Қазақ тілін оқытуда жаңа технологияларды қолдану тәсілдері.

Қазақ тілін оқытуда жаңа технологияларды қолдану тәсілдері.

Қазіргі кезеңде мектеп мұғалімдерінің алдында тұрған маңызды , жауапты міндеттердің бірі – оқушыға тиянақты білім беру. Ол үшін мектеп мұғалімдері оқытудың тиімді әдіс тәсілдерін өз тәжірибесінде таңдап алады. Жаңа технологияларды күнделікті сабақ үстінде пайдалану арқылы мұғалім оқушының белсенділігін, шығармашылық ізденісін арттырады. Оқыту барысында қолданылып жүрген көптеген технологиялар жеке тұлғаның жетілуіне, оқудың тиімділігінің негізін құруға бағытталған. Орыс мектептерінде қазақ тілін оқытуда ең бірінші эстетикалық талғамға сай безендендірілген кабинет, оқудың әртүрлі құралдары, оқулықтары, техникалық құрал – жабдықтары, информациялық құралдар болуы қажет. Қазақ тілі мұғалімдері өз сабақтарын жоғары сатыға көтеру үшін шәкірттің білім құмарлық қасиеттерін дамытып , білім алуға құштарлығын арттыруды көздейді. Мұғалім сабақ түсіндірген кезде аса күш түсірмей жеңілден ауырға қарай, жалықтырмай, оқушылардың тиянақты білім алуына , мүмкіндік туғызуы қажет. Мемлекеттік тілдің жоғарғы деңгейде оқытылуы оқушы сансына сіңірілген сапасымен өлшенеді. Сондықтан әр ұстаз үнемі шығармашылық ізденісте болуы керек. Мен, өз тәжірибемде оқушылармен бірлесіп, топтасып жұмыс істеуге көңіл бөлемін. Топ мүшелері өз ойларын ортаға салып, және сол ойларды кесте арқылы көрсетеді. Шамалары келгенше қорғап шығуға тырысады. Бұл сыйластыққа, әрі тектілікті ұмытпауға , топ мүшелерінің кезекпен сөйлеу дағдысына үйретеді. Тікелей сөйлеуде әлеуметтік қарым – қатынас жасауға дағдыландырады. Топта ұтымды жұмыс жасалынады. Ондай оқушының білімдері нәтижелі болады. Сөйтіп, мынандай жетістіктерге жетуге болады. Оқушылардың есте сақтау қабілеті жоғарылатады, терең түсінікпен ойлауды дамытады, сөйлеуге үйретеді, қызығушылығын оятады. Олар жұмыс жасау барысында бір – біріне көмектесіп, ойларын ортаға салады, білім алуын көтермелейді, өз пікірін еркін жеткізуге жағдайлар жасайды. Сабақта жан – жақты сұрақ қоюда мұғалім мүмкіндігінше барлық оқушылардың жауап беруін талап етуі керек. Сұрақ қоюдың қарапайым түрінен терең ойлауға дейінгі түрлері бар. Орыс мектептерінде қазақ тілі пәнін жүргізуде жекелеп оқыту технологиясын пайдалану тиімді . Сонымен, қорыта айтқанда, орыс мектебінде қазақ тілі пәнін оқытуда жаңа технологияларды пайдалану мұғалім үшін қандай маңызды болса, оқушы үшін мәнділігі бұдан да кем емес. Сөйтіп , осындай жүйелі жұмыстар нәтижесінде оқушының күннен күнге білімге ынтасы арта түседі, ол өз бетімен шығармашылықпен жұмыс істеуге қалыптасады, өзін – өзі бағалап, өз күшіне деген сенімділік пайда болады. Оқудың мәні мен мақсатын айқын түсінетін болады. Жеке тұлға ретінде дамуына әсер етеді.

Methods of using new technologies in teaching Kazakh language

One of the most important tasks facing school teachers at the present stage is to provide a complete education to the pupil. For this purpose, school teachers will be able to choose the most effective teaching methods in their practice. Using new technologies over daily lessons, the teacher increases student activity and creativity. Many technologies used in training are aimed at improving personality, building a foundation for effective learning. The Russian language schools should have a classic office, various textbooks, textbooks, technical equipment, and information tools in the Kazakh language. Kazakh language teachers are encouraged to develop their learning abilities and to gain the motivation to pursue their education so as to bring their class to higher grades. When explaining the lesson, the teacher should be able to get a complete education, not to tire, with tremendous difficulty, without exerting much effort. Higher level of study of the state language is measured on the quality of the students. That is why every teacher should always be in creative search. I focus on working together and working together with my pupils in my own experience. Group members share their thoughts and graphically illustrate those thoughts. They try to defend themselves until the time comes. It teaches respectfulness and generosity, and team members' ability to speak in turn. Accustomed to social communication in direct speech. The Group operates efficiently. Knowledge of such a student will be productive. So you can achieve that. It improves students' memory, develops deeper thinking, teaches and stimulates their interest. They help each other during the work, express their thoughts, encourage their education, and create conditions for free expression. At the end of the lesson, the teacher should ask all students to answer as much as possible. The simplest question is that there are pre-thinking types. It is advantageous to use the separate technology of teaching Kazakh language in Russian schools. So, in short, the use of new technologies in the Kazakh language teaching at the Russian school is important for the pupil as it is important to the teacher. Thus, as a result of such systematic work, the student is eager to learn day by day, becoming self-motivated, self-esteem and self-confidence. It will clearly understand the essence and purpose of the study. It affects the development of a personality.

Методы использования новых технологий в обучении казахскому языку.

Одной из наиболее важных задач, стоящих перед школьными учителями на современном этапе, является предоставление полного образования ученику. С этой целью школьные учителя смогут выбрать наиболее эффективные методы обучения в своей практике. Используя новые технологии на ежедневных уроках, учитель увеличивает активность и творчество учащихся. Многие технологии, используемые в обучении, направлены на улучшение личности, создание основы для эффективного обучения. В школах русского языка должен быть классический офис, различные учебники, учебники, техническое оборудование и информационные инструменты на казахском языке. Преподавателям казахского языка предлагается развивать свои способности к обучению и получать мотивацию для продолжения обучения, чтобы привести свой класс к более высоким классам. Объясняя урок, учитель должен иметь возможность получить полное образование, а не утомлять, с огромными трудностями, не прилагая особых усилий. Более высокий уровень изучения государственного языка измеряется по качеству студентов. Вот почему каждый учитель всегда должен быть в творческом поиске. Я сосредоточен на совместной работе и совместной работе со своими учениками на собственном опыте. Члены группы делятся своими мыслями и наглядно иллюстрируют эти мысли. Они пытаются защитить себя до наступления времени. Он учит уважительности и щедрости, а способность членов команды говорить по очереди. Привык к социальной коммуникации в прямой речи. Группа работает эффективно. Знание такого ученика будет продуктивным. Таким образом, вы можете достичь этого. Это улучшает память учащихся, развивает более глубокое мышление, учит и стимулирует их интерес. Они помогают друг другу во время работы, выражают свои мысли, поощряют их образование и создают условия для свободного выражения. В конце урока учитель должен попросить всех учеников ответить как можно больше. Самый простой вопрос заключается в том, что существуют пред-мышленные типы. В российских школах выгодно использовать отдельную технологию преподавания казахского языка. Короче говоря, новые технологии преподавания казахского языка в русской школе. Значение использования наставника заключается в том, что ценность ученика менее важна. Таким образом, в результате такой систематической работы студент стремится учиться изо дня в день, становясь самомотивированным, самоуважением и уверенностью в себе. Он будет ясно понимать суть и цель исследования. Это влияет на развитие личности.