Творческая работа Жукова Сергея ученика 7б класса "Литературная викторина по зарубежным писателям"

V. 2 План работы с одаренными детьми на 2008 – 2009 учебный год.

Цель: Создание системы целенаправленного выявления, развития и поддержки одаренных детей; определение научно-методического обеспечения работы с одарёнными детьми, поддержка детской одарённости, способностей, таланта.

Задачи:

1. развивать одаренность обучающихся через оптимальное сочетание основного, дополнительного и индивидуального образования;

2. создать благоприятных условий для реализации их личных творческих способностей, интеллектуального, морально – физического развития.
Работа с одарёнными детьми в школе ведётся систематически через углубленное изучение предмета. Выработаны направления совершенствования системы работы: создана подсистема диагностики одарённости учащихся, совершенствуется система по выбору в рамках обязательной нагрузки, совместное продуктивное взаимодействие учителя и ученика на уроках.

Помощь одаренным учащимся в самореализации их творческой направленности

1. Создание для ученика ситуации успеха и уверенности через индивидуальное обучение и воспитание;
2. Включение в учебный план школы элективных курсов по углубленному изучению предметов школьной программы;
3. Формирование и развитие сети дополнительного образования;
4. Организация и участие в интеллектуальных играх, творческих конкурсах, предметных  олимпиадах;

Одним из важнейших направлений моей работы считается работа по формированию и поддержки у учащихся творческих инициатив, активизация их деятельности по расширению и углублению знаний. Для решения этих целей используются следующие формы работы:

1. Индивидуальные беседы с учащимися с целью формирования у учащихся положительной мотивации на углубление знаний по предмету.

2. Все занятия построены с учётом возрастных, физиологических и психологических особенностей детей. Наряду с умственными нагрузками, которые повышают интеллект и расширяют кругозор, ребята активно занимаются физической культурой и спортом.

• воспитывать интерес к познанию мира, к углубленному изучению дисциплин;

• готовить к выбору будущей профессии, развивать интерес к избранной специальности, помочь приобрести дополнительные знания, умения и навыки в интересующей области;

• развивать навыки научно-исследовательской работы, умения самостоятельно и творчески мыслить, использовать полученные знания на практике;

• развивать навыки самостоятельной работы с научной литературой, обучать методике обработки полученных данных и анализу результатов.

• Создание ситуации успеха в школе включает в себя следующие моменты:

а) поздравления с успехами через школьную доску объявлений и школьную газету;

б) поздравления администрации с победами учащихся перед всем классом;

в) представление информации об ученике-победителе на сайт школы;

1. Привлечение учащихся к участию в научно-практических конференциях, различного рода конкурсах, предметных олимпиадах. Для многих ребят конкурсы, конференции и олимпиады могут стать стартовой площадкой  для выбора дальнейшего жизненного пути, утвердить профессиональный выбор его участников и победителей.

2. Создание и обновление (ежегодно) банка данных одарённых детей школы.

Принципы педагогической деятельности в работе с одаренными детьми:

- принцип максимального разнообразия предоставленных возможностей для развития личности

- принцип возрастания роли внеурочной деятельности

- принцип индивидуализации и дифференциации обучения

- принцип создания условий для совместной работы учащихся при минимальном участии учителя

- принцип свободы выбора учащимися дополнительных образовательных услуг, помощи, наставничества

Формы работы с одаренными детьми:

- индивидуальные занятия с детьми, занятия в малых группах;

- факультативы

- кружки по интересам

- система творческих конкурсов, соревнований, олимпиад различного уровня;

- работа по индивидуальным планам

Результативность участия школьников в олимпиадах (2008-2009 учебный год).