Технология личностно - ориентированного обучения на уроках математики и информатики

Технология личностно-ориентированного обучения

на уроках математики и информатики.

Действия и приемы на уроках / Результат

1. Индивидуальный подход к каждому ребенку //Акцентируется внимание на особенностях личностного восприятия им предмета и реализуются потребности каждого ученика в особом подходе и средствах обучения, повышается уровень собственных достижений и возможностей в процессе усвоения знаний на уроке, а также при выполнении домашнего задания

2. Обеспечение учащимся условий на уроках математики и информатики //Позволяют им раскрыть свои природные способности в полной мере, что проявляется в высоком качестве обученности детей.

3.Самостоятельные и контрольные работы, личные задания //Ориентируют детей не только на стандартный подход к выполнению задания, но и на пути и поиски выполнения задания, активизирующие творческий потенциал и развивающие интерес к выполнению задания.

4.Индивидуальная стимуляция (системой некоторых баллов, оценок) //Позволяет не просто активизировать работу ребенка на занятиях, но и нацеливает его на поиски своего собственного пути выполнения заданий и ведущего его по нестандартному пути выполнения задания

5.Индивидуальные задания//Позволяют активизировать учебный процесс по математике каждого ученика в той степени, в какой он способен реализовывать свой внутренний потенциал по данному предмету, к ним относятся, к примеру, различного рода задания по математике с использованием предложенных вариантов и не стандартных решений

6.Собственные идеи учеников//Поиск самостоятельных путей решения

7.Развитие интереса ребенка к предмету; Свобода выбора при выполнении заданий, решении задач;

Накопление ЗУН; Эмоциональный контакт учителя и учеников на основе сотрудничества, сотворчества, мотивации достижения успеха через анализ не только результата, но и процесса его достижения.///Повышение качества усвоения знаний по математике школьниками

-развитие самостоятельности;

-повышение их творческой активности.

Результативность применения данной проблемы проявляется в:

- участии детей в предметных олимпиадах;

-увеличение числа детей учавствующих в заочных олимпиадах, конкурсах и проектах:

К1П1.4

Результативность применения технологий личностно-ориентированного обучения

на уроках математики и информатики 2013-2014 учебный год

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Технология личностно - ориентированного обучения на уроках математики и информатики »

К1П1.4

Технология личностно-ориентированного обучения

на уроках математики и информатики.

№	Действия и приемы на уроках	Результат
1	Индивидуальный подход к каждому ребенку	Акцентируется внимание на особенностях личностного восприятия им предмета и реализуются потребности каждого ученика в особом подходе и средствах обучения, повышается уровень собственных достижений и возможностей в процессе усвоения знаний на уроке, а также при выполнении домашнего задания
2	Обеспечение учащимся условий на уроках математики и информатики	Позволяют им раскрыть свои природные способности в полной мере, что проявляется в высоком качестве обученности детей.
3	Самостоятельные и контрольные работы, личные задания	Ориентируют детей не только на стандартный подход к выполнению задания, но и на пути и поиски выполнения задания, активизирующие творческий потенциал и развивающие интерес к выполнению задания.
4	Индивидуальная стимуляция (системой некоторых баллов, оценок)	Позволяет не просто активизировать работу ребенка на занятиях, но и нацеливает его на поиски своего собственного пути выполнения заданий и ведущего его по нестандартному пути выполнения задания
5	Индивидуальные задания	Позволяют активизировать учебный процесс по математике каждого ученика в той степени, в какой он способен реализовывать свой внутренний потенциал по данному предмету, к ним относятся, к примеру, различного рода задания по математике с использованием предложенных вариантов и не стандартных решений
6	Собственные идеи учеников	Поиск самостоятельных путей решения
7	Развитие интереса ребенка к предмету; Свобода выбора при выполнении заданий, решении задач; Накопление ЗУН; Эмоциональный контакт учителя и учеников на основе сотрудничества, сотворчества, мотивации достижения успеха через анализ не только результата, но и процесса его достижения.	Повышение качества усвоения знаний по математике школьниками -развитие самостоятельности; -повышение их творческой активности. Результативность применения данной проблемы проявляется в: - участии детей в предметных олимпиадах; -увеличение числа детей учавствующих в заочных олимпиадах, конкурсах и проектах:

К1П1.4

Результативность применения технологий личностно-ориентированного обучения

на уроках математики и информатики 2013-2014 учебный год

№	Ф.И. учащегося	Класс	Предмет	Уровень олимпиады	Результат
№	Ф.И. учащегося	Класс	Предмет	Уровень олимпиады	В школе	В районе	В регионе	Выше
1	Давыденко О	10	Математика Информатика	Школьный	3 2
2	Чулисова Ю	10	Математика Информатика	Школьный	1 1
3	Викулова М	10	Математика	Школьный	3
4	Головин М	10	Математика Информатика	Школьный	3 3
4	Головин М	10	КИТ	Всероссийский	3	11		Сертиф
5	Давыденко О	10	КИТ	Всероссийский	2	4		Сетриф
6	Чулисова Ю	10	КИТ	Всероссийский	1	1 диплом
7	Мигачев А	9б	КИТ	Всероссийский	2	9		Сертиф
8	Азимов О	9а	КИТ	Всероссийский	1	5		Сертиф
9	Давыденко О	10	Математика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 2 ст
10	Викулова М	10	Математика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 2ст
11	Чулисова Ю	10	Математика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 2ст
12	Давыденко О	10	Информатика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 3 ст
13	Головин М.	10	Информатика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 3 ст
14	Мигачев А	9б	Информатика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 2 ст
15	Кузнецова И	9а	Информатика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 3 ст
16	Давыденко О	10	Информатика «Видеоуроки»	Всероссийский				Сертиф
17	Давыденко О	10	Математика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 1 ст
18	Чулисова Ю	10	Математика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 1 ст
19	Викулова М	10	Математика «Инфоурок»	Всероссийский				Диплом 1 ст

Директор МБОУ «СОШ с.Хватовка»: /Н.Ю.Спирлиева/

Похожие файлы

Использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий на уроках математики

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(166) "Использование информационно-коммуникационных и Интернет-технологий на уроках математики"
    ["seo_title"] => string(98) "ispol-zovaniie-informatsionno-kommunikatsionnykh-i-intierniet-tiekhnologhii-na-urokakh-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "305769"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1457978798"
  }
}

Статья "СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ."

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(123) "Статья "СОВРЕМЕННЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ  В НАЧАЛЬНОЙ ШКОЛЕ." "
    ["seo_title"] => string(75) "stat-ia-sovriemiennyie-piedagogichieskiie-tiekhnologii-v-nachal-noi-shkolie"
    ["file_id"] => string(6) "160929"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1422134465"
  }
}

Пути использования возможностей ИТ-технологий в эпоху информатизации общества с целью развития творческого потенциала учащихся

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(238) "Пути использования возможностей ИТ-технологий в эпоху информатизации общества с целью развития творческого потенциала учащихся"
    ["seo_title"] => string(137) "putiispolzovaniiavozmozhnostieiittiekhnologhiivepokhuinformatizatsiiobshchiestvastsieliurazvitiiatvorchieskoghopotientsialauchashchikhsia"
    ["file_id"] => string(6) "275937"
    ["category_seo"] => string(11) "informatika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1452656546"
  }
}

Использование игровых технологий на уроках математики

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(102) "Использование игровых технологий на уроках математики "
    ["seo_title"] => string(61) "ispol-zovaniie-ighrovykh-tiekhnologhii-na-urokakh-matiematiki"
    ["file_id"] => string(6) "229717"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1441837550"
  }
}

Рабочая программа по алгебре 7 класс (базовый уровень)

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(100) "Рабочая программа  по алгебре 7 класс (базовый уровень) "
    ["seo_title"] => string(60) "rabochaia-proghramma-po-alghiebrie-7-klass-bazovyi-urovien-1"
    ["file_id"] => string(6) "226132"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "planirovanie"
    ["date"] => string(10) "1440081515"
  }
}

Технология личностно - ориентированного обучения на уроках математики и информатики

Просмотр содержимого документа «Технология личностно - ориентированного обучения на уроках математики и информатики »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Технология личностно - ориентированного обучения на уроках математики и информатики »