Т?рбие са?аты "?ас?ыр мен жеті ла?"

Та?ырыбы: «?ас?ыр мен жеті ла?» ертегісі
Ма?саты: Мазм?нын таныстыру, м?нерлеп о?ып беру, с?ра?- жауап ар?ылы хайуанаттар мінезі, дауыс ыр?а?ы ?здеріне т?н ?асиеттері туралы ??гімелесу. Балаларды? с?йлеу, есте са?тау, тілдік ?орын дамыту. Балалар?а кейіпкерлерді? р?лін ойнауды ?йрету, с?здерін жаттау.
Технология: «Т?й-т?й» технологиясы
?ажетті ??ралдар:?йді? макеті, ла?тар мен ?ас?ырды? бейнелері, боя?ыш заттар, ??рылыс ойыншы?ы, магнит та?тасы, бояу, а? ?а?аз, ?ыл?аламдар, су??й?ыштар, гуашь ??йыл?ан таба?шалар, салфеткалар.
Саба? барысы:
I.?йымдастыру кезе?і:
– Балалар, ?анеки, сауса? ойынын ж?ргізейік!
Сауса?тарды ашып, ж?майы?,
Ертегілерді атап, шы?айы?!
«Бауырса?», «?йшікей», «Шал?ан»,
Шаруа-ата ?сіріп ал?ан.
«?ас?ыр мен жеті ла?тар» –
Е? с?йікті ?она?тар!
Т?рбиеші:-Балалар, б?гін сендермен ?демі ертегімен танысамыз дегенде, зал?а тарсылдатып жалмауыз кемпір кіреді.
Жалмауыз кемпір:
-   Балалар, сендер осындасы?дар ма? Мен сендерді алып кетуге келдім, ?ане, бері келі?дер.
Т?рбиеші: Жалмауыз кемпір асы?па,демі?ді ал отыр. Бізге б?гін ?она? бол, бізді? ертегімізді тамашала,балаларымызды? ?нерін к?р.
Жалмауыз кемпір:
К?рсем к?рейін, егер де ?намаса онда мына балаларды? біреуін алып кетем.
Т?рбиеші:Ертегіні? жалпы мазм?нын магнит та?тасы ар?ылы дауыс ыр?а?ымен т?сіндірді. Ертегіні? кейіпкерлері туралы балалардан с?ра?-жауап алынды. Ертегіні толы?тай т?сіну ?шін белсенді орталы?тары ар?ылы б?ліп ойнатылды.
Сергіту с?ті:
Биік болып ?семіз
Жапыра?тай жай?алып
Таби?атты с?йеміз
Денемізді тік ?стап
Билеп-билеп аламыз.
Жалмауыз кемпір:-Балалар, ма?ан ертегі ?атты ?нады, мен сендермен дос болайыншы? Енді сендерге тиіспеймін, мені де ертегі ?леміне ?осындаршы.
Т?рбиеші:-Балалар ?осамыз ба? Жа?сы ?осса?, онда сен бізді? айт?анымызды істейсі?. Балалар, мені? ?олымда?ы г?лдерді алып орталы?тар?а б?лінеміз
Бейнелеу орталы?ында: 4 бала ?ас?ырды? бейнесі сызыл?ан суретті бояу ар?ылы ай?ындап бояйды.
??рылыс орталы?ында: 4 бала ла?тар?а ?й жасап ??растырады.
?дебиет орталы?ында: ?ал?ан балалар жалмауыз кемпірмен бірге ертегіні ?ызы?а сахналайды.
Балалар орталы?тармен ауыса отырып ертегіні толы?тай ашып, кейіпкерлерді? жа?ымды ж?не жа?ымсыз екенін ?здері т?сіндіреді.
Жалмауыз кемпір:-Балалар, мен кетуім керек, барар жерлерім бар енді та?ы келуге бола ма? Ма?ан ертегі ?атты ?нады, енді мен де ?згерем жаман болмаймын. Сау болы?дар, балалар.
Т?рбиеші: Балалар ?оштасамыз.
Саба?ты ?орытындылау
–   Біз б?гін ?андай ертегіні? – «?ас?ыр мен жеті ла?»
–   Сендерге жа?а ертегі ?нады ма?
–   Балаларды? б?гінгі е?бектерін ба?алап, мада?тау.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Т?рбие са?аты "?ас?ыр мен жеті ла?" »

Тараз қаласы «Баракат» балабақшасы

Тәрбиеші: Тналиева Т.А.

Тақырыбы: «Қасқыр мен жеті лақ» ертегісі
Мақсаты: Мазмұнын таныстыру, мәнерлеп оқып беру, сұрақ- жауап арқылы хайуанаттар мінезі, дауыс ырғағы өздеріне тән қасиеттері туралы әңгімелесу. Балалардың сөйлеу, есте сақтау, тілдік қорын дамыту. Балаларға кейіпкерлердің рөлін ойнауды үйрету, сөздерін жаттау.
Технология: «Тәй-тәй» технологиясы
Қажетті құралдар:Үйдің макеті, лақтар мен қасқырдың бейнелері, бояғыш заттар, құрылыс ойыншығы, магнит тақтасы, бояу, ақ қағаз, қылқаламдар, суқұйғыштар, гуашь құйылған табақшалар, салфеткалар.
Сабақ барысы:
I.Ұйымдастыру кезеңі:
– Балалар, қанеки, саусақ ойынын жүргізейік!
Саусақтарды ашып, жұмайық,
Ертегілерді атап, шығайық!
«Бауырсақ», «Үйшікей», «Шалқан»,
Шаруа-ата өсіріп алған.
«Қасқыр мен жеті лақтар» –
Ең сүйікті қонақтар!
Тәрбиеші:-Балалар, бүгін сендермен әдемі ертегімен танысамыз дегенде, залға тарсылдатып жалмауыз кемпір кіреді.
Жалмауыз кемпір:
-   Балалар, сендер осындасыңдар ма? Мен сендерді алып кетуге келдім, қане, бері келіңдер.
Тәрбиеші: Жалмауыз кемпір асықпа,деміңді ал отыр. Бізге бүгін қонақ бол, біздің ертегімізді тамашала,балаларымыздың өнерін көр.
Жалмауыз кемпір:
Көрсем көрейін, егер де ұнамаса онда мына балалардың біреуін алып кетем.
Тәрбиеші:Ертегінің жалпы мазмұнын магнит тақтасы арқылы дауыс ырғағымен түсіндірді. Ертегінің кейіпкерлері туралы балалардан сұрақ-жауап алынды. Ертегіні толықтай түсіну үшін белсенді орталықтары арқылы бөліп ойнатылды.
Сергіту сәті:
Биік болып өсеміз
Жапырақтай жайқалып
Табиғатты сүйеміз
Денемізді тік ұстап
Билеп-билеп аламыз.
Жалмауыз кемпір:-Балалар, маған ертегі қатты ұнады, мен сендермен дос болайыншы? Енді сендерге тиіспеймін, мені де ертегі әлеміне қосындаршы.
Тәрбиеші:-Балалар қосамыз ба? Жақсы қоссақ, онда сен біздің айтқанымызды істейсің. Балалар, менің қолымдағы гүлдерді алып орталықтарға бөлінеміз
Бейнелеу орталығында: 4 бала қасқырдың бейнесі сызылған суретті бояу арқылы айқындап бояйды.
Құрылыс орталығында: 4 бала лақтарға үй жасап құрастырады.
Әдебиет орталығында: Қалған балалар жалмауыз кемпірмен бірге ертегіні қызыға сахналайды.
Балалар орталықтармен ауыса отырып ертегіні толықтай ашып, кейіпкерлердің жағымды және жағымсыз екенін өздері түсіндіреді.
Жалмауыз кемпір:-Балалар, мен кетуім керек, барар жерлерім бар енді тағы келуге бола ма? Маған ертегі қатты ұнады, енді мен де өзгерем жаман болмаймын. Сау болыңдар, балалар.
Тәрбиеші: Балалар қоштасамыз.
Сабақты қорытындылау
–   Біз бүгін қандай ертегіні? – «Қасқыр мен жеті лақ»
–   Сендерге жаңа ертегі ұнады ма?
–   Балалардың бүгінгі еңбектерін бағалап, мадақтау.