Пән: қазақ әдебиеті Сынып: 7 Күні: 04.05.17 Тақырыбы: Шерхан Мұртаза. |
Жалпы мақсаты | Жазушының өмірі және шығармалары арқылы әдеби білім көкжиектерін кеңейту. Қайталау арқылы еске түсіру, білетіндерін санада жаңғырту арқылы оқушылардың қызығушылығын ояту. |
Оқу нәтижелері | Шығарманы оқып, ерекшелігін сезінуге және қарапайым түсініктер алуға мүмкіндік жасау. Қайталау арқылы еске түсіру, білетіндерін санада жаңғырту арқылы оқушылардың қызығушылығын ояту. Өмірмен байланыстыру арқылы әсемдікті көре және ести білуге, оны айта білуге жағдай жасау. |
Түйінді идеялар | Шығарма бейнелеудегі ерекшелігін сезінуге және қарапайым түсініктер алады. Өзгенің де пікірін тыңдайды, өз ойын еркін айтады, ойларын дәлелдеп үйренеді. Өз бетінше жұмыс жасайды. Өзін- өзі реттейді. |
Әдіс-тәсілдер | Сыни тұрғыдан ойлау, Оқытудың жаңа тәсілдер ішінде топтық жұмыс, диалогтік әдіс. «Топтастыру», «Көре білу стратегиясы» |
Ресурстар | Жазушы портреті, суреттер. |
Сабақтың барысы | Ұйымдастыру кезеңі. Оқушыларды шаттық шеңберіне жинап ынтымақтастыққа ұйымдастыру. Бағалау критерийі арқылы, топ басшысы бағалайды. Геометриялық фигуралар арқылы сумативті бағалау. | 3 мин |
Кезең | Мұғалімнің әрекеті | Оқушының іс - әрекеті | Бағалау | Уақыт |
Білу | Үй тапсырмасын сұрау. «Ыстық орындық» стратегиясы. Қызығушалақтарын ояту. Топтық жұмыс. «Топтастыру» әдісі. Жұбан Молдағалиев кім? Ол кісі туралы не білеміз? Жазушы туралы мәлімет беру. | Орындықта отырған оқушыға сұрақтар қойылады. Оқушылар топтарға бөлініп, Молдағалиевтің бұрын өтілген, білетінін еске түсіреді. Шығарманың жалғасын табады, топтастыру жасайды. | Бағалау критерийі бойынша топ басшысы бағалап отырады. | 5 мин |
Түсіну | Мағынаны таныту. Автор туралы мәлімет беру. Сұрақтар мен тапсырмалар. 1 тапсырма Зерттеу жұмыстарын ұйымдастыру. «Венн диаграммасы» | Өлеңді іштей оқиды. Өлеңдегі айтылған теңеу сөздерді өз жерімен салыстырып әңгімелейді. Жазба жұмыстарын жүргізу. | Бағалау критерийі бойынша топ басшысы бағалап отырады. | 10 мин |
Қолдану | 2 тапсырма Жаңылтпаштарды жатқа айтқызу. | Қандай шөптің атын білетінін дәптерге жазады. | Критериймен топ басшысы бағалайды. | 10 мин |
Талдау | 3 тапсырма Берілген сөйлем күннің қай мезгілі. | Көктем күні күлімдеп, көкжиектен көрінді. (Таңғы, кешкі, күндізгі) | Критериймен топ басшысы бағалайды. | 10 мин |
Жинақтау | Ойтолғаныс. «Көре білу сратегиясы» Бұл суретте не болып жатыр? Тағы не көрдіңдер? | Тақтадағы суретке қарап, сұрақтарға жауап береді. Дәптердегі тапсырманы орындайды. | Критериймен топ басшысы бағалайды. | 5 мин |
Бағалау | Топ басшысының бағалауы. | Кері байланыс жазады | 1 мин |
Үйге тапсырма | Өмірбаяның әңгімелеу. | 1 мин |