Разработка занятия по Сценической речи.

Урок по сценической речи для детей 7-10 лет (40 минут)

Тема: Основы сценической речи – дыхание, дикция, выразительность

Цель урока: Развитие правильного дыхания, артикуляции, четкости речи и интонационной выразительности.

Ход урока:

1. Введение (5 минут)

Беседа с детьми:

• Что такое сценическая речь? (Обсуждение, что речь на сцене должна быть четкой, громкой, выразительной).

• Для чего нужно хорошо говорить? (Примеры из мультфильмов, театра, сказок).Игра «Эхо»: Ведущий говорит слово громко и четко, дети повторяют сначала шепотом, потом обычным голосом, затем громко.

• 2. Разминка (10 минут)

1) Дыхательная гимнастика (3-4 минуты)

• «Шарик»: Надуваем воображаемый воздушный шар (глубокий вдох носом, медленный выдох через рот).

• «Свеча»: Представляем свечу и дуем на нее, сначала слабо (чтобы пламя покачалось), затем сильно (чтобы потушить).

2) Артикуляционная гимнастика (3-4 минуты)

• «Лошадка» (цокот языком).

• «Кошка злится» (шипим как кошка – «ш-ш-ш»).

• «Рыбки» (вытягиваем губы трубочкой, потом улыбаемся).

• «Часы» (перекатываем язык слева направо и обратно).

👉 Игра «Передай звук»: Ведущий говорит звук (например, «м-м-м»), дети передают его по кругу, изменяя громкость.

3. Основная часть (20 минут)

1) Чистоговорки и скороговорки (10 минут)

• Повторяем медленно, затем ускоряем темп:

  • Ба-ба-ба – бабочка добра,

  • Па-па-па – папа у нас богатырь!

• Скороговорки:

  • У Саши и Сени в сусеке семена.

  • Карл у Клары украл кораллы.

Игра «Важный диктор»: Дети по очереди выходят и читают скороговорку, стараясь говорить четко и с выражением.

2) Интонационная выразительность (10 минут)

• Читаем фразу разными эмоциями:

  • «Я нашел конфету!» (радостно, удивленно, грустно, испуганно).

• Игра «Ожившие предметы»: Дети изображают, как говорит чайник, дерево, мышка, великан.

• Мини-сценки: дети разыгрывают диалог двух животных (например, кота и мышки) с разной интонацией.

4. Завершение (5 минут)Короткий итог: что понравилось, что было сложным?Игра «Комплименты»: Дети по кругу говорят друг другу приятные слова, четко и выразительно.

Домашнее задание: Выучить небольшую скороговорку и рассказать её дома с разными эмоциями.Такой урок поможет детям развить сценическую речь весело и увлекательно! Вот подборка игр и упражнений для развития сценической речи у детей 7-10 лет. Они помогут улучшить дыхание, дикцию, артикуляцию и интонацию.

1. Дыхательные упражнения

1) «Пёрышко»

Что нужно: кусочек ваты или бумажного платка.
Как играть:

• Дети дуют на «пёрышко», чтобы оно плавно летело, не падая сразу.

• Затем пробуют менять силу дыхания: слабый ветер, сильный порыв, ровное дыхание.

2) «Паровоз»

• Дети вдыхают носом, а на выдохе говорят «чух-чух-чух», пока хватает воздуха.

• Кто протянет «чух-чух» дольше всех, тот победил!

3) «Свеча»

• Представляем зажженную свечу.

• Дуем на нее осторожно (чтобы не потушить).

• Потом сильно (чтобы задуть).

• Затем пробуем дуть ритмично (короткие и длинные выдохи).

2. Артикуляционные игры 1) «Гимнастика для язычка» Делаем веселые упражнения:

• «Кошка сердится» – шипим «ш-ш-ш».

• «Слоник пьет воду» – вытягиваем губы трубочкой и втягиваем щеки.

• «Часы» – двигаем языком из стороны в сторону.

2) «Лимон»

• Представляем, что мы едим кислый лимон.

• Гримасничаем, растягиваем губы, морщимся.

• Затем пробуем рассказывать скороговорку, сохраняя ясность речи.

3. Дикция и чистоговорки 1) «Говорящие ладошки» Говорим слова под ритм хлопков:

• Ба-ба-ба – у меня улыбка!

• Па-па-па – папа любит мёд!

• Ро-ро-ро – громко говорю!

2) «Испорченный телефон» Один ребенок шепчет фразу соседу, тот передает дальше. Последний говорит вслух – смешно, как изменилось! 3) «Робот и инопланетянин» 🤖

• Читаем скороговорку сначала как робот (монотонно).

• Затем как инопланетянин (растягиваем гласные, делаем смешные интонации).

• Пример скороговорки:
  Карл у Клары украл кораллы.
  А Клара у Карла украла кларнет.

• 4. Интонация и эмоции

1) «Эмоциональные кубики»

• Пишем эмоции на карточках: радость, страх, злость, удивление.

• Дети тянут карточку и произносят фразу с этой эмоцией:

  • «Ой, я нашел собаку!»

  • 2) «Разговор с предметом» Ребенок берет предмет (например, яблоко) и разговаривает с ним. «Ты такое красивое! А какое у тебя настроение?»

3) «Что сказал бы герой?»

• Ведущий называет героя (Баба-Яга, принцесса, пират).

• Дети говорят простую фразу голосом этого персонажа.

• «Я хочу мороженое!» – голосом великана или маленькой мышки

5. Развитие выразительности 1) «Эхо» Ведущий говорит слово громко и четко.Дети повторяют сначала шепотом, потом обычным голосом, потом очень громко. 2) «Прокричи в подушку»

• Кричим скороговорку в подушку – так тренируем голос без напряжения.

3) «Разыграй сказку» Читаем простую сказку (Колобок, Репка).Дети изображают персонажей разными голосами. 6. Итоговое задание

Мини-представление!

• Дети выбирают любимую скороговорку или стишок.

• Готовят короткое выступление:

  • Как будут стоять?

  • Какой голос использовать?

  • Какие жесты добавить?

Выступают перед группой, а потом аплодируем всем артистам!

4