"Использование современных форм, методов и приемов, повышающих эффективность обучения учащихся»

Научно-практический семинар «Использование современных форм, методов и приемов, повышающих эффективность обучения учащихся»

Хороших методов существует ровно столько, сколько существует хороших учителей.

Что же такое современные образовательные технологии?

• Педагогическая технология –

направление педагогики, имеет цель повышения эффективности образовательного процесса, гарантии в достижении запланированных результатов обучения.

Современные образовательные технологии, которые используются в педагогической практике:

• Современное традиционное обучение.
• Проблемное обучение.
• Игровые технологии.
• Групповые технологии.
• Коллективный способ обучения.
• Педагогика сотрудничества.

Чем отличается технология от методики?

• Метод – путь, способ изложения, исследование. Методика обучения- это система методов, приёмов, правил, указаний, предписаний, рекомендуемых учителю для организации учебно-познавательного процесса.

Техно -мастерство , логос-учение, т.е. учение о мастерстве.

Педагогическая технология – это совокупность знаний о способах и средствах организации учебной деятельности, ведущих к качественных изменениям в личности обучаемых и достижение заданных результатов.

Условия организации образовательного процесса

2 группа

Дидактические:

• Содержание материала должно быть связано с жизнью, соответствовать современному уровню развития науки
• Обязательное сочетание слова и наглядности.
• Сочетание обучения с целенаправленным воспитанием
• Необходимость побуждения интереса к материалу.
• Правильное определение степени трудности учебного материала

• 1 группа

Социально-педагогические:

• Наличие квалифицированного творчески работающего учителя
• Высокий уровень обученности учащихся, соотвествующих данному моменту.
• Наличие хорошего учебника и наглядных учебных пособий, ТСО.
• Наличие благоприятного психологического климата, хороших отношений между учителем и учащимся.

2 группа

Дидактические:

• Содержание материала должно быть связано с жизнью, соответствовать современному уровню развития науки
• Обязательное сочетание слова и наглядности.
• Сочетание обучения с целенаправленным воспитанием
• Необходимость побуждения интереса к материалу.
• Правильное определение степени трудности учебного материала

• 1 группа

Социально-педагогические:

• Наличие квалифицированного творчески работающего учителя
• Высокий уровень обученности учащихся, соотвествующих данному моменту.
• Наличие хорошего учебника и наглядных учебных пособий, ТСО.
• Наличие благоприятного психологического климата, хороших отношений между учителем и учащимся.

2 группа

• Выбор методов обучения с учётом индивидуальных и возрастных особенностей учащихся.
• Инструкции доступности материала.
• Формирование знаний, умений навыков на практике.
• Контроль за качеством усвоения знаний и применения их на практике.
• Оценка работы поощрения любого успеха.
• Соблюдение правил школьной гигиены и режима дня.

Игровые технологии

Развивающие игры позволяют учащимся

• Раскрыть свои потенциальные возможности;
• Создать ситуацию успеха для слабых учеников;
• Развивать творческое мышление, сообразительность;
• Воспитывать умение и желание учиться
• Формировать чувство коллективизма.

Задачи повышения эффективности образовательного процесса

Наиболее значимые:

• Развитие интереса к предмету.
• Использование межпредметных связей.
• Перспективность в обучении.

Этапы развития интереса к предмету

• Занимательность в обучении.
• Вера в слово учителя о значимости предмета.
• Осознание практической потребности в знаниях по предмету.

Значение интерактивных форм и методов обучения

• Стимулирование мотивации и интереса в области отдельно изучаемых предметов.
• Повышение уровня активности и самостоятельности учащихся.
• Развитие навыков анализа критичности мышления, взаимодействия и коммукации.
• Саморазвитие и развитие, благодаря активации мыслительной деятельности и взаимодействие с учителем

и учащимися.

Традиционная классификация

• Методы словесные

• Методы наглядные

• Методы практические

Интерактивные методы

• Объяснительно-иллюстративный

• Программированный

• Проблемный

• Модельный

При интерактивном обучении важно слеующее:

• Поиск и вычление ведущих проблем
• Выстраивание проблем по значимости
• Анализ проблем
• Определение целей, задач, направлений деятельности
• Наработка возможных вариантов решений
• Выбор наилучших решений
• Определение механизма решения проблем
• Составление программы и плана работы

Методы активизации познавательной деятельности учащихся

• Применение нетрадиционных форм урока (уроки –погружения, уроки-соревнования, уроки поиска истины и т.д.)
• Использование нетрадиционных форм учебных занятий (интегрированные, комбинированные, проектные занятия)
• Применение игровых форм, методов
• Использование всех форм учебной работы учащихся ( коллективные, индивидуальные, групповые и т.д.)

Методы активизации познавательной деятельности учащихся

• Повышение удельного веса интерактивных методов обучения
• Использование всех методов мотивации и стимулирования учащихся (эмоциональные, познавательные, социальные)

Использование всех методов мотивации и стимулирования учащихся

• Эмоциональные(поощрение, создание ситуации успеха, свободный выбор заданий)
• Познавательные (опора на жизненный опыт, учет интересов, создание проблемных ситуаций)
• Социальные (развитие желания быть полезным, создание ситуации взаимопомощи)

Спасибо за внимание