"Повышение мотивации студентов путем внедрения современных образовательных технологий"

Повышение мотивации студентов путем внедрения современных образовательных технологий

Ногина А.В.

преподаватель ОГАПОУ «БСК»

В настоящее время в России происходит изменение системы образования, которое ориентированно на вхождение в мировое образовательное пространство.

Все время растет потребность в людях, умеющих самостоятельно принимать решения, инициативных и изобретательных. Преподаватель должен поставить для себя главную задачу: научить студентов жить в динамичном, меняющемся мире. Причем задача стоит не только в передаче знаний и технологий, но и в формировании различных компетенций:

• коммуникативных
• информационных
• интеллектуальных

На современном этапе развития нашей цивилизации на студентов обрушивается океан информации. Как успеть принять, обработать и применить такое количество информации? Не каждый взрослый с этим справляется. Чтобы помочь современному студенту, нам необходимо самим не отставать от современности. В этих условиях преподавателю необходимо ориентироваться в широком спектре современных инновационных технологий, идей, направлений.

Цель обучения - внедрение современных технологий обучения, способствующих повышению мотивации, формированию функциональной грамотности учащихся и ключевых компетенций.

Что мы ждем от внедрения современных образовательных технологий:

• повышение качества знаний учащихся;
• изменение микроклимата в колледже, уменьшение числа конфликтных ситуаций между участниками образовательного процесса;
• меняется профессиональная позиция педагогов – это творческий подход к организации учебно-воспитательного процесса в группе;
• создание воспитательной системы в колледже, способствующей повышению степени самостоятельности учащихся в образовательном процессе, самостоятельности суждений в дебатах и дискуссиях. Совершенствование качественных характеристик личности учащихся.

Наиболее продуктивным считаются технологии, основанные на личностно-ориентированном обучении.

Современный учитель – философски образованный человек с высокой культурой и профессиональной компетентностью. Поэтому иными стали задачи его – не научить, а побудить, не оценить, а проанализировать.

Учитель – организатор получения информации. Чтобы информация стала знанием, надо пропустить ее через собственный опыт. Новый подход к понятию образования:

собственный опыт = самостоятельное решение = развитие личности.

Личностно ориентированный подход к образованию призван решать и задачу качества обучения.

Качество – это не только качество конечного результата, но и всех процессов, влияющих на результат.

Из всего многообразия современных технологий я использую:

• проектное обучение
• учебно-деловые игры
• дискуссии
• технологию развития критического мышления
• здоровьесберегающие технологии.

Целью проектного обучения является:

• создание условий, при которых учащиеся самостоятельно и охотно приобретают недостающие знания из различных источников;
• учатся пользоваться приобретенными знаниями для решения познавательных и практических задач;
• приобретают коммуникативные умения, работая в различных группах;
• развивают у себя исследовательские умения и системное мышления.

Совместная деятельность предполагает вклад каждого, обмен знаниями, идеями, способами действия. Каждый свободен высказывать свое, соотносить со знанием товарищей, происходит взаимообогащение и коррекция собственной позиции : от взаимопонимания – через взаимодействие – к взаимообогащению .

Интерактивные формы нацелены на:

• стимулирование учебно-познавательной мотивации;
• развитие самостоятельности и активности;

воспитание аналитического и критического мышления;

• формирование коммуникативных навыков и презентационных умений;
• саморазвитие учащихся, учатся учиться;

В интерактивном обучении принципиально изменяется схема взаимосвязи между участниками образовательного процесса, в контакте с преподавателем и сверстником студент чувствует себя комфортнее.

В заключение хотелось бы сказать, что современный педагог просто обязан уметь работать с современными средствами обучения, чтобы обеспечить одно из главнейших прав обучающихся – право на качественное образование.