Я, Сагидуллаева Баян работаю в школе. Нравиться работать с детьми, люблю читать книгу разного жанра, каждый раз читая книгу нахожу для себя что - то новое и делюсь с этим с детьми. В своем окружении я общительная и трудолюбивая и берусь за любую работу с удовольствием. Многие мои ученики участники разных олимпиад и научных проектов.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Білімділігі: Оқушыларға фонетиканың бір бөлшегі - буын және оның түрлері туралы түсінік беріп, меңгерту. Буынның өзіне тән ерекшеліктерін, жасалу жолдарын бірнеше мысалдар арқылы дәлелдеу. Дамытушылығы: Интербелсенді тақтаның мүмкіншілігін пайдалана отырып, математикалық тәсілмен фонетикалық талдау дағдысын одан әрі жетілдіру, сөйлеу мәнерін, ойлау қабілетін, белсенділігін ойын арқылы пәнге деген қызығушылығын арттыру. Тәрбиелігі: Өнердің құдіретін, ана тілінің байлығын сезініп, құрметтеуге тәрбиелеу. Анаға деген сүйіспеншілік махаббатты арттыру.
II. Психологиялық тренинг
Ал, оқушылар енді көздеріңді жұмып, денелеріңді бос ұстап, былай деп іштеріңнен қайталаңдар:«Мен өзіме сенімді, ақылды, батыл адаммын. Менің қолымнан бәрі келеді және еш нәрседен қорықпаймын. Менің денсаулығым мықты және мен күштімін»
“Миға шабуыл”
1. Қазақ тіл ғылымының саласы?
2.Фонетика нені зерттейді?
3. Дауысты дыбыс дегеніміз не?
4.Тілдің қатысына қарай нешеге бөлінеді?
5. Дауыссыз дыбыс дегеніміз не?
6. Дауыссыз дыбыстар нешеге бөлінеді?
Буынға тән белгілер
1. Дауысты дыбыссыз буын болмайды. 2. Дауысты дыбыстың бір өзі буын құрай алады. Дауыссыз дыбыстар буын құрай алмайды. 3. Сөздің құрамында қанша дауысты дыбыс болса, сонша буын болады. 4. Буында мағына болмайды. 5. Тіліміздегі байырғы сөздер, сондай - ақ буындар қатар келген екі дауыссыздан басталмайды.(Сқақ - Ысқақ, Сланов - Сыланов)
“Деңгейлік тапсырмалар”
Кім
қалай
орындайды ?
ІҮ
топ
ІІ
ІІІ
І
топ
топ
топ
2
2
І топ
«Ұлы ... ұрпағын үкілейді». Жасырын сөзді тауып, сөзді буынға бөліңіз.
2
ІІ топ
«Бір мақсат, бір ..., бір болашақ». Жасырын сөзге сөзсазындық талдау жасаңыздар.
«…. – ең әдемі әуезді сөз»
Жасырын сөзді буынға бөлің.
ІІІ топ
ІҮ топ
«Елін сүйген, елі сүйген ...»
Жасырын сөздегі дыбыстарға фонетикалық жолмен сипаттама беріңіздер.
“Оқулықпен жұмыс”
296 - жаттығу. 1. Тарихи сөздер дегеніміз не? Қандай тарихи сөздер кездесті? Садақ – ату құралы Қорамсақ - жебе салатын сауыт Балдақ - жебенің сақинасы. Са - дақ - 2 буынды, 5 дыбыс/ 2дауысты+3дауыссыз. Қо - рам - сақ - 3 буынды, 8 дыбыс/3 дауысты+ 5 дауыссыз. Бал - дақ - 2 буынды, 6 дыбыс/2 дауысты+4 дауыссыз. 297 - жаттығу. Мәтінді буынға бөлу. Құс - бе - гі - лік ---------- Ат - бе - гі - лік ----------- Аң - шы 4 буын ---------------------- 4 буын ---------------------- 2 буын Дыбыстық талдау жасау.
2
2
Жұлдызды сәт алаңыАдасқан әріптерді орналастырып, шыққан қанатты сөздердің мағынасын түсіндіру
А б л а
Т а н а н ы а ң а
А л ы н т
Б ғ ы с а а
Ү і н
Л іт і
Я л у ы а
Ң а н м а ы н
“Асыл сөз маржандары”
" Тұрақты сөз тіркестерінің мағынасын ашу. 1. Ат ізін салмау 2. Бармағын тістеді 3. Жұлдызы оңынан туу 4. Жігері құм болу 5. Сөзі мірдің оғындай 6. Өрісі кең 7. Сіркесі су көтермейді 8. Үріп ауызға салғандай 9. Шырағы сөнді 10. Тонның ішкі бауындай
“Бүгінгі сабақтан түйгенім”
Төмендегі сөздерден буын түрлерін ажырату;
Алаша, ант, дос, оймақ, тенге, жебе,
буда, өкіл, етене, жапқышжаба, жастықтай,
ибалы, наурыз, үрт(тез, кілт)
Үйге тапсырма беру
301 - жаттығу. Мәтінге ат қойыңдар. Мәтіндегі екі буыннан тұратын сөздерді көшіріп жазыңдар.