Умелые ручки рабочая программа

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Декоративное творчество является составной частью художественно-эстетического образования федеральных образовательных стандартов. Курс «Умелые ручки» реализует общекультурное  направление во внеурочной деятельности в 1-4 классах в рамках федерального государственного образовательного стандарта начального  общего образования второго поколения. Рабочая программа внеурочной деятельности «Умелые ручки» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования второго поколения на основе авторской программы «Умелые ручки» Г.Н. Чудовой «Программы внеурочной деятельности» 1-4 классы. М.В. Васюкова, Е.А. Шаповалова.-Волгоград: Учитель, 2016.

Содержание программы «Умелые ручки» является продолжением изучения смежных предметных областей (изобразительного искусства, технологии, истории) в освоении различных видов и техник искусства. Программа учит детей работать с различным материалом (природный материал, бумага, тесто, пластилин, нитки, ткань и т.д.). Дети знакомятся с различными техниками выполнения работ (аппликация, лепка, бисероплетение, вязание и т.д.). Все виды искусства готовят обучающихся к пониманию художественных образов, знакомят их с различными средствами выражения. На основе эстетических знаний и художественного опыта у учащихся складывается отношение к собственной художественной деятельности. Оно способствует изменению отношения ребенка к процессу познания, развивает широту интересов и любознательность, что «является базовыми ориентирами предметных областях. Большое внимание уделяется творческим заданиям, в ходе выполнения которых у детей формируется творческая и познавательная активность. Освоение множества технологических приёмов при работе с разнообразными материалами в условиях простора для свободного творчества помогает детям познать и развить собственные способности и возможности, создаёт условия для развития инициативности, изобретательности, гибкости мышления.

Место курса в учебном плане.

На реализацию курса «Умелые ручки» в 4 классе отводится 35 ч в год (1 час в неделю).

Цели и задачи программы:

• развитие  творческих  способностей, мелкой моторики рук, пространственного воображения, логического мышления, глазомера; способностей ориентироваться в информации;

• овладение начальными технологическими знаниями, трудовыми умениями и навыками, опытом практической деятельности; способами планирования и организации трудовой деятельности, объективной оценки своей работы; 

• воспитание трудолюбия, уважительного отношения к людям и результатам их труда; практическое применение правил сотрудничества в коллективной деятельности.

Цель может быть достигнута при решении ряда задач:

• Расширить представления о многообразии видов декоративно - прикладного искусства.

• Познакомить обучающихся с разными  видами  искусства, с различными техниками выполнения работ.

• Формировать эстетическое отношение к окружающей действительности на основе с декоративно - прикладным искусством.

• Вооружить детей знаниями в изучаемой области, выработать необходимые практические умения и навыки;

• Реализовать духовные, эстетические и творческие способности воспитанников, развивать фантазию, воображение, самостоятельное мышление;

• Воспитывать художественно - эстетический вкус, трудолюбие, аккуратность.

Содержание программы

Содержание  программы определяется возрастными особенностями младших школьников. Каждое занятие  имеет тематическое наполнение, связанное с изготовлением новой  поделки. Учащиеся имеют возможность расширить свой кругозор по  изготовлению  поделок. Проявить фантазию, а также развить творческие способности. Курс занятий построен таким образом, что представляет возможность учащимся тренировать различные виды своих способностей. Основной формой работы являются аудиторные и внеаудиторные занятия. На занятиях предусматриваются следующие формы организации учебной деятельности: индивидуальная, фронтальная, коллективное творчество, экскурсии. Занятия включают в себя теоретическую часть и практическую деятельность обучающихся. Теоретическая часть дается в форме бесед с просмотром иллюстративного материала. Дети учатся аккуратности, экономии материалов, точности исполнения работ, качественной обработке изделия. Особое внимание уделяется технике безопасности при работе с техническими средствами, которые разнообразят деятельность и повышают интерес детей.

На реализацию курса «Умелые ручки» в  4  классе  отводится  35 ч  в год  (1  час в  неделю).

Тематическое планирование

Предполагаемые результаты:

• Развитие интереса к новым видам прикладного творчества, к новым способам самовыражения;

• Развитие адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности;

• Развитие умения планировать свои действия;

• Возможность осуществлять итоговый и пошаговый контроль;

• Умение учитывать разные мнения, стремиться к координации при выполнении коллективных работ;

• Умение формулировать собственное мнение и позицию;

• Умение анализировать объекты, выделять главное;

• Умение осуществлять синтез (целое из частей);

• Умение проводить сравнение, классификацию по разным критериям;

• Умение устанавливать причинно-следственные связи;

• Расширение кругозора о применении различных поделок.

• заинтересованность в развитии своих способностей;

• Возможность попробовать свои силы в различных областях самостоятельной и коллективной деятельности, способность добывать новую информацию из различных источников.

• Формирование чувства прекрасного и эстетических чувств;

• Заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду и результатам труда, культурному наследию.

• Развивать фантазию, воображения, художественную интуицию, память.

Учебно-методическое обеспечение

1. В. Хоменко, Г. Никитюк. Аппликации, картины и панно из природных материалов /Клуб семейного досуга, 2010.

2. Белякова О.В. Поделки из природных материалов/ACT МОСКВА, 2009.

3. Рубцова Е.С. Фантазии из соленого теста / ЭКСМО, 2007.

4. Романовская А.Л. Поделки из соленого теста / АСТ, 2009.
5. Земцова М. Аппликация из бумаги: орнаменты, фигурки и сюжеты. Творческое, логическое и речевое развитие детей дошкольного и младшего школьного возраста / Феникс, 2010.
6. Сейш В. Поделки из коробок / Мнемозина, 2006 г.