Конспект урока
Тема: Методы диагностики мотивации
Цель: изучить внутренние мотивы учащихся
Тип урока: комбинированный
План урока:
- Организационный момент. Приветствие. Отметка отсутствующих. Эмоциональная настройка на урок. Мотивация. Озвучивание целей урока.
- Проверка знаний по теме «Диагностика личности». 1 вариант: пишут все о проективных методиках
2 вариант: пишут все о тестах.
- Проведение теста юмористических фраз ТЮФ (В.С. Бабина (Болдырева), А.Г. Шмелев). Это простая и интересная методика диагностики мотивационной сферы личности, соединяющая в себе достоинства классического измерительного теста и индивидуальной проективной методики. Тестируемому предлагается отнести предложенные фразы к одной из десяти предложенных тем. Повышенная мотивационная значимость (доминантность) темы приводит к тому, что человек чаще видит определенную тему, игнорируя все остальные темы (признавая их второстепенность).В результате количество стимулов, отнесенных субъектом к одной теме, резко превышает количество стимулов, отнесенных им к другим темам. Стимульный материал представляет собой набор из 100 юмористических фраз. 40 фраз однозначно относятся к одной из 10 тем (по 4 фразы на тему), а 60 фраз являются многозначными (можно выбрать любую тему из тех же 10-ти основных).Тест юмористических фраз. Опросник ТЮФ (В.С. Бабина (Болдырева), А.Г. Шмелев). Методика диагностики мотивационной сферы личности:
