Қарым-қатынас этикеті

Күні: 31.01.18 Мұғалімнің аты-жөні: Садықова Ә.С. Сынып: 8 Қатысқандар: Қатыспағандар:
Сабақтың тақырыбы		Қарым-қатынас этикеті
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		«Қарым-қатынас» сөзінің мәнін түсіну, тұйық етістіктің жасалу жолын қайталау; орынды сөйлеу қабілетін дамыту, әдептілікке дағдылану.
Сабақтың мақсаты		Барлығы: мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табады, қарым-қатынас жайлы ақпарат бере алады. Көбісі: қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, қарым-қатынасты сипаттайды. Кейбірі: тақырып бойынша өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады.
Бағалау критерийі		- Оқушының төменгі жетістігі (ОТЖ): мәтіннің мазмұнын түсінеді, мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табады, қарым-қатынас жайлы ақпарат береді. Оқушының орташа жетістігі (ООЖ): қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айтады, қарым-қатынасты сипаттайды. Оқушының жоғарғы жетістігі(ОЖЖ): тақырып бойынша өз ойын айтады, сыныптастарымен пікір алмасады.
Тілдік мақсаттар		Дағдыларды дамыту: жеке, жұпта жұмыс жасау, қойылған сұраққа толық жауап беру, диалог құрастыру, мәтіннен жаңа сөздер мен сөз тіркестерін таба алу, түсіну, мәтінге қатысты өз ойын айта алу.
Құндылықтарға баулу		Мәдениет пен қарым-қатынастың біртұтастығы.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері		Ресурстар
Сабақтың басы.	Ұйымдастыру кезеңі: сәлемдесу, психологиялық ахуал орнату. Өткенді қайталау: Сұрақ-жауап. Мен білемін ... Мен түсінемін ... Мен қолданамын ... Үй жұмысын тексеру, бағалау. «Ашық тест» әдісі. (Бір жауабы бар он сұрақ) Мақсаты: өткен сабақ бойынша алған білімдері қай дәрежеде меңгергенін тексеру. Тест. 1. Латын сөзі «Теледидар» нені білдіреді? а)сәуле шығарушы ә) алыстан көруші б) қашықтықтан көрсетуші 2. Қазақ телевизиясы қай жылы құрылды? а) 1954 ж ә)1948 ж б)1958ж  3. «Жаңалық» деген сөздің синонимін тап. а) хабар ә) арна б) ақпарат  4. Бағдарламаның мазмұнды, қызықты болуы кімге байланысты? а) операторға ә) журналистке б) режиссерға  5. Мен теледидардан жақсы хабар көргенде, ... а) көп нәрсеге үйренемін ә) сабырлы боламын б) сүйіп тыңдаймын  6. Асты сызылған сөзге қойылатын сұрақты табыңыз. Отбасымызбен қызықты бағдарламаларды жиі қараймыз. а) Кіммен? ә) Кім? б) Не істейміз? 7. Көсемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –а, -е, -й. 8. Өткен шақтық есемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –ған, -ген. 9. Тұйық етістік жұрнағын табыңыз. а) –ып. ә) –й. б) –у. 10. Тұйық етістікті анықтаңыз. а) Ұнау. ә) Жу. б) Көрсет. ҚБ. Суммативтік бағалау. 10-9ұпай- «5»; 8-7ұпай- «4»; 6-5ұпай- «3»; 4-0ұпай- «2»		Өлең жолдары Тест тапсырма-сы слайд
Сабақтың ортасы	Қызығушылықты ояту  Түсінісе білу ─ жақсы қасиет. (Халық даналығы) (халық даналығы бүгінгі сабақтың дәйексөзі) – Бір-бірімен келісіп іс істеген жағдайда ортақ шешімге келуге болады. Адамдардың бір-бірімен тіл табысуы үшін өзара түсіністік пен сыйластық, кішіпейілділік, сабырлылық қажет. Адамдар түсіністікте өмір сүрсе, қуанышқа бөленеді, жақсылыққа кенеледі. «Түсінісе білу- жақсы қасиет», – деп халық бекер айтпаған. Мағынаны тану Сабақ тақырыбын ашады. Сабақ мақсаты: Барлығы:мәтіннің мазмұнын түсіну, мәтіндегі негізгі ойды білдіретін тірек сөздерді табу, қарым-қатынас жайлы ақпарат беру. Көбісі: қазақ тілінде тірек сөздерді пайдаланып, мәтін мазмұнын айту, қарым-қатынасты сипаттау. Кейбірі: тақырып бойынша өз ойын айту, сыныптастарымен пікір алмасу. мен бағалау критерийлері таныстырылады. Оқушылар SMART-мақсатты жазады. Мен білемін ... Мен түсінемін ... Мен қолданамын ... Қарым-қатынас- адамдардың отбасымен, өскен, араласқан ортасымен, елімен, жерімен байланысы, тілдесу, пікірлесу,  сөйлесу адамдардың бір-бірімен араласуы.  Қарым-қатынас этикеті- адамдардың өз мінез-құлқын басқару арқылы басқалармен тіл табысу және алдына қойған мақсатына жетудің тиімді ережелері. Тіл- қарым-қатынас құралы. Оқылым алды тапсырма. 1. Сөздікпен жұмыс. Мұғалім тақырыпқа қатысты жаңа сөздермен таныстырады, аудармасын айтады. Оларды оқиды, оқушыларға қайталатады. 2. Мәтіналды жұмыс. Тілдік бағдар. Тұйық етістіктерді қайталайды. «Өз сыңарыңды тап» ойынын ұйымдастырады (жұптық жұмыс) Тіл алу - айтқан жұмысты міндетті түрде орындау. Тіл жетпеу – сөзбен айта алмау. Тіл қайыру – қарсы сөз айту. Тіл тигізу – жаман сөз айту. Тіл табысу – достасу, сыйласу, түсінісе білу. Қарым-қатынасты бағалау- әдептілікті сақтау. Ар-намысты сақтау- бейбітшілікті, татулықты сақтау. ҚБ. Бас бармақ Жазылым.  1.  Тұйық етістіктердің астын сызу. 2.  Тұйық етістікті тәуелдеу. 1жақ. Менің сыйлас 2жақ. Сенің бағала 2жақ. Сіздің түсініс 3жақ. Оның орында Сергіту сәтін өткізу. 3. Мәтінмен жұмыс. А) Оқылым. Айтылым.  (Әңгіменің негізгі желісі өзара түсіністік, тіл табысу жөнінде болады. Осы мақсатта оқушыларға өсиет әңгімені өз бетінше оқиды.) Арман мен Аяжан ел аралап жүріп, бір көңілсіз ауылға келді. Бұл ауылдың балалары бір-бірімен ойнамайды, сөйлеспейді екен. Балалардың қуанышы мен күлкісінің естілмегеніне көп уақыт өтіпті. Мұндай елде өмір сүру өте қиын ғой... Арман мен Аяжан осы жағдайға қатты ойланып, оларға көмек бермек болыпты. Олар осы ауылға ақыл-кеңес беруге Данышпан атаны шақырады. Данышпан ата: «Адамдар бірін-бірі тыңдаса, кешіре білсе, бір-біріне шыдамдылық танытса, бірін-бірі күлімдеп қарсы алса, достықта өмір сүреді, бақытты болады», -деп айтыпты. Данышпан атаның ақыл-кеңесін түсінген балалар бір-бірінен кешірім сұрап, тіл табысып, тату-тәтті дос болыпты. Бағалау критерийлері Дескрипторлар Мәтіннің негізгі мазмұнын түсінеді тірек сөздерді теріп жазады Мәтіндегі негізгі ойды анықтайды. негізгі ойын жеткізеді. Тапсырмаларды орындау. 1. Мәтіннен бұрыс, дұрыс сөйлемдерді табыңыздар. Сөйлем Дұрыс бұрыс Арман мен Аяжан бір көңілсіз ауылға келді. + Мұндай елде өмір сүру өте оңай ғой... + Арман мен Аяжан осы жағдайға қатты ойланбады. + Олар Данышпан атаны шақырады. + Адамдар бірін-бірі тыңдаса, кешіре білсе қуанышқа бөленеді. + Данышпанның ақыл-кеңесін түсінген балалар бір-бірімен тіл табысып, тату-тәтті дос болмапты. + 2. Мәтінде кездескен сөз тіркестерін көрсеткіш арқылы жасаңыз Көңілсіз ойланып балалардың болады көп ауыл қатты қуанышы кешіре уақыт бақытты білсе ҚБ Мадақтау сөздері арқылы. 4. Мәтінсоңы жұмыс. Топтық жұмыс: «Қарым-қатынас этикеті» сызбасын толықтыру. Қарым-қатынас этикеті «Не істеуге болмайды?» «Не істеу керек?» -Адамдармен санасу. -Бір-бірін сыйлау. -Тіл алу. -Ренжітпеу, тіл тигізбеу. -Кішілерге қамқор болу. -Адамдармен санаспау. -Басқаларды ренжіту. -Дөрекі сөйлеу. -Бағаламау. -Тіл қайыру. -Тіл табысу. -Қарым-қатынасты бағалау. -Тіл тигізу. -Қарым-қатынас этикетін сақтамау. -Бір-бірін кешіре білу. ҚБ. «Келісеміз, келіспейміз» Қорытыны: Тест 1. «Тіл табысу» фразеологизмнің мағынасын ашатын сөздерді белгілеңіз а) сөзбен айта алмау ә) қарсы сөз айту б) түсінісе білу 2. Жақсы қасиетті анықтаңыз. а) әдептілік ә) арамдық б) әдепсіздік 3. Жаман қасиетті анықтаңыз. а) сыйластық ә) өтірік б) адалдық 4. Сыйластық ережені аяқтаңыз: Өзге адамдарды, олардың қадір-қасиетін ...................... . а) іздемеңіз ә) құрметтеңіз б) жымиыңыз 5. Қасиет ұғымындағы мақал-мәтелді көрсетіңіз: а) Көзің ауырса, қолыңды тый. ә) Еңбек бәрінде жеңбек. б) Қарым-қатынасты бағалау – ұлылық. ҚБ. «Дұрыс, бұрыс» Бекіту: -Балалар, қарым-қатынас этикетін қалай сақтау керек деп ойлайсыңдар? (балалар өз ойларын айтып, кезекпен жауап береді).		Интербелсенді тақта, слайд Таратпа қағаз Сызба Мәтін бөлігі Слайд, таратпа қағаздар Жеке таратпа қағаздар
Сабақтың соңы :	Рефлексия Мен білемін ... Мен түсінемін ... Мен қолданамын ... Үй тапсырмасы: Барлығы: «Қарым-қатынас этикеті» 5 сұрақ жазу; Көпшілігі: «Қарым-қатынас этикеті» постер құрастыру; Кейбірі: «Қарым-қатынас этикетін сақтау керек» Попс формула бойынша дәлелдеу.		Жеке таратпа қағаздар

Тест. 1. Латын сөзі «Теледидар» нені білдіреді?

а)сәуле шығарушы ә) алыстан көруші б) қашықтықтан көрсетуші
2. Қазақ телевизиясы қай жылы құрылды? а) 1954 ж ә)1948 ж б)1958ж 

3. «Жаңалық» деген сөздің синонимін тап. а) хабар ә) арна б) ақпарат 
4. Бағдарламаның мазмұнды, қызықты болуы кімге байланысты?

а) операторға ә) журналистке б) режиссерға 

5. Мен теледидардан жақсы хабар көргенде, ...

а) көп нәрсеге үйренемін ә) сабырлы боламын б) сүйіп тыңдаймын 
6. Асты сызылған сөзге қойылатын сұрақты табыңыз.

Отбасымызбен қызықты бағдарламаларды жиі қараймыз. а) Кіммен? ә) Кім? б) Не істейміз?

7. Көсемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –а, -е, -й.

8. Өткен шақтық есемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –ған, -ген.

9. Тұйық етістік жұрнағын табыңыз. а) –ып. ә) –й. б) –у.

10. Тұйық етістікті анықтаңыз. а) Ұнау. ә) Жу. б) Көрсет.

Тест. 1. Латын сөзі «Теледидар» нені білдіреді?

а)сәуле шығарушы ә) алыстан көруші б) қашықтықтан көрсетуші
2. Қазақ телевизиясы қай жылы құрылды? а) 1954 ж ә)1948 ж б)1958ж 

3. «Жаңалық» деген сөздің синонимін тап. а) хабар ә) арна б) ақпарат 
4. Бағдарламаның мазмұнды, қызықты болуы кімге байланысты?

а) операторға ә) журналистке б) режиссерға 

5. Мен теледидардан жақсы хабар көргенде, ...

а) көп нәрсеге үйренемін ә) сабырлы боламын б) сүйіп тыңдаймын 
6. Асты сызылған сөзге қойылатын сұрақты табыңыз.

Отбасымызбен қызықты бағдарламаларды жиі қараймыз. а) Кіммен? ә) Кім? б) Не істейміз?

7. Көсемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –а, -е, -й.

8. Өткен шақтық есемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –ған, -ген.

9. Тұйық етістік жұрнағын табыңыз. а) –ып. ә) –й. б) –у.

10. Тұйық етістікті анықтаңыз. а) Ұнау. ә) Жу. б) Көрсет.

Тест. 1. Латын сөзі «Теледидар» нені білдіреді?

а)сәуле шығарушы ә) алыстан көруші б) қашықтықтан көрсетуші
2. Қазақ телевизиясы қай жылы құрылды? а) 1954 ж ә)1948 ж б)1958ж 

3. «Жаңалық» деген сөздің синонимін тап. а) хабар ә) арна б) ақпарат 
4. Бағдарламаның мазмұнды, қызықты болуы кімге байланысты?

а) операторға ә) журналистке б) режиссерға 

5. Мен теледидардан жақсы хабар көргенде, ...

а) көп нәрсеге үйренемін ә) сабырлы боламын б) сүйіп тыңдаймын 
6. Асты сызылған сөзге қойылатын сұрақты табыңыз.

Отбасымызбен қызықты бағдарламаларды жиі қараймыз. а) Кіммен? ә) Кім? б) Не істейміз?

7. Көсемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –а, -е, -й.

8. Өткен шақтық есемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –ған, -ген.

9. Тұйық етістік жұрнағын табыңыз. а) –ып. ә) –й. б) –у.

10. Тұйық етістікті анықтаңыз. а) Ұнау. ә) Жу. б) Көрсет.

Тест. 1. Латын сөзі «Теледидар» нені білдіреді?

а)сәуле шығарушы ә) алыстан көруші б) қашықтықтан көрсетуші
2. Қазақ телевизиясы қай жылы құрылды? а) 1954 ж ә)1948 ж б)1958ж 

3. «Жаңалық» деген сөздің синонимін тап. а) хабар ә) арна б) ақпарат 
4. Бағдарламаның мазмұнды, қызықты болуы кімге байланысты?

а) операторға ә) журналистке б) режиссерға 

5. Мен теледидардан жақсы хабар көргенде, ...

а) көп нәрсеге үйренемін ә) сабырлы боламын б) сүйіп тыңдаймын 
6. Асты сызылған сөзге қойылатын сұрақты табыңыз.

Отбасымызбен қызықты бағдарламаларды жиі қараймыз. а) Кіммен? ә) Кім? б) Не істейміз?

7. Көсемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –а, -е, -й.

8. Өткен шақтық есемшенің жұрнағын табыңыз. а) –ар, -ер, -р. ә) –мақ, -мек. б) –ған, -ген.

9. Тұйық етістік жұрнағын табыңыз. а) –ып. ә) –й. б) –у.

10. Тұйық етістікті анықтаңыз. а) Ұнау. ә) Жу. б) Көрсет.

Оқылым.

Арман мен Аяжан ел аралап жүріп, бір көңілсіз ауылға келді. Бұл ауылдың балалары бір-бірімен ойнамайды, сөйлеспейді екен. Балалардың қуанышы мен күлкісінің естілмегеніне көп уақыт өтіпті. Мұндай елде өмір сүру өте қиын ғой...

Арман мен Аяжан осы жағдайға қатты ойланып, оларға көмек бермек болыпты.

Олар осы ауылға ақыл-кеңес беруге Данышпан атаны шақырады.

Данышпан ата: «Адамдар бірін-бірі тыңдаса, кешіре білсе, бір-біріне шыдамдылық танытса, бірін-бірі күлімдеп қарсы алса, достықта өмір сүреді, бақытты болады», -деп айтыпты.

Данышпан атаның ақыл-кеңесін түсінген балалар бір-бірінен кешірім сұрап, тіл табысып,

дос болыпты.

1. Сөйлемдердің бұрыс, дұрыстығын анықтаңыздар.

Сөйлем	дұрыс	бұрыс
Арман мен Аяжан бір көңілсіз ауылға келді.
Мұндай елде өмір сүру өте оңай ғой...
Арман мен Аяжан осы жағдайға қатты ойланбады.
Олар Данышпан атаны шақырады.
Адамдар бірін-бірі тыңдаса, кешіре білсе қуанышқа бөленеді.
Данышпанның ақыл-кеңесін түсінген балалар бір-бірімен тіл табысып, дос болмапты.

2. Мәтінде кездескен сөз тіркестерін сәйкестіріндер.

Көңілсіз ойланып

балалардың болады

көп ауыл

қатты қуанышы

кешіре уақыт

бақытты білсе

Оқылым.

Арман мен Аяжан ел аралап жүріп, бір көңілсіз ауылға келді. Бұл ауылдың балалары бір-бірімен ойнамайды, сөйлеспейді екен. Балалардың қуанышы мен күлкісінің естілмегеніне көп уақыт өтіпті. Мұндай елде өмір сүру өте қиын ғой...

Арман мен Аяжан осы жағдайға қатты ойланып, оларға көмек бермек болыпты.

Олар осы ауылға ақыл-кеңес беруге Данышпан атаны шақырады.

Данышпан ата: «Адамдар бірін-бірі тыңдаса, кешіре білсе, бір-біріне шыдамдылық танытса, бірін-бірі күлімдеп қарсы алса, достықта өмір сүреді, бақытты болады», -деп айтыпты.

Данышпан атаның ақыл-кеңесін түсінген балалар бір-бірінен кешірім сұрап, тіл табысып,

дос болыпты.

1. Мәтіннен бұрыс, дұрыс сөйлемдерді табыңыздар.

Сөйлем	дұрыс	бұрыс
Арман мен Аяжан бір көңілсіз ауылға келді.
Мұндай елде өмір сүру өте оңай ғой...
Арман мен Аяжан осы жағдайға қатты ойланбады.
Олар Данышпан атаны шақырады.
Адамдар бірін-бірі тыңдаса, кешіре білсе қуанышқа бөленеді.
Данышпанның ақыл-кеңесін түсінген балалар бір-бірімен тіл табысып, дос болмапты.

2. Мәтінде кездескен сөз тіркестерін сәйкестіріндер.

Көңілсіз ойланып

балалардың болады

көп ауыл

қатты қуанышы

кешіре уақыт

бақытты білсе

Адамдармен санасу. Тіл алу.

Бір-бірін сыйлау. Тіл табысу.
Ренжітпеу, тіл тигізбеу.
Кішілерге қамқор болу.

Адамдармен санаспау.

Басқаларды ренжіту. Тіл тигізу.

Дөрекі сөйлеу. Сыйламау.

Тіл қайыру. Бір-бірін кешіре білу.

Қарым-қатынасты бағаламау.

Қарым-қатынас этикетін сақтамау.

Қарым-қатынас этикеті
«Не істеуге болмайды?»	«Не істеу керек?»
Адамдармен санаспау.	Адамдармен санасу.
Басқаларды ренжіту.	Бір-бірін сыйлау.
Дөрекі сөйлеу.	Тіл алу.
Сыйламау.	Ренжітпеу, тіл тигізбеу.
Тіл қайыру.	Кішілерге қамқор болу.
Қарым-қатынасты бағаламау.	Тіл табысу.
Тіл тигізу.	Бір-бірін кешіре білу.
Қарым-қатынас этикетін сақтамау.

Тест. 1. «Тіл табысу» фразеологизмнің мағынасын ашатын сөздерді белгілеңіз

а) сөзбен айта алмау ә) қарсы сөз айту б) түсінісе білу

2. Жақсы қасиетті анықтаңыз. а) әдептілік ә) арамдық б) әдепсіздік

3. Жаман қасиетті анықтаңыз. а) сыйластық ә) өтірік б) адалдық

4. Сыйластық ережені аяқтаңыз: Өзге адамдарды, олардың қадір-қасиетін ...................... .

а) іздемеңіз ә) құрметтеңіз б) жымиыңыз

5. Қасиет ұғымындағы мақал-мәтелді көрсетіңіз:

а) Көзің ауырса, қолыңды тый. ә) Еңбек бәрінде жеңбек. б) Қарым-қатынасты бағалау- ұлылық.

Тест. 1. «Тіл табысу» фразеологизмнің мағынасын ашатын сөздерді белгілеңіз

а) сөзбен айта алмау ә) қарсы сөз айту б) түсінісе білу

2. Жақсы қасиетті анықтаңыз. а) әдептілік ә) арамдық б) әдепсіздік

3. Жаман қасиетті анықтаңыз. а) сыйластық ә) өтірік б) адалдық

4. Сыйластық ережені аяқтаңыз: Өзге адамдарды, олардың қадір-қасиетін ...................... .

а) іздемеңіз ә) құрметтеңіз б) жымиыңыз

5. Қасиет ұғымындағы мақал-мәтелді көрсетіңіз:

а) Көзің ауырса, қолыңды тый. ә) Еңбек бәрінде жеңбек. б) Қарым-қатынасты бағалау- ұлылық.

Тест. 1. «Тіл табысу» фразеологизмнің мағынасын ашатын сөздерді белгілеңіз

а) сөзбен айта алмау ә) қарсы сөз айту б) түсінісе білу

2. Жақсы қасиетті анықтаңыз. а) әдептілік ә) арамдық б) әдепсіздік

3. Жаман қасиетті анықтаңыз. а) сыйластық ә) өтірік б) адалдық

4. Сыйластық ережені аяқтаңыз: Өзге адамдарды, олардың қадір-қасиетін ...................... .

а) іздемеңіз ә) құрметтеңіз б) жымиыңыз

5. Қасиет ұғымындағы мақал-мәтелді көрсетіңіз:

а) Көзің ауырса, қолыңды тый. ә) Еңбек бәрінде жеңбек. б) Қарым-қатынасты бағалау- ұлылық.

Тест. 1. «Тіл табысу» фразеологизмнің мағынасын ашатын сөздерді белгілеңіз

а) сөзбен айта алмау ә) қарсы сөз айту б) түсінісе білу

2. Жақсы қасиетті анықтаңыз. а) әдептілік ә) арамдық б) әдепсіздік

3. Жаман қасиетті анықтаңыз. а) сыйластық ә) өтірік б) адалдық

4. Сыйластық ережені аяқтаңыз: Өзге адамдарды, олардың қадір-қасиетін ...................... .

а) іздемеңіз ә) құрметтеңіз б) жымиыңыз

5. Қасиет ұғымындағы мақал-мәтелді көрсетіңіз:

а) Көзің ауырса, қолыңды тый. ә) Еңбек бәрінде жеңбек. б) Қарым-қатынасты бағалау- ұлылық.

Тест. 1. «Тіл табысу» фразеологизмнің мағынасын ашатын сөздерді белгілеңіз

а) сөзбен айта алмау ә) қарсы сөз айту б) түсінісе білу

2. Жақсы қасиетті анықтаңыз. а) әдептілік ә) арамдық б) әдепсіздік

3. Жаман қасиетті анықтаңыз. а) сыйластық ә) өтірік б) адалдық

4. Сыйластық ережені аяқтаңыз: Өзге адамдарды, олардың қадір-қасиетін ...................... .

а) іздемеңіз ә) құрметтеңіз б) жымиыңыз

5. Қасиет ұғымындағы мақал-мәтелді көрсетіңіз:

а) Көзің ауырса, қолыңды тый. ә) Еңбек бәрінде жеңбек. б) Қарым-қатынасты бағалау- ұлылық.

Тест. 1. «Тіл табысу» фразеологизмнің мағынасын ашатын сөздерді белгілеңіз

а) сөзбен айта алмау ә) қарсы сөз айту б) түсінісе білу

2. Жақсы қасиетті анықтаңыз. а) әдептілік ә) арамдық б) әдепсіздік

3. Жаман қасиетті анықтаңыз. а) сыйластық ә) өтірік б) адалдық

4. Сыйластық ережені аяқтаңыз: Өзге адамдарды, олардың қадір-қасиетін ...................... .

а) іздемеңіз ә) құрметтеңіз б) жымиыңыз

5. Қасиет ұғымындағы мақал-мәтелді көрсетіңіз:

а) Көзің ауырса, қолыңды тый. ә) Еңбек бәрінде жеңбек. б) Қарым-қатынасты бағалау- ұлылық.