САБАҚ: Қасқыр мен тиін

САБАҚ: Қасқыр мен тиін

Мұғалімнің аты-жөні: Атеева Ж.Т.

Күні:

СЫНЫП: 5

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары

Т3 күнделікті тұрмыстық тақырыптарға байланысты жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсіну.

А5 Берілген сұрақты дұрыс түсініп, лайықты жауап беру, шағын диалогке қатысу.

О3 Фольклорлық және шағын көлемді көркем әдеби шығармаларды түсіну,тақырыбын анықтау.

ТБ2 жазба жұмыстарында хабарлы,сұраулы,лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын білу, құрастыру.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді.

берілген сұрақты дұрыс түсінеді.

көркем әдеби шығармаларды түсінеді.

сөйлем құрастырады.

Оқушылардың көпшілігі орындай алады:

жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын сөз тіркесін құрастырады ,көркем әдеби шығармалардың тақырыбын анықтайды.

хабарлы,сұраулы,лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын біледі,анықтайды.

Кейбір оқушылар орындай алады: жаңа сөздер мен тірек сөздердің мағынасын түсінеді, талдайды,өз пікірін білдіре алады, көркем әдеби шығармаларды талдайды,жазба жұмыстарында хабарлы,сұраулы,лепті сөйлемдерді тауып, дәлелдейді.

Тілдік мақсат

Оқушылар орындай алады: жазба жұмыстарында хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдердің жасалу жолдарын біледі, құрастырады.

Пәнге қатысты сөздік қор мен терминдер:залымсың, сөз беремін, ақыл сұрайды.

Диалог құруға / шығарма жазуға арналған пайдалы тіркестер: өмір сүреді,бұтақтан – бұтаққа секіреді, құлайды,ашуланады жалынады секіреді.

Талқылауға арналған сұрақтар:Қасқыр туралы қандай ертегілерді білесіңдер?

Тиын туралы қандай ертегілерді білесіңдер?

Не себепті …. деп ойлайсыз?

ишара:қасқырдың ұлығанын көрсет

тиынның қозғалысын көрсет

Алдыңғы оқу:

«Қызғалдақты сақтайық» тақырыбын қайта есте жаңғырту,есіне түсіру,қайталату.

Берілген тірек сөздерді пайдаланып, өткен тақырыпқа байланысты мәлімет бер.

Тірек сөздер: гүл,қызғалдақ гүлі,қызыл кітап.

Жоспар

уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Бағалау

Басы

4 минут

2 минут

Психологиялық ахуал жасау.

«5» болсын алар бағамыз,

Білімнен бақыт табамыз.

Өнерменен өрістеп,

Өсе берсін санамыз!

«Есте қалған қызықты оқиға» әдісі

Топ дөңгеленіп отырып, қатысушыларға доп беріледі. Допты бір-біріне кезектесіп беріп қасқыр мен тиін туралы көрген қызықты мультфильмдерін әңгімелейді.

Сабақтың тақырыбын жариялау үшін оқушыларға интербелсенді тақтаға қасқыр мен тиінің суретін жеке шығарып болжау стратегиясы арқылы жануарларды сипаттау, оқушылармен талқылау.

Топқа бөлу:Қасқыр мен тиіннің суреті салынған қиылған қағаздарды таңдап екі топқа бөлінеді.

Интербелсенді тақта, аудиотыңдатқыш,қасқыр мен тиіннің суреті, қасқыр мен тиіннің қиынды суреттері, маркер постер,доп.

Ортасы

14 минут

10 минут

5 минут

7 минут

• Сонымен бүгінгі өтетін тақырыбымыз: «Қасқыр мен тиін» ертегісі.

Критерий: сұраққа дұрыс жауап бер;

Оқылым.Айтылым «Ой шақыру» стратегиясы

1 тапсырма бойынша суретке қарап астындағы сұраққа жауап береді.

Қасқырдың суретіне қойылатын сұрақтар:

№1 қасқыр қандай аң?

№2 қасқыр қайда мекендейді?

№3 қасқыр қайтеді?

Тиіннің суретіне қойылатын сұрақтар:

№1 тиін қандай аң?

№2 тиін қайда мекендейді?

№3 тиін қайтеді?

Дескриптор:

• Сұрақпен танысады;

• Сұраққа сөз тіркесімен жауап береді;

• Сабақ тақырыбын болжайды;

Критерий:

• Дайын постердегі сурет ішіне мәтіндегі кейіпкер туалы жаз;

• Қосымша материалды пайдалана отырып суреттің сыртына кейіпкер туралы қосымша мәлімет жаз;

• Постерді қорға;

Оқылым.Тыңдалым.

« Қабырғадағы рөл » әдісі

5 - тапсырма бойынша мәтінді аудиотыңдалым арқылы тыңдатамын, қасқыр мне тиіннің суреті салынған постерді оқушыларға беремін.

Дескриптор:

• Мәтін мазмұнын болжап меңгереді;

• Мәтін мазмұнын талқылайды;

• Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді;

Сергіту сәті: «Ертегі кейіпкерлерін сахналандыру»

Критерий:

берілген сөздерді пайдаланып дұрыс сөз тіркесін құрастыр;

Сөз тіркестерінен сөйлем құра, мағынасына қарай сөйлем түрлеріне ажырат;

Айтылым. «Кім жылдам» әдісі

Мәтіндегі кездескен хабарлы, сұраулы, лепті сөйлемдерді тап, ауызша айт.

Дескриптор:

• Сөйлем мағынасына қарай түрлерін ажырата алады;

мұғалімнің оқушыны бағалауы

Бағалау: «кеме желкені» әдісін қолдану арқылы өзін – өзі бағалау

Жасыл түс:барлығын түсіндім

Сары түс: енді түсініп келемін

Қызыл түс:түсінбедім

Топпен бағлау

Соңы

3 минут

Кері байланыс:

«Аяқталмаған сөйлем» әдісі

• Мен бүгін . . . білдім.

• Маған . . . өте қызықты болды.

• Маған . . .қиын болды.

• Мен . . . екенін түсіндім.

• Мен енді . . . қолдана аламын.

• Мен . . . жазуды үйрендім.

• Мен . . . жасап көремін.

• Мен . . . таңқалдым.

• Мен . . . өмірде қолданамын.

• Маған . . . ұнамады.