| Күні
| 16.10.2015ж |
| Сабақ тақырыбы: | Оқу үдерісіндегі диалогтық оқытудың тиімділігі |
| Жалпы мақсат: | Практикалық тапсырмалар беру арқылы диалог түрінде оқыту дағдысын қалыптастыру, сабақта тиімді пайдалануына ықпал жасау. |
| Сілтеме: | Мұғалімдерге арналған нұсқаулық. Үлестірмелі материалдар. |
| Оқу нәтижесі | Оқу үрдісінде диалогтық оқытуды қолданудың маңызын түсінеді; Сұрақты нақты қоюдың тиімділігін ұғынады, қолданады; Жаңа әдіс-тәсілдерді сабақта қолдануды үйренеді. |
| Түйінді идеялар: | Диалогтық оқыту жолдары арқылы табысты оқытуға қол жеткізу. |
| Сабақта қолданылатын материалдар: | А-4 парақтары,стикер, смайликтер,интерактивтітақта, флипчарт, маркер, қалам. |
| Оқыту әдістері: | 1.Оқыту мен оқудағы жаңа әдістер 2. Оқыту мен оқытудағы АКТ 3. Сын тұрғысынан ойлауға үйрету | 1. Диалог 2. Жеке жұмыс 3. Топтық жұмыс |
| Дерек көздері: | Әдеби материалдар, газет-журналдар. |
| Тапсырмалар: | Сұрақ- жауап, бейнефильм бойынша ой қорыту, логикалық тапсырма, шығырмашылық-ізденіс бағытындағы тапсырмалар. |
| Оқуға арналған тапсырма: | Топтарда жұмыс істеу жөніндегі нұсқаулық Мұғалімге арналған нұсқаулық. |
|
|
|
|
|
| І.Топқа бөлу | Коучтың іс-әрекеті | Мұғалімдердің іс-әрекеті |
| (3 мин) | «Шашу шашу» арқылы алынған конфеттің түсіне қарай шағын топқа бөлу. | Шашудан конфет ала отырып, түстеріне қарай үш топқа бөлінеді. |
| Көңіл-күйлерін бағалау 3 мин | Коучинг сессия басындағы көңіл-күйлерін стикер қағаздарға смайлик арқылы белгілеулерін және өзі отырған үстелдің астына жапсыруларын өтіну | Стикер қағаздарына көңіл -күйлерін смайлик арқылы белгілеп, өзі отырған үстелдің астына жапсырады |
| Мұғалімдерге психологиялық ахуал туғызу (8мин) | «Бос ыдысты» толтыру тренингі. Мұғалімдердің алдына бос ыдыс, тұз,түрлі-түсті бор қойылады,ыдысты бұл заттармен толтыру үшін қай ретімен салу керектігін сұраймын. Қорытындыда : (қол шапалақтау арқылы бағалау). | Топ болып ақылдасып, шағын диалогқа түсіп, ой тұжырымдарын білдіреді. Топтар бір-бірін қол шапалақтау арқылы бағалайды. |
| І тапсырма «Миға шабуыл» 3мин | «Егіздер» бейнефильмін тамашалауға шақыру, ойларын тыңдау. | Бейнефильмді көреді, ой қорытады. |
| ІІ тапсырма «Мәтінмен жұмыс» 10 мин | Рольдік ойындар(ситуация) 1-топ. Автобустағы көрініс 2-топ. Дүкенде 3-топ. Сабақтағы жағдай | Мәтінмен танысады, топта талқылайды. |
| ІІІ тапсырма «Негізгі идеяны табу» 10 минут Қорғауға әр топқа 2 минут | Мәтін бойынша негізгі идеяларды флипчартқа түсірге, постер қорғауға шақыру. («Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалау) | Мәтіндегі негізгі идеяларды флипчартқа түсіреді, постер қорғайды. Сағат бойы бағытымен топтар бір-бірінің жұмысын «Екі жұлдыз, бір тілек» арқылы бағалайды. |
| Сергіту сәті (5 минут) | Қаңқаға қарап биле.музыка ойнайды | Қаңқаға қарап бәрі орындарынан тұрып, билейді. |
|
|
|
|
| VІ тапсырма (10 минут) | Топтастыру «Диалогтық оқыту арқылы неге қол жеткізуге болады?» | Ашық сұраққа топпен жауап іздейді, ортақ ой түйіндейді, ортақ пікірге келеді. |
| VІІ.Көңіл-күйін бағалау (3 мин) | Сабақтың бастапқа кезеңінде өз көңіл күйлерін бейнелеген стикердің артына сабақтың соңындағы көңіл-күйлерін смайлик арқылы бейнелеу тапсырылады. | Сабақтың соңындағы көңіл-күйлерін смайлик арқылы бейнелеп, тапсырады. |
| VІІІ. Рефлексия (7 мин) | Өзіңнің жұлдызыңды тап. Музыка ырғағында мәтінді оқу, берілген жұлдыздарға сабақ жайлы ойларын жазғызу. | Оқылған мәтінді көздерін жұмып отырып тыңдайды, өз жұлдыздарын алып, сабақ жайлы пікірлерін жазады. |
