Проблемы подготовки обучающихся к сдачи ЕГЭ

В статье узучаются проблемы подготовки к сдаче ЕГЭ. Особое внимание уделяется мотивационной состовляющей подготовки к ЕГЭ

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Проблемы подготовки обучающихся к сдачи ЕГЭ»

Проблемы подготовки обучающихся к сдаче ЕГЭ

Одним из важных аспектов подготовки к ЕГЭ является мотивационная составляющая. Условно всех учащихся старших классов можно разделить на три категории.

Высокомотивированные

Мотивированные средне

Низко мотивированные

Оценивающие себя объективно

С завышенной самооценкой

С низкими волевыми качествами

С завышенной самооценкой

Т.к. в 10 класс большинство детей приходят заряженных на результат, то низко мотивированных детей не много. В основном это учащиеся, которые на представляют как они будут сдавать экзамены. Им кажется, что всё решиться само собой. Уже с середине 11 класса, после всех пробников, они переходят в категорию мотивированных средне.

Средне мотивированны учащиеся с завышенной самооценкой своих знаний не могут объективно оценить себя. Так, в этом году часть базовой группы по математике не набрав проходного балла на базовом пробном экзамене, выбрали сдавать ЕГЭ на профильном уровне. Их логика анализу не поддаётся.

Средне мотивированные учащиеся с низкими волевыми качествами очень сильно хотят сдать хорошо экзамен, но работать на конечный результат не приучены. Поэтому не выполняют требований учителя по подготовке в полной мере. Могут прийти с невыученным или не до конца сделанным заданием. Они считают, что смогут за несколько дней подготовиться.

Высокомотивированные учащиеся с завышенной самооценкой основной упор делают на вторую часть, упуская из виду первую, в которой надо указать один ответ. Такие обучающиеся считают «Мы изучает математику на профильном уровне, разве не справимся с такими пустячными заданиями». Сделав ставку только на задания с подробным решением, они на экзаменах допускают ошибки в первой части и получают низкие баллы. А в математике, выполнив 12 заданий без ошибки, указав один лишь ответ без решения, можно набрать тем самым 62 балла.

Прежде чем готовить ребёнка к экзамену надо чётко знать к какой категории он относится. Если высокомотивированный, то основная работа идёт с учащимся.

Если учащийся мотивирован средне, то активная работа ведётся с родителями. Надо чтобы требования родителей и педагога были едиными. Если родитель предвзято относится к учителю, то совместной работы не получится. Связь учителя и родителя по телефону должна быть постоянной. В этом огромная помощь исходит от классного руководителя. Мне, как учителю надо используя все средства, добиться того, чтобы родители сами напоминали ученику «Сегодня подготовка к ЕГЭ по математике. Ты тетрадь взял».

Для всех категорий учащихся хорошо зарекомендовала себя такая форма работы, как промежуточная аттестация в 10 классе в форме экзамен ЕГЭ. Не просто задания взяты из Кимов прошлых лет, но и структура сохраняется такая же как на экзамене. Так же, как на ЕГЭ выдаются бланки ответов №1, №2. Критерии оценивания те же, что на ЕГЭ. В 11 классе подготовка к экзамену проходит в двух направлениях. По вертикали. Идёт отработка задания по темам. Так, например, 8 задание профиль. Стереометрия. Мы отработали, темы Куб. Призма. Пирамида. Цилиндр. Конус. Шар. Конфигурация фигур. Что значит отработали? На сайте сдам ЕГЭ предложены на каждую тему задания от 7 до 30. Мы их прорешали, часть в школе, часть дома. Тема закрыта и т.д.

Маршрутный лист овладения навыками

решения заданий ЕГЭ математика (профильный уровень)

обучающимися 11 класса

Учитель. Агаркова И.В.

№ п/п

Ф.И. обучающихся

ххх

Зачет

ххх

Зачет

Второе направление подготовки пробные варианты. Чем ближе июнь месяц, тем чаще решаем пробные варианты. Доходи до 1 варианта в день в школе и 1 вариант в день дома. Вариант в школе до 12 заданий. В мае в прошлом году решали вариант(12 заданий) за 30 мин.

Маршрутный лист (проф.ЕГЭ)

Т.

март

	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10	11	12	13	14	15	16	17	18	19	Итого
04.03.19г	1	1	1	1	0	х	0	0	0	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х	4
7.03.19г.	1	1	1	1	1	0	1	0	0	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х	7
11.03.19г.	1	1	0	1	0	0	0	1	0	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х	4
14.03.19г.	1	1	1	1	1	1	0	0	0	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х	6
18.03.19г.	1	1	1	1	0	0	1	1	0	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х	6
20.03.19г.	1	1	1	1	1	1	1	0	0	х	х	х	х	х	х	х	х	х	х	7

Предмет: Всем учителям

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 11 класс

Скачать
Проблемы подготовки обучающихся к сдачи ЕГЭ

Автор: Агаркова Ирина Викторовна

Дата: 26.12.2020

Номер свидетельства: 568606

Похожие файлы

Психологическая готовность к ЕГЭ

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(61) "Психологическая готовность к ЕГЭ"
    ["seo_title"] => string(38) "psikhologhichieskaia-ghotovnost-k-iege"
    ["file_id"] => string(6) "300758"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1456776974"
  }
}

Методика решения задач ЕГЭ по математике

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(75) "Методика решения задач ЕГЭ по математике"
    ["seo_title"] => string(49) "mietodika-rieshieniia-zadach-iege-po-matiematikie"
    ["file_id"] => string(6) "277864"
    ["category_seo"] => string(10) "matematika"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1453012953"
  }
}

Эффективные методы и приёмы учителя русского языка и литературы при подготовке к итоговой аттестации

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(187) "Эффективные методы и приёмы учителя русского языка и литературы при подготовке к итоговой аттестации"
    ["seo_title"] => string(115) "effiektivnyie-mietody-i-priiomy-uchitielia-russkogho-iazyka-i-litieratury-pri-podghotovkie-k-itoghovoi-attiestatsii"
    ["file_id"] => string(6) "280934"
    ["category_seo"] => string(12) "russkiyYazik"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1453451509"
  }
}

Психологические особенности обучающихся при подготовке к ГИА

object(ArrayObject)#873 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(115) "Психологические особенности обучающихся при подготовке к ГИА "
    ["seo_title"] => string(75) "psikhologhichieskiie-osobiennosti-obuchaiushchikhsia-pri-podghotovkie-k-gia"
    ["file_id"] => string(6) "154195"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1421133495"
  }
}

Система подготовки к ОГЭ по обществознанию

object(ArrayObject)#851 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(79) "Система подготовки к ОГЭ по обществознанию"
    ["seo_title"] => string(46) "sistema_podgotovki_k_oge_po_obshchestvoznaniiu"
    ["file_id"] => string(6) "486544"
    ["category_seo"] => string(16) "obschestvoznanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1542649032"
  }
}

Проблемы подготовки обучающихся к сдачи ЕГЭ

Просмотр содержимого документа «Проблемы подготовки обучающихся к сдачи ЕГЭ»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Проблемы подготовки обучающихся к сдачи ЕГЭ»