1-кезең: Қызығушылықты ояту | Амандасады Мұғалім оқушыларды жылы жүзбен қарсы алады. «Айтыстың түрлеріне қарай топтастыру» арқылы шағын топтарға бөледі. Топтарға топ ережесін құруға бағыттайды. «Бағалау парағын» таныстырып, таратады. «Кластер қорғау» әдісі арқылы өткен сабақты сұрайды.Сұраққа жауап бергізеді -Айтыстың қандай түрлері бар? -Ақындар айтысының өзіне тән ерекшелігі неде? -Айтыстың адам тәрбиелеудегі рөліқандай? | Сәлемдеседі жылы қабақты сезеді. Бір – бірлеріне жылы лебіздерін білдіреді. Оқушылар өзін-өзі реттеуге дағдыланады. Оқушылар шағын төрт топтарға бөлінеді. Топтар бірлесе отырып, өз топ ережелерін құрып, таныстырып, тұстарына іледі. «Бағалау парағын» оқушылар сабақ барысында, бақылап, толтырып отырады. «Кластер қорғау» бойынша үй тапсырмасына жауап береді. | Сынып оқушылары-мен бірлесіп жасаған критерийлер арқылы жиынтық баға шығару. |
2-кезең: Мағынаны ажырату | Мағынаны тану «Ойлан – топтас – талқыла» 1- топ. Айтыс 2- топ .«Сайраған орта жүздің бұлбұлымын» Біржан бейнесі 3- топ. «Белгілі қанша жұртқа атым- Сара» Сараның сипаты. 4-топ. Айтыстың көркемдік ерекшелігі Сергіту кезеңі. «Ұшақ» | Қойылған сұрақтар төңірегінде жеке, жұппен, топпен ақылдаса отырып, өз ойларын сындарлы түрде ортаға салады. Оқушылар мақсат қоя білуге, сыни тұрғыдан ойлануға үйренеді. Оқушылар жеке мәтін мазмұнын оқып танысады.Содан кейін жұппен, топпен талқылайды.Енді әр оқушы төрт топқа барып өз тапсырмасын түсіндіреді. Оқушылар топта талқылап, сұраққа жауап беріп,зерттеушілік әңгіме құрады. Әр топ кейіпкер бейнесін дайындап оны жан-жақты зерттеп сипаттайды. Балалар бойларын сергітеді. | |
Рефлексия | Оқушыларға сабақтың қаншалықты ұнағанын, несі мен ұнағанын анықтайды. | Әр топ жұмысынан соң «Екі жұлдыз, бір тілек» айтылады. | |