктікте ұша алады 2. 8600-ден астам түрі
3. Қазіргі кезде жер бетінде құстардың 3. 488 түрі өмір сүреді
4.Қазақстанда құстардың 4. Қара құс
Қатысушылар таратылған мәтін бойынша тапсырманы жеке орындайды
2
Кері байланыс
Ой толғаныс
Мен бәрін түсіндім, өзгеге көмек көрсете аламын
Мен тақырыпты түсіндім, тапсырманы өзім орындай аламын
Мен тақырыпты түсінген сияқтымын, бірақ маған көмек қажет
Оқушылар өздерінің тақырыпты меңгеру деңгейіне қарай бағалайды.
1
денгей курс бағдарламасы. Қосымша таратпа материалдар.
Топ жетекшілерін тыңдау.
Көшбасшының топтың жұмысын бағалауы.
3
Үйге тапсырма
«Табиғатты аяла» тақырыбында шағын әңгіме жазу, қазақ халқының ауа райын болжауы туралы материал жинақтау.
1
Қосымша материалдар
Табиғат байлығы
Қазіргі кезде жер бетінде құстардың 8600-ден астам түрі өмір сүреді. Ал Қазақстанда құстардың 488 түрі өмір сүреді. Оңтүстік Американы құстардың құрлығы деуге болады: мұнда басқа құрлыққа қарағанда құстар көп. Мұндағы құстардың түрі 2 жарым мыңнан астам. Мұндағы құстардың көпшілігін басқа құрлықтан көре алмайсыз.
Адамдар табиғаттың байлығына кейде пайымды қарамайды. Көбінесе бір мезеттік пайда үшін табиғатқа шексіз зиян келтіреді. Құстарды адамдар еті, жұмыртқасы және әдемі қауырсындары үшін мыңдап жойған. Соның нәтижесінде кейінгі 400 жылда жер бетінен 440-ден астам құс түрі жойылып кетті. Көбісінен із қалмаған, олардың қандай болғаны да белгісіз. Кейбірінен сол кездегі кітаптарда жазылған деректер бар. Кейінгі жылдарда жойылған құстардың мұражайларда терісі және тұлыпы қалған. Ол адамдардың тойымсыз екенінің белгісі сияқты. Солардың ішінде – дронт, кезбе кептер, корольдік және маврикалық тотықұстар бар.
Қазіргі кезде өмір сүретін құстардың ең ірісі – африкалық түйеқұс.
(Африкалық түйеқұс)
Ал қазіргі кезде өмір сүретін құстардың ең майдасы – колибри. Оның мөлшері арадай-ақ.
(
Оның биіктігі үш метрге, ал салмағы 90 килоға жетеді.
колибри)
Ұшатын жыртқыштардың ең ірісі – америкалық айдарлы құмай. Қанатын жайғандағы ұзындығы үш метрге жетеді. Ол Американың Кордильерасында мекендейді. Айдарлы құмай 5000 метр биіктікте ұша алады. Олар өз ұяларын шыңдарға салады. Әдетте, айдарлы құмайлар өлекселермен қоректенеді.
Қазақстан авифаунансының ішіндегі ұшатын жыртқыштардың ең ірісі – тазқара. Олар тек оңтүстік және оңтүстік-шығыс аудандарында ұялайды. Дегенмен, кезбе тазқаралардың жазда Қазақстанның барлық жерінен көруге болады, әсіресе, тұяқты жабайы жануарлар көп жерлерде (мысалы, киіктер жүрген жерлерде). Мүйіздері үшін өлтірілген киіктердің басында солар отырады. Үлкен (салмағы 12 килоға дейін жетеді) қара құс, жалаң ұзын мойынды, онысының кейбір жерлері қошқыл түбітпен жабылған, мойнының түбінде – үлкен қауырсындардан құрылған мойын жібі болады.
( тазқара)
Құстардың көпшілігі тамаша ұшқыштар. Дегенмен, олардың арасында ұша алмайтындары да бар. Олар түйеқұстар, қазуарлар, пингвиндер, кивилер. Бұлар қазақ даласында мекендемейді. Бірақ кейінгі жылдары Қазақстанның оңтүстік-шығыс аудандарында қолдан өсіріле бастады. Мысалы, Алматы облысында түйеқұс және эму қолдан өсірілуде.
Жаңа Зеландияда әлемдегі жалғыз қанатсыз құс киви өмір сүреді. Бұлар ымыртта және түнде тіршілік ететін, өзінің жемтігін, қоқыстардың арасынан ұзын және жіңішке тұмсығында орналасқан танауы арқылы құрттар мен жәндіктерді тауып жейтін құстар. Бұл құс қытай актинидиясының жемісіне өз атын берген. Жаңа Зеландиялықтар қытай актинидиясының қоңыр үлпек жемісінің елдің тірілей елтаңбасы осы құспен ұқсастығын айтқан, қиын атаулы өсімдік түріне әлемге әйгілі киви атын берген.
І тапсырма.
Толықтырутесті:
Ұшатын жыртқыштардың ең ірісі – тазқара....................................... ұялайды.(жауабы- тек оңтүстік және оңтүстік-шығыс аудандарында)
Қазіргі кезде өмір сүретін құстардың ең майдасы ..................................... (жауабы- колибри )
Кейінгі жылдарда жойылған құстардың мұражайларда .............................................................. қалған. (жауабы- терісі және тұлыпы)
ІІ тапсырма.
Мәтінде берілген құстарды салмағына қарай орналастыр.
ІІІ тапсырма
«Табиғатты аяла» тақырыбында шағын әңгіме жаз . ....................................
Мәтінде уақыттың қандай қандай атаулары бар, ол уақытты қазіргі мезгілмен сағатқа келтірсең неше, ол кезде көрші мемлекетте сағат нешені көрсетеді? ................................................................................
V тапсырма
Мерзімдерді ретімен орналастыр.
Бесін, екінті, ақшам, таң, ымырт, кешқұрым, ел орынға отыра, түн, түн жарым
VІ тапсырма
Қазақстанда құстардың қандай түрлері бар, олардың ішінде ең үлкен құс және ең кішкентай құс туралы не білесің? ............................................................................................................................................
Қазіргі кезде өмір сүретін құстардың ең ірісі – африкалық түйеқұс. 
тазқара)
