Презентация "формирование языковой личности"

Всероссийскиий конкурс «Учитель года России – 2016» Региональный этап Мастер-класс «Формирование языковой личности»

Учитель русского языка и литературы

высшей квалификационной категории

Жуланова Елена Александровна

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа № 49»

Новоуральский городской округ

Требования к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования

Личностные результаты:

• знание языка своего народа
• формирование уважительного отношения к языку другого человека
• формирование способности вести диалог с другими людьми и достигать в нём взаимопонимания

Метапредметные результаты:

• умение осознанно использовать речевые средства в соответствии с задачей коммуникации
• владение навыками смыслового чтения
• владение устной и письменной речью, монологической контекстной речью

Определение понятия «языковая личность»

«Языковая личность – человек как носитель определенных речевых предпочтений, знаний и умений, установок и поведения». ( Т.В.Матвеева)

Основные формируемые компетенции:

• языковая (владение системой и нормами языка, культурой речи и правилами построения высказывания и текста);
• когнитивная (соединение понятий, идей, концептов и ценностей в упорядоченную картину мира);
• прагматическая (владение законами общения в разных коммуникативных ситуациях).

Процесс формирования языковой личности

Фундаментальные образовательные объекты

Фундаментальные образовательные объекты – ключевые сущности основных образовательных областей, благодаря которым существует реальная область познания и конструируется система знаний о них.

• Слово

• Текст
• Логограф (структурно-содержательный каркас текста)
• Жанр текста
• Речевая ситуация

Образовательные технологии

Базовые национальные ценности

• Патриотизм
• Социальная солидарность
• Гражданственность
• Семья
• Здоровье
• Труд и творчество
• Наука
• Традиционные религии России
• Искусство и литература
• Природа
• Человечество

Модель формирования языковой личности

Риторическое освоение речевых жанров

Основные жанры:

Риторический канон:

• инвенция – изобретение содержания речи,
• диспозиция – расположение,
• элокуция – языковое выражение,
• [ меморио – запоминание ] ,
• акцио – произнесение ( написание)

• Устный ответ на уроке
• Доклад
• Тезисы
• Похвальное слово
• Представление
• Благодарственное слово
• Аннотация
• Реферат
• Эссе

Методика диалогизации устного монолога

Этапы освоения:

Приемы диалогизации:

Авторские тексты в СМИ

• «Письма в прошлое»: из сборника творческих работ (посвящается защитникам Сталинграда)./«Наша городская газета», №19 от 09.05.2012. – С.8.
• Об инопланетянах, патриотах и библиотеке под открытым небом…/ «Нейва», №38 от 12.04. 2013. – С.6-7.
• Стихи из плена (собств. инф. издания)/«Нейва», №16 от 19.02. 2014. – С.18.
• Учителя, к которым я с удовольствием хожу на уроки…/«Наша городская газета», №40 от 1 октября 2014 года. – С.4-5.
• Вы навсегда в нашей памяти/«Наша городская газета», №17 от 22 апреля 2015 года. – С.8.

.

Результаты городских и областных конкурсов чтецов

Год

2013

Название

«Джалиловские чтения»

2013

Уровень

2014

«Джалиловские чтения»

город

Место

1;1

«Джалиловские чтения»

2014

область

«Джалиловские чтения»

город

2014

2;3

«Я люблю мой город»

1;2

2014

область

2014

«Город мастеров»

номинация

город

1;1

«Мятежный гений»

2015

область

«Я помню! Я горжусь!»

город

2015

2

«России стихотворная душа»

2

2015

город

«Юный речевик»

2015

город

1

2;3

«Литературная гостиная»

2016

город

1;1

город

«Мне есть что спеть и что сказать»

1;2

город

1

Публично защищенные исследовательские работы

• «Диалогичность школьных учебников математики»
• «Диалогический потенциал предвыборного текста»
• «Риторические произведения М.В. Ломоносова»
• «Психологический баланс общения в современной семейной беседе»
• «Авторская волшебная сказка»
• «Черно-белое кино»
• «Язык современного интернет-общения»
• «Диалогичность письменного монолога журналиста»

Национальный корпус русского языка

Подкорпусы

Корпус русского языка   - это информационно-справочная система, основанная на собрании русских текстов в электронной форме. Сегодня в нем более 600 млн слов.

Особенности корпуса:

• Представительный
• Сбалансированный
• Имеет разметку (аннотацию)

http://www.ruscorpora.ru/

Внеурочная проектная деятельность

.

Реализованные проекты:

• Культурологический проект «Черно-белое кино»
• Литературно-музыкальная гостиная «И жизнь, и слезы, и любовь…»
• Постановка водевиля В.А.Соллогуба «Беда от нежного сердца»
• Литературно-музыкальная феерия «Вальс цветов»
• Праздничный вечер «От всей души»

.

Этапы реализации коллективного проекта

• Определение ключевой идеи, цели и задач, распределение поручений.
• Поиск информационного, музыкального и художественного материала.
• Композиционное оформление сценария и определение состава действующих лиц.
• Сценическое воплощение художественных образов.
• Презентация коллективного творческого продукта школьному и городскому сообществу.
• Рефлексия.

Проект «Черно-белое кино»

.

Литературно-музыкальная гостиная «И жизнь, и слезы, и любовь…»

Марина

Цветаева

Александр Вертинский

Водевиль В.А.Соллогуба «Беда от нежного сердца»

Языковой фон образования

Национальная ценность учителя

Концепция ДНР:

«В педагогическом плане среди базовых национальных ценностей необходимо установить одну, важнейшую, системообразующую, дающую жизнь в душе детей всем другим ценностям – ценность Учителя»)

Базовые принципы языковой личности учителя:

• Люби свой предмет.
• Уважай каждого ученика.
• Будь верен своей профессии.

Стратегия педагогической оптимизации

Тактики возвышения:

Тактики подавления:

• Ты не сдашь ОГЭ!
• Ты полный тупица!
• Ваш класс ужасный.
• У тебя никогда не будет«4»!
• У меня больше нет сил!
• «Пациент скорее мертв»