Тәрбиеші балаларды бастап топқа паравоз болып әндетіп келеді.
Қатар қатар тұрайық,
Қане қане сұрайық.
Кімнің болса бойы ұзын,
Паравозы ол поездың.
Ал паравоз баста алға,
Бәрімізді басқара.
Пыш пыш пыш біз кеттік,
Жүрісті біз үдеттік.
Гу гу гу гуілде,
Қалып қойма біріңде.
Пыш пыш пыш біз кеттік,
Жүрісті біз үдеттік,
Ал, балалар тоқтайық пышшш.!
Балалар орындыққа жайғасады.
Тәрбиеші плакатқа салынған паравоздың суретін көрсетеді.
-Балалар міне, паравзымызда бізге келіп жетті. Қараңдаршы, паравоз артында нелер бар, өзімен бірне нені тіркеп келген?
-Вагондарын.
-Дұрыс айтасындар балалар, вагондарын ертіп келген.
-Вагондары бір біріне ұқсайма?
-Жоқ, ұқсамайды.
-Бірінші тұрған вагонның пішіні қандай?
-Төртбұрыш.
-Ал түсі қандай?
-Қызыл
-Дұрыс.
-Екінші вагонның пішіні қандай?Үшбұрыш.
-Түсі қандай?
-Көк.
-Ал, үшінші вагонның пішіні қандай?
-Дөңгелек.
-Түсі қандай?
-Сары.
-Жарайсындар балалар, сендер барлық түстер мен пішіндерді ажырата алады екенсіңдер!
Тәрбиеші үстел үстіне геометриялық пішіндес ( үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек)әр түрлі суреттер қояды. Балалар сол суретті бір- бірден алып, пішініне сәйкес вагон қалташаларына салады.
-Балалар біз кішкене шаршап калған сияқтымыз. Олай болса, жаттығу жасап бір сергіп алайық!
-Балалар тәрбиешіге еріп жаттығуды қайталайды.
1)Үш аю үйге қайтты,
Үлкен екен әкесі
Сәл кішірек анасы
Баласы оның нәресте
Кіп кішкентай болып
Сылдырмақпен ойнады.
2)Бас бармағым алғашқы
Балаң үйрек жалғасы
Ортан терек ағасы
Шылдыр шүмек нағашы
Кішкентай бөбек балақан
Міне осы алақан!
3)Жалғыз саусақ тіптіде,
Ұстай алмас жіптіде.
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орамды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ.
-Балалар, кеше қатты жел тұрып, біздің ауламызда өсіп тұрған адемі гүлдеріміз бен шартақтарымызды құлатып кетіпті. Қане,олай болса сол құлап қалған гүлдерімізді қалыпқа келтірейікші. Кәне, маған кім көмектескісі келеді.
Тәрбиеші үш баланы шығарып, қабырғада ілінулі тұрған балалардың қол маторикасын дамытуға арналып жасалған түйме арқылы жасалынатын тапсырманы орындауға шақырды.
Балалар тапсырманы қызығушылықпен орындауға кірісті.
Балалар осы тапсырманы орындап жатырғанда, тәрбиеші калған балаларды үстелге отырғызып, әр баланың алдына жекелей тапсырмалар берді.
Бұл тапсырмаларда балалар әр түрлі геометриялық пішіндерді пайдалана отырып, мұнара, балапан,жылан, мәшиненің суреттерін құрастырып шығару қажет.
Сабақ соңында балалармен бірге «кубиктерді жина» атты ойын ойналады.
Ойын мақсаты: балалардың пішіндерді,көлемді ажырата алушылыққа және тапсырманы шапшаң орындауға үйрету.
Ал, балалар міне сабағымызда аяқталып қалды, олай болса, мініп келген паравозымызға қайта отыры, қайтайық.
Балалар әндетіп:
Паравоз түтіні будақ- будақ,
Жолаушылар келеді улап- шулап.
Паравоздың түтіні будақ- будақ,
Анда санда кояды тулап –тулап.
Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Тәрбиеші балаларды бастап топқа паравоз болып әндетіп келеді.
Қатар қатар тұрайық,
Қане қане сұрайық.
Кімнің болса бойы ұзын,
Паравозы ол поездың.
Ал паравоз баста алға,
Бәрімізді басқара.
Пыш пыш пыш біз кеттік,
Жүрісті біз үдеттік.
Гу гу гу гуілде,
Қалып қойма біріңде.
Пыш пыш пыш біз кеттік,
Жүрісті біз үдеттік,
Ал, балалар тоқтайық пышшш...!
Балалар орындыққа жайғасады.
Тәрбиеші плакатқа салынған паравоздың суретін көрсетеді.
-Балалар міне, паравзымызда бізге келіп жетті. Қараңдаршы, паравоз артында нелер бар, өзімен бірне нені тіркеп келген?
-Вагондарын.
-Дұрыс айтасындар балалар, вагондарын ертіп келген.
-Вагондары бір біріне ұқсайма?
-Жоқ, ұқсамайды.
-Бірінші тұрған вагонның пішіні қандай?
-Төртбұрыш..
-Ал түсі қандай?
-Қызыл
-Дұрыс.
-Екінші вагонның пішіні қандай?Үшбұрыш.
-Түсі қандай?
-Көк.
-Ал, үшінші вагонның пішіні қандай?
-Дөңгелек.
-Түсі қандай?
-Сары.
-Жарайсындар балалар, сендер барлық түстер мен пішіндерді ажырата алады екенсіңдер!
Тәрбиеші үстел үстіне геометриялық пішіндес ( үшбұрыш, төртбұрыш, дөңгелек)әр түрлі суреттер қояды. Балалар сол суретті бір- бірден алып, пішініне сәйкес вагон қалташаларына салады.
-Балалар біз кішкене шаршап калған сияқтымыз. Олай болса, жаттығу жасап бір сергіп алайық!
-Балалар тәрбиешіге еріп жаттығуды қайталайды.
1)Үш аю үйге қайтты,
Үлкен екен әкесі
Сәл кішірек анасы
Баласы оның нәресте
Кіп кішкентай болып
Сылдырмақпен ойнады.
2)Бас бармағым алғашқы
Балаң үйрек жалғасы
Ортан терек ағасы
Шылдыр шүмек нағашы
Кішкентай бөбек балақан
Міне осы алақан!
3)Жалғыз саусақ тіптіде,
Ұстай алмас жіптіде.
Екі саусақ бірікті,
Ине қолға ілікті.
Үш саусағым орамды,
Жүгіртеді қаламды.
Өнерлі екен он саусақ,
Қала салсақ, жол салсақ.
-Балалар, кеше қатты жел тұрып, біздің ауламызда өсіп тұрған адемі гүлдеріміз бен шартақтарымызды құлатып кетіпті. Қане,олай болса сол құлап қалған гүлдерімізді қалыпқа келтірейікші. Кәне, маған кім көмектескісі келеді.
Тәрбиеші үш баланы шығарып, қабырғада ілінулі тұрған балалардың қол маторикасын дамытуға арналып жасалған түйме арқылы жасалынатын тапсырманы орындауға шақырды.
Балалар тапсырманы қызығушылықпен орындауға кірісті.
Балалар осы тапсырманы орындап жатырғанда, тәрбиеші калған балаларды үстелге отырғызып, әр баланың алдына жекелей тапсырмалар берді.
Бұл тапсырмаларда балалар әр түрлі геометриялық пішіндерді пайдалана отырып, мұнара, балапан,жылан, мәшиненің суреттерін құрастырып шығару қажет.
Сабақ соңында балалармен бірге «кубиктерді жина» атты ойын ойналады.
Ойын мақсаты: балалардың пішіндерді ,көлемді ажырата алушылыққа және тапсырманы шапшаң орындауға үйрету.
Ал, балалар міне сабағымызда аяқталып қалды, олай болса, мініп келген паравозымызға қайта отыры , қайтайық.
