План самообразования

Муниципальная бюджетная организация

дополнительного образования

«Центр творчества «Спектр»

Принято                                                                                                                           Утвеждаю:

на педагогическом совете                                                                         Директор МБО ДО

МБО ДО                                                                                            «ЦТ « Спектр»

«ЦТ «Спектр»                                                                     ________ Тарасова А.П.

от «05»сентября 2017                                                                    от «10» сентября  2017г

протокол №1

План самообразования

музыкального руководителя

студии «Аккорд»

Киприянова В.В.

на 2017 - 2018 учебный год

г. Среднеколымск

Личная карта педагога

Самообразование - целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений.

(Педагогический словарь)

Тема: «Использование компетентностного подхода в музыкально - эстетическом

развитии детей через музыкальное воспитание».

Цель: Развитие музыкальных и эстетических способностей подростка через овладения

искусством исполнения на гитаре классических, современных эстрадных, авторских

произведений.

Задачи:  

Обучающие:

- формирование системы знаний и умений, позволяющих воспитаннику пользоваться

специализированной музыкальной литературой, музыкальными компьютерными

программами;

- формирование практических умений по организации любительских концертов,

выступлений;

- овладение приемами игры на инструменте сольно, в ансамбле.

Развивающие:

- развитие познавательной активности и способности к самообразованию;

- развитие творческого, культурного, коммуникативного воспитанника;

- формирование опыта преобразовательной творческой деятельности и эмоционально-

ценностных отношений в социальной сфере;

- развитие лидерских качеств личности;

- расширение музыкального кругозора воспитанника.

Воспитательные:

- содействие личному росту старшеклассника;

- создание атмосферы доброжелательности, сотрудничества в коллективе объединения.

Компетентность специалиста представляет собой

совокупность способностей, качеств и свойств личности,

необходимых для успешной профессиональной

деятельности в той или иной сфере.

(Педагогический словарь)

Основные формирования.

Певческая установка, развитие слуха, музыкальная память, певческая эмоциональность,

Выразительность, вокальной артикуляции, певческой дыхании, индивидуальное

певческое развитие, развитие навыков ансамблевого (группового) исполнения. Обучение

навыкам пальцы игры на гитаре и клавишном инструменте, приемами игры на гитаре и

клавишном инструменте, арпеджио, аккордов, септаккордов.

Этапы работы

Выбор темы. Подбор литературы по теме. Наличие теоретического материала по теме.

Поиск материала в интернет-сайтах. Самоанализ. Теоретическое изучение

методических материалов по теме. Провести первичную диагностику детей с целью

выявления уровня развития музыкальных способностей. Обработать диагностический

материал, составить диагностические карты. Подготовить к презентации работу студии

кружка, открытое занятие, мастер класс, пройти аттестацию на квалификационную

категорию. Доклад по теме музыки для детей. Публикация.

Формы работы

Наличие теоретического материала по теме. Работа в интернете.

Разработка для групп расписанию по времени. Наличие свободного доступа к

компьютеру в учреждении. Работа с родителями. Привлечь родителей к подготовке

конкурсов, праздников. Организовать ансамбль в двух и трех голосах. Организовать

Вокально - инструментальный ансамбль. Участия на улусных конкурсах –ВИА

коллективов «Созвездие Колымы», улусный детский конкурс «Туундара туллуктара»,

участвовать посвященный « Дню Защитника Отечества», участие в заочные на

международные, республиканские конкурсы. Викторина, кроссворд. Участие на

концертах, вступление на мероприятиях, гастроли по наслегам. Анализ результатов

работы, затруднений. Отслеживание динамики процесса самообразования. Провести

исходную диагностику и сравнить с первичной диагностикой. Провести самоанализ

деятельности по теме. Анализ работы по самообразованию. Представить результаты

работы на педагогическом совете.

Сроки

Организационно педагогические основы программы:

Продолжительность образовательного цикла – три года обучения.

Группа первого года обучения; формируется, в основном, из учащихся 5-9 классов, не

имеющих специальной музыкальной подготовки. Первый уровень предполагает формирование

первичных навыков овладения игрой на инструменте, знакомство с различными

музыкальными стилями, авторами, исполнителями, исполнение несложных музыкальных

произведений.

Группа второго года обучения; состоит из обучающихся, прошедших первый этап обучения.

Группа третьего года обучения; формируется из воспитанников, которые совершенствуют свои

умения и навыки, полученные в первый и второй годы обучения.