В помощь учителю по работе с одаренными детьми «План работы с одаренными детьми».

«УТВЕРЖДАЮ»

Руководитель МО

______________ Бекетауова К.

. «____» __________ 2013 г.

План работы с одаренными детьми учителя русского языка ІІ категории Карабаева У.Б. Цель -уделять особое внимание психолого–педагогической поддержке одарённых (мотивированных) детей, ранней диагностики интеллектуальной одарённости; -усиление научно – методического сопровождения по данному направлению; - исходить из принципа: каждый ребёнок от природы одарён по своему. Задачи - предусматривать степень и метод самораскрытия одарённых обучающихся, умственное, эмоциональное, социальное развитие и индивидуальное различие обучающихся; - удовлетворение потребности в новой информации (широкая информационно– коммуникативная адаптация); - помощь одарённым детям в самораскрытии (их творческая направленность, самопрезентация в отношениях).

Программа 2013-2014 гг.

Пояснительная записка.

1. Выявление одаренных детей.

В КГУ ОСШ «Мырзакент» условно мы выделяем три категории одаренных детей:

1. Дети с необыкновенно высоким общим уровнем умственного развития при прочих равных условиях (такие дети чаще всего встречаются в дошкольном и младшем школьном возрасте).

2. Дети с признаками специальной умственной одаренности – в определенной области науки, искусства, спорта и др. видах деятельности (подростковый образ).

3. Учащиеся, не достигающие по каким-либо причинам успехов в учении, но обладающие яркой познавательной активностью, оригинальностью психического склада, незаурядными умственными резервами (чаще встречаются в старшем школьном возрасте).

2. Принципы работы педагога с одаренными детьми:

• принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности;

• принцип возрастания роли внеурочной деятельности;

• принцип индивидуализации и дифференциации обучения;

• принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя;

• принцип свободы выбора учащимся дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества.

3. Цели работы с одаренными детьми

• выявление одаренных детей;

• создание условий для оптимального развития одаренных детей, чья одаренность на данный момент может быть еще не проявившейся, а также просто способных детей, в отношении которых есть серьезная надежда на качественный скачек в развитии из способностей;

• развитие и выработка социально ценных компетенций у учащихся;

• адаптация и предпрофильная подготовка выпускников.

Стратегия работы с одаренными детьми

I этап – аналитический – при выявлении одаренных детей учитываются их успехи в какой-либо деятельности. Творческий потенциал ребенка может получить развитие в разных образовательных областях, но наиболее естественно, сообразно самой природе деятельности – в области художественного развития. В связи с этим целесообразно использовать часы вариативной части в обучении младших школьников на организацию творческих мастерских.

II этап – диагностический – индивидуальная оценка познавательных, творческих возможностей и способностей ребенка.
На этом этапе проводятся групповые формы работы: конкурсы, «мозговые штурмы», ролевые тренинги, научно-практические работы, творческие зачеты, проектные задания, участие в интеллектуальных олимпиадах, марафонах, проектах, объединениях дополнительного образования и кружках по интересам.

III этап – этап формирования, углубления и развития способностей учащихся.
Самые талантливые ребята, участвовавшие и победившие в олимпиадах, конференциях, смотрах и конкурсах, отчитываются о своих победах, подводятся итоги прошедшего года.

1. Условия успешной работы с одаренными учащимися.

Осознание важности этой работы каждым членом коллектива и усиление в связи с этим внимания к проблеме формирования положительной мотивации к учению.
Создание и постоянное совершенствование методической системы работы с одаренными детьми. Признание коллективом педагогов и руководством школы того, что реализация системы работы с одаренными детьми является одним из приоритетных направлений работы .

1. Формы работы с одаренными учащимися.

• объединения дополнительного образования;

• групповые занятия по параллелям классов с сильными учащимися;

• факультативы;

• кружки по интересам;

• конкурсы и конференции;

• интеллектуальный марафон;

• участие в олимпиадах;

• спецкурсы;

• работа по индивидуальным планам;

• занятия в классах с углубленным изучением отдельных предметов.

Сроки	Мероприятия		Примечание	фактически
Август	Сбор предложений по расширению возможностей реализации умственного потенциала детей в урочной и внеурочной деятельности. Разработка индивидуальных программ развития одарённых учащихся.		Классные руководители одарённых детей Кашина л.л 10кл Каппарбек а 10кл Естемир д 7 г кл Гаджиева а.7а кл. Мухаметвалиева а.7акл Кайролданова А 7 г кл
Сентябрь	Разработка плана работы с одаренными детьми на 2013/2014 учебный год, составление базы одаренных детей. Работа психолога с одарёнными детьми (выявление умственного потенциала, стимулирование творческой активности и т.д. (тестирование и помощь учащимся по необходимости в течение года).		Школьный психолог, классные руководители одарённых детей
Октябрь	Работа по спецкурсу по организации исследовательской работы		В течении года
	Проведение школьной олимпиады . Неделя русского языка и литературы.		Рук. МО , учителя-предметники, Рук. МО, учителя-предметники
Ноябрь	Продолжение конкурсов по филологии (согласно внутришкольного плана).		Руководител МО, учителя русского языка и литературы
	Проведение предметных школьных олимпиад.		Руководители МО, Кашина Л.Л 10кл Каппарбек А 10кл
Декабрь	Участие в интернет олимпиаде РК		Кашина Л.Л 10кл Каппарбек А 10кл Естемир Д 7 Г кл Кайролданова А 7 г кл Гаджиева А.7А кл. Мухаметвалиева А.7Акл
Январь	Индивидуальна работа по подготовке презентаций к творческим работам		Кашина Л.Л 10кл Каппарбек А 10кл Естемир Д 7 Г кл Кайролданова А 7 г кл Гаджиева А.7А кл. Мухаметвалиева А.7Акл
	Школьная конференция НОУ.		Руководитель НОУ, зам. По УВР,
Февраль	Подготовка к участию в конкурсах по русскому языку и литературе « Руский медвежонок»		Кашина Л.Л 10кл Каппарбек А 10кл Естемир Д 7 Г кл Кайролданова А 7 г кл Гаджиева А.7А кл. Мухаметвалиева А.7Акл
Март	Защита школьных проектов, участие в конференции проектной деятельности учащихся 7-10 классов.		Руководитель МО,
апрель	Работа с тестовыми заданиями В рамках подготовки к ЕНТ		Все классы в течении года
Май	Анализ результатов олимпиад.		руководитель МО
	Анализ предоставляемых школой возможностей развития одарённых детей.		Директор, зам. по УВР, руководители МО