Конспект урока по предмету самопознание "Выбор пути"

План урока по предмету самопознание 9 класс Урок 7 Тема: Выбор пути Ценность: Истина Качества: жизненный путь, предназначение, целеустремленность. Цель: расширять представления учащихся о выборе своего жизненного пути через общечеловеческую ценность истину. Задачи: • раскрыть значение понятия о важности выбора жизненного пути; • развивать потребность своего истинного предназначения; • воспитывать целеустремленность в достижении поставленной цели. Ресурсы: музыка «Хрустальная грусть», мультфильм «Злостный разбиватель яиц», музыка Шаинского «Вместе весело шагать», листы формата А 4, цветные карандаши. Ход урока: 1. Организационный момент 2. Позитивный настрой Концентрация на лес (музыка «Хрустальная грусть») Сядьте, держа спину прямо. Закройте глаза и дышите глубоко. С каждым вздохом старайтесь все больше расслабиться и стать спокойными. Сейчас мы идем гулять в лес. Представьте, что вы идете к двери класса, открываете дверь, проходите по коридору и выходите на улицу. Вдыхаете свежий воздух, ощущаете дуновение ветра на волосах и лучи солнца, мягко греющие лицо. Начинайте идти в сторону леса, будьте осторожны, не наступайте на насекомых. Остановитесь на минуту и оглянитесь вокруг. Ощутите красоту и свежесть природы. Подойдите к какому-нибудь цветку, наклонитесь к нему и посмотрите на него внимательно, какой он хрупкий и тоненький. Понюхайте его и вдохните его аромат. Идите дальше, замечая все, что есть вокруг. Цвета, запахи цветов и деревьев, песни птиц и негромкое жужжание насекомых. Углубляясь в лес, смотрите, как деревья становятся все выше и больше. Полюбуйтесь игрой света и тени, послушайте шелест листьев. В лесу мы чувствуем себя счастливыми и в безопасности. Мы выходим на поляну, здесь мы отдыхаем несколько минут. Выберите дерево, под которым вам хочется посидеть. Подойдите к дереву и обхватите руками его ствол. Ощутите, какой он мощный, постарайтесь почувствовать и осознать энергию жизни, текущую в нем. Теперь сядьте под ним, прислонившись спиной к стволу. Закройте глаза, глубоко вдохните и обратите внимание на покой и тишину, которые окружают нас. Нам легко и спокойно, мы ощущаем счастье. Как удивительна природа, и мы понимаем, как должны любить и уважать ее, заботиться о ней, чтобы не причинять зла ни одному живому существу. Помните о том, что это ваше собственное дерево, и вы можете вернуться к нему в любое время. А сейчас приготовьтесь идти обратно в школу. Поднимитесь и посмотрите вокруг еще раз. Медленно идите назад по той же тропинке, не наступая по пути на насекомых. И вот мы дошли до дверей школы. Оглянитесь вокруг еще раз, глубоко вдохните свежий воздух, откройте дверь и вернитесь на свое место. Сохраните в себе это чувство тишины, покоя и удовлетворенности. Откройте глаза и улыбнитесь. 3. Позитивное высказывание – цитата урока Не существует единой тропы для всего живого. В мире множество троп и у каждого – своя. Тот путь, что принес тебе счастье, для другого может оказаться губительным. Не тяни за собой, но если кто вызымеет желание идти одной тропою, будь добрым попутчиком. Аму Мом • Как вы понимаете это изречение? • Почему необходимо быть добрым попутчиком? 4. Рассказывание истории (беседа). Притча о выборе пути. У каждого своя дорога Пять мудрецов заблудились в лесу. Первый сказал: - Я пойду влево – так подсказывает моя интуиции. Второй сказал: - Я пойду вправо – недаром считается, что «право» от слова «прав». Третий сказал: - Я пойду назад – мы оттуда пришли, значит, я обязательно выйду из леса. Четвертый сказал: - Я пойду вперед – надо двигаться дальше, лес непременно закончится, и откроется что-то новое. Пятый сказал: - Вы все неправы. Есть лучший способ. Подождите меня. Он нашел самое высокое дерево и взобрался на него. Пока он лез, все остальные разбрелись, каждый в свою сторону. Сверху он увидел, куда надо идти, чтобы быстрее выйти из лесу. Теперь он даже мог сказать, в какой очередности доберутся до края леса другие мудрецы. Он поднялся выше и смог увидеть самый короткий путь. Он понял, что оказался над проблемой и решил задачу лучше всех! Он знал, что сделал все правильно. А другие нет. Они были упрямы, они его не послушали. Он был настоящим Мудрецом! Но он ошибался. Все поступили правильно. Тот, кто пошел влево, попал в самую чащу. Ему пришлось голодать и прятаться от диких зверей. Но он научился выживать в лесу, стал частью леса и мог научить этому других. Тот, кто пошел вправо, встретил разбойников. Они отобрали у него все и заставили грабить вместе с ними. Но через некоторое время он постепенно разбудил в разбойниках то, о чем они забыли – человечность и сострадание. Раскаяние их было настолько сильным, что после его смерти они сами стали мудрецами. Тот, кто пошел назад, проложил через лес тропинку, которая вскоре превратилась в дорогу для всех желающих насладиться лесом, не рискуя заблудиться. Тот, кто пошел вперед, стал первооткрывателем. Он побывал в местах, где не бывал никто и открыл для людей прекрасные новые возможности, удивительные лечебные растения и великолепных животных. Тот же, кто влез на дерево, стал специалистом по нахождению коротких путей. К нему обращались все, кто хотел побыстрее решить свои проблемы, даже если это не приведет к развитию. Так все пятеро мудрецов выполнили свое предназначение. Вопросы: • Что объединяло мудрецов? • Как вы понимаете выражение свое предназначение? 5. Просмотр мультфильма: «Злостный разбиватель яиц» о выборе жизненного пути. Вопросы: • Какой жизненный путь открылся перед цыпленком? • Объясните выражение из мультфильма: почему орел может стать мокрой курицей? • Была ли целеустремленность у персонажа мультфильма? • Какой смысл вложил автор этого мультфильма? 6. Творческая деятельность Давайте посмотрим на картины некоторых художников и вспомним сказки, где есть развилина путей-дорог и лежит Вещий камень. Кто-нибудь знает, что точно было написано на камне у развилки дорог? Художник Виктор Васнецов, картина «Витязь на распутье» На камне написано: «Как пряму ехати - живу не бывати - нет пути ни прохожему, ни проезжему, ни пролетному. Направу ехати - женату бытии. Налеву ехати - богату быти» Иллюстрация Ивана Билибина к "Сказке об Иване-царевиче, Жар-птице и о Сером волке" В сказках есть варианты, но чаще говорится так: На развилине путей-дорог лежит Вещий камень, а на нём надпись: «Направо пойдёшь – коня потеряешь, себя спасёшь; налево пойдёшь – себя потеряешь, коня спасёшь; прямо пойдёшь – и себя и коня потеряешь» Индивидуальная творческая деятельность «Вещий камень моего жизненного пути» С помощью цветных карандашей на листе формата А 4 изобразите распутье дороги и камень. После выполнения рисунка, работы учащихся собираются (творческая деятельность учащихся будет продолжена на втором уроке, с применением домашнего задания). 7. Групповое пение: музыка Шаинского «Вместе весело шагать» 8. Домашнее задание: подобрать цитаты, афоризмы или высказывания великих философов и мыслителей о жизненном пути (не менее 10 высказываний) 9. Заключительная минутка тишины: Вопросы: Что осознал на сегодняшнем уроке? С чем ушел с урока? Спасибо вам за работу на уроке. Урок окончен.