Саба?ты? та?ырыбы:
О?ыту мен о?у ?дерісін жа?сарту ма?сатында Lesson Study-ді ?олдану.
Жалпы ма?саты:
• Lesson study-ді? м?ні о?ушыларды? назарын о?у?а шо?ырландыру ар?ылы о?ытуды дамыту ж?не жетілдіруге арнал?ан ??рал екендігін т?сіндіру.
• Lesson study-ді? м??алімдер тобыны? т?жірибесін жетілдіруге арнал?ан ??рал ретінде ?олдану т?сілдерін аны?тау.
О?у н?тижелері:
• Lesson study ?дерісіні? ма?ыздылы?ын;
• Lesson study-ді о?уды, о?ытуды ж?не м??алімдерді? т?жірибесін дамыту ж?не жетілдіруге арнал?ан ??рал ретінде ?олдану ма?сатында ?ріптестермен ?зара ы?палдасу ?дісін;
• Lesson study ?дерісінде ?ріптестерді ?олдау т?сілдерін т?сіну.
Т?йінді идеялар:
• Lesson study – сыныпта ж?ргізілетін ж?не бірлесе жоспарлайтын, о?ытатын, зерттелетін саба?тарда?ы о?уларды ба?ылайтын ж?не талдайтын эксперименталды? зерттеуді? ерекше нысаны.
• Lessons study м??алімдерді жекелеген о?ушылар?а ?атысты ?з о?ыту сапасы туралы ойлану?а к?мектеседі.
• Lesson study циклдары м??алімдерге о?ушыларды? ?ажеттіліктерін ?ана?аттандыру ?шін инновациялы? педагогикалы? к?з?арастарын дамыту?а немесе жетілдіруге к?мектеседі.
• Lessons study барысында аны?тал?ан жа?алы?тар ?з мектебі мен бас?а да мектептердегі ?ріптестерді? арасында танымал болады.
Просмотр содержимого документа
«Lesson Study коучинг саба? »
a ) Оқытудың/оқудағы тәсілі
«Бірлесіп ойлау» мақсатында оқушылар арасында қарым-қатынасты ынталандыру үшін топтағы жұмысты пайдалану
b ) Тақырып (оқу жоспарының бөлігі)
С өйлем мүшелері
c ) Оқытудың нақты нәтижесі
Оқушылар сөйлем мүшесі туралы анықтаманы,сөйлемнің қалай құрылатынын білуі тиіс. Олар сөйлем мүшелерінің түрлерін білетін болады.
d) Сабақ
Оқушылар төрт адамнан тұратын топтарға бөлініп, сөйлем мүшелерін қарастырады және қандай мүшелерден тұратыны туралы ойланады.
Қағазға сөйлем мүшелерін топтастырып жазады.Тұрлаулы, тұрлаусыз мүшелерге топтастырып мысал келтіреді.
e ) Оқушылар үшін оқыту нәтижелері ( A )
f ) Оқушылар үшін оқыту нәтижелері ( B )
g ) Оқушылар үшін оқыту нәтижелері (C)
a ) Оқытудың/оқудағы тәсілі
b ) Тақырып (оқу жоспарының бөлігі)
c ) Оқытудың нақты нәтижесі
d) Сабақ
e ) Оқушылар үшін оқыту нәтижелері ( A )
f ) Оқушылар үшін оқыту нәтижелері ( B )
g ) Оқушылар үшін оқыту нәтижелері ( C )
Сабақты жоспарлау, бақылау және талдау сызба-картасы
Күні ______________ Пәні ____________ Бақылаушы мұғалім __________________
Lesson Study мақсаты :___________________________________________________
Сабақ барысында қол жеткізген табысы мен жетістігі
Сабақ кезеңдері
Оқушыларға қойылатын сұрақтар
А-деңгейлі оқушы
Ұйымдастыру кезеңі
Үй тапсырмасын тексеру
Күтілетін нәтиже
Оқушының жауабы
Жаңа тақырып
В-деңгейлі оқушы
Күтілетін нәтиже
Бекіту
Оқушының жауабы
С-деңгейлі оқушы
Кері байланыс
/сұхбат/
Күтілетін нәтиже
Оқушының жауабы
e/ оқушылар үшін оқу нәтижелері (А)
А- Салимбек Аққу
Шәкәрім өмірі, шығармашылығымен өз бетімен , оқулықтағы және оқулықтан тыс мәліметтермен танысады, алған білімдеріне өз бетімен талдау жасай алады
f/ оқушылар үшін оқу нәтижелері (В)
В-Мустажап Елдос
g/ оқушылар үшін оқу нәтижелері (С)
Шәкәрім өмірі мен шығармашылығы туралы тақырыпты өз бетімен меңгереді. Өз бетімен жоспар құра алады
С-Құрмаш Ұлжан
өз бетімен жұмыс жасайды, Шәкәрім өмірі мен шығармашылығы туралы мәліметті оқулықтан өз бетімен меңгереді.
С
А
В