Күні: 09.01.18
Білім беру саласы: «Коммуникация»
Ұйымдастырылған оқу іс-әрекеті: Көркем әдебиет
Тақырыбы: «Қасқыр мен жеті лақ» ертегі
Мақсаты:1. Ертегіні мазмұнын тыңдата отырып,осы әңгімедегі кейіпкерлнрді бейнелеу.
2.Тақырыпқа сәйкес шағын сөйлемдер құрау арқылы сөздік қорын молайту.
3Бір-бірін тыңдай білуге тәрбиелеу.
Әдіс-тәсілі: түсіндіру, сұрақ-жауап
Көрнекіліктер: ертегі желісі бойынша суреттер
Іс-әрекет кезеңдері | Тәрбиешінің әрекеті | Балалардың әрекеті | + | - |
Мотивациялық –қозғаушы | -Балалар, қане бәріміз жарты шеңберге тұрайық. Сәлем деймін достарға, Сәлем деймін құстарға. Сәлемдеймізапайға. | Балалар өлең жолдарын қайталайды | ||
Ұйымдастырушылық-ізденістік | Кіріспе әңгіме: - Балалар,сендер қандай ертегілер білесіңдер? - Ертегіоқығансендергеұнайма? - Ендеше мен сендерге «Жетілақ пен қасқыр» ертегісінүстелүсті театры арқылыкөрсетіп, әңгімелепберейін. Сендермұқияттыңдаңдар, жарайма? Ертегініоқып беру, суретарқылымазмұнынашу, үстелүсті театры арқылы көрсету. Сұрақ – жауап: - Ешкі мен лақтарқайда тұрады? - Ешкітоғайға не үшінбарады? - Ешкітоғайғакеткендекімкеледі? - Лақтарқасқырғаесікті неге ашпады? - Балаларқасқырқандай? - Олсендергеұнадыма? Балаларданертегінісұрау. Ертегіні сахналау | Балалар тәрбиешіні тыңдайды, сұрақтарға жауап береді. Ертегіні зейін қойып тыңдап, қызығушылықпен қарайды. Сұрақтарғабелсенежауапбереді. | ||
Рефлексиялық-түзетушілік. | Бес саусақ әдісі арқылы сабақты қортындылау. | Балалардың жауаптары. |
Күтілетін нәтиже:
Білуі тиіс: ертегінің мазмұны мен жан – жануарлардың атауларын.
Меңгеруі: мейірімділік, қайырымдылық қасиеттерін. Шығарманы зейін қойып тыңдауды.