«Доброта — это солнце, которое согревает душу человека»

Уроки самопознания учать детей быть доброжелательными по отношению друг к другу, размышлять о важейших ценностях как любовь,уважение, доброта.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
««Доброта — это солнце, которое согревает душу человека»»

План урока самопознания

Школа - гиназия № 6 Дата 6.02.2016 г.

Тема: «Доброта — это солнце, которое согревает душу человека»

Ценность: любовь.

Качества: любовь к миру, доброжелательность, помощь братьям меньшим.

Педагог: Колеватова А.В.

Класс: 4«Е» Кол – во уч – ся:

Цель: выявление у учащихся духовно-нравственных отношений к людям, через ценность любовь.

Задачи:

1. Показать учащимся необходимость целенаправленного воспитания в себе доброты, побудить их к этому.

2. Поразмышлять с учащимися о важнейших нравственных ценностях, добре, уважении, любви, о сложности нравственного выбора;

3. Воспитание доброжелательности по отношению друг друга.

Ресурсы: текст песни, музыка, видеоролик «Притча о доброте», раздаточный материал на каждого ученика, текст песни, портрет М. Пришвина, плакат «Дерево добрых пожеланий», стикеры «яблочки»; листы с разрезанной по частям цитатой урока. Учебник «Самопознание» 4 класс, тетрадь по самопознанию.

Ход урока:

Орг. момент. Позитивный настрой.

«Сад любви и добра».

Давайте мысленным взором попробуем заглянуть в своё сердце. Представьте, что внутри вашего сердечка раскинулся великолепный сад — сад вашей души. Светит солнце любви и тепла. Переливается радуга доброты. Может быть, вы увидите там дерево, покрытое зелёной кроной. Это дерево доверия, уважения, радости, честности. Полюбуйтесь цветами любви и добра, пройдитесь по саду своей души, насладитесь красотой. А теперь медленно вернитесь в класс и откройте глазки.

Анализ хода урока

Учащиеся принимают позитивный настрой.

Позитивное высказывание (цитата).

Ребята, чтобы узнать, о чем пойдет речь на уроке, вы узнаете, собрав высказывание М. Пришвина.

У каждой группы на столах лежат листочки с отдельными словами, собрав их в предложение, получится цитата урока: «Доброта — это солнце, которое согревает душу человека». М. Пришвин.

Что такое доброта?

Почему автор сравнивает доброту с солнцем?

Как вы понимаете смысл данного высказывания?

Согласны ли вы с автором?

Встречали ли вы добрых людей?

По каким качествам вы определили, что он добрый?

Ребята, подумайте и скажите, о чем пойдет речь на уроке?

Тема нашего урока это слова Михаила Михайловича Пришвина.

-А вы знаете этого писателя? Сейчас мы прослушаем краткую информацию о М. Пришвине.

Ученики работают в группах. Собирают цитату урока.

Ученики отвечают на вопросы.

Задание на опережение, подготовить краткую информацию биографии М Пришвина.

Рассказывание истории (беседа).

1. Притча «Мальчик и морские звёзды».

Человек шел по берегу и вдруг увидел мальчика, который поднимал что-то с песка и бросал в море. Человек подошел ближе и увидел, что мальчик поднимает с песка морские звезды. Они окружали его со всех сторон. Казалось, на песке — миллионы морских звезд, берег был буквально усеян ими на много километров.

— Зачем ты бросаешь эти морские звезды в воду? — спросил человек, подходя ближе.

— Если они останутся на берегу до завтрашнего утра, когда начнется отлив, то погибнут, — ответил мальчик, не прекращая своего занятия.

— Но это же просто глупо! — закричал человек. — Оглянись! Здесь миллионы морских звезд, берег просто усеян ими. Твои попытки ничего не изменят!

Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды.

Тогда человек тоже поднял звезду и бросил ее в море. Потом еще одну. К ночи на пляже было множество людей, каждый из которых поднимал и бросал в море звезду. И когда встало солнце, на пляже не осталось ни одной неспасенной звезды.

Вопросы:

- Что делал мальчик на берегу моря?

- Почему он бросал звезды обратно в море, может им понравилось быть на берегу?

- Какое замечание сделал мальчику проходящий мимо него человек?

- Что ответил на это мальчик?

- Посмотрите на эти слова на слайде и прочитайте. Мальчик поднял следующую морскую звезду, на мгновение задумался, бросил ее в море и сказал:

— Нет, мои попытки изменят очень много… для этой звезды. Поясните, как вы понимаете эти слова.

- Как вы думаете, о чем эта притча?

- Благополучный ли итог этой притчи? Какими качествами обладал мальчик?

- Ребята, любите ли вы животных?

- У кого из вас есть дома какое-либо животное? Кто дома о нем заботится? Можете ли вы привести личные примеры помощи животным? Какие чувства вы испытываете, когда сами делаете что-то доброе по отношению к братьям меньшим?

- Какие чувства вызывает у вас эта притча? Итак, ребята, давайте вместе с вами сделаем вывод: добрые поступки делают нас и других счастливыми, приносят радость и удовольствие.

2. Просмотр ролика «Притча о доброте»

- Как вы думаете, о чем эта притча?

4. Творческая деятельность. Групповая работа учеников

Какие поступки характеризуют человека с добрым сердцем?

Запишите их на лепестках цветка.

Добро

Ссора

Мир

Любовь

Надежда

Любезность

Красота

Злость

Жадность

Верность

Вежливость

Эгоизм

Тепло

Справедливость

Улыбка

Радость

Обида

Ревность

Учитель рассказывает притчу.

Дети высказывают свое мнение.

Лепестки со словами, лист А4, клей.

5. Групповое пение

«Доброго пути» Слова Г. Сапгира, Г.Циферова

Музыка В. Юровского

Домашнее задание.

Подготовить пословицы и поговорки о любви и добре.

Заключительная минута тишины.

Стремитесь делать добрые дела! Добром держится мир. А мир наш согревает своей добротой и теплом наше солнышко. Подарите свои «сердечки-лучики» солнцу и скажите свои пожелания всем людям нашей планеты Земля.

Рефлексия.

- Напишите на стикерах «яблочках» свои пожелания людям.

Дети поют песню.

Текст песни прилагается.

Записывают дом. задание в дневник.

Слушают учителя.

На плакат «Дерево добрых пожеланий» приклеить стикеры с пожеланиями.

Школа – гимназия № 6 имени Б. Момышулы.

Открытый урок по самопознанию в 4 классе

Тема: «Доброта — это солнце, которое согревает душу человека»

Подготовила и провела: Колеватова А.В.

Жетысай 2016 год

Пришвин Михаил Михайлович (1873— 1954).

Родился 4 февраля 1873 г. в селе Хрущёве Орловской губернии в обедневшей купеческой семье.

С 1883 г. учился в Елецкой гимназии, из которой был отчислен в четвёртом классе за дерзость учителю. Образование удалось завершить в Тюменском реальном училище.

В 1893 г. Пришвин поступил на химико-агрономическое отделение Рижского политехнического института. Увлечение марксистскими идеями привело в 1897 г. к аресту и высылке в город Елец.

В 1900 г. Пришвин отправился в Германию, где окончил агрономическое отделение Лейпцигского университета. По возвращении в Россию работал агрономом.

В 1906 г. произошёл резкий перелом в жизни Пришвина — он совершил путешествие в Карелию, результатом которого стало обращение к литературе. В дальнейшем писатель побывал во многих уголках необъятной страны — на Дальнем Востоке и в Казахстане, в Поволжье и на Крайнем Севере. Каждая поездка вносила свою толику (повесть, рассказ) в сотворение многоликой картины природы.

В годы Первой мировой войны Пришвин работал военным корреспондентом. После 1917 г. он вновь уехал в деревню и вернулся к профессии агронома. Одновременно преподавал в сельских школах и занимался краеведческими исследованиями.

Первый рассказ Пришвина «Сашок» появился в 1906 г. Через год вышла в свет книга «В краю непуганых птиц», объединившая путевые очерки о природе, быте и речи северян.

Все произведения писателя, в числе которых «За волшебным колобком» (1908 г.), «Чёрный араб» (1910 г.), «Башмаки» (1923 г.), проникнуты страстной любовью к родной природе, простым людям, пониманием своеобразной поэтики их сосуществования.

В более поздних работах автор вплетает в повествование сказочные и фольклорные мотивы: «Родники Берендея» (1925 г.), «Женьшень» («Корень жизни», 1933 г.), «Корабельная чаща» (1954 г.), «Осударева дорога» (1957 г.). Широкую известность получили детские рассказы и повести Пришвина, изданные в сборниках «Зверь-бурундук», «Лисичкин хлеб» (оба 1939 г.), «Кладовая солнца» (1945 г.).

Особую ценность представляют дневники писателя, которые он вёл на протяжении всей жизни. В них идёт постоянный спор с самим собой, поиск своего места в мире, содержатся раздумья об обществе, стране, времени.

Умер 16 января 1954 г. в Москве.