Развитие положительных качеств в младших классах

Очень важным этапом в формировании положительных качеств в ребенке является классные и воспитательные часы на тему добра и дружбы, вежливости.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Развитие положительных качеств в младших классах»

«Путешествие в страну Добра и Дружбы»

Цель:

Сформировать у детей понятия «доброта и добрые поступки», учить различать «хорошее и плохое», вызвать желание дарить добро;

развивать в ребенке духовно-нравственные качества, умение воспринимать и создавать положительные эмоции;

воспитывать культуру общения.

Способствовать укреплению коллектива, учить дружить и прощать.

Оборудование: картинка с изображением кота Леопольда; макет веселого солнышка и облачка; лучики солнца; корзины; любимые игрушки; дерево и яблочки к нему; макет домика; сердечки и ладошки из бумаги; видеозапись мультфильма «Просто так», аудиозапись песен.

Ход урока.

Учитель.

- Дорогие ребята ! Сегодня вас ждет путешествие в страну Добра и Дружбы. Прежде чем отправиться в путешествие, давайте поздороваемся.

Учитель.

Надо всем нам поздороваться:

Все: Добрый день!

Учитель.

Дружно весело сказать:

Все: Добрый день!

Учитель.

Влево - вправо повернемся,

Всем вместе улыбнемся.

Все: Добрый, добрый, добрый день!

Учитель.

Поздороваемся:

Все: Добрый день!

Учитель.

И добра пожелаем.

Все: Добрый день!

Учитель.

- Дети, вы видели мультфильм про кота Леопольда?

- Какой он - кот Леопольд? (Добрый).

- Какие слова он говорил постоянно мышатам?

«Давайте жить дружно!»

И мы с вами сегодня попробуем понять, что такое «добро» и каким образом каждый человек может быть добрым. А также попробуем сплотить нашу классную семью, наш 1 класс, подарим тепло друг другу, зажжем еще одну звездочку добра и любви. И помогут нам в этом наши товарищи и друзья. Ну что, поехали!

Первая остановка - «Тропинка добра».

Учитель.

- Проходя по ней, вспомните, какое доброе дело за последние дни вы сделали и расскажите о нем.

(Дети, проходят между рядами, в конце которых стоит корзина. Дойдя до нее, рассказывают о своем добром поступке, кладут в корзину любимую игрушку, показывая, что они хотят поделиться ею со своими друзьями или одноклассниками.)

Учитель.

- Если бы каждый злой человек сделал на одно злое дело меньше, а каждый добрый на одно доброе дело больше, насколько бы лучше стала наша жизнь. Если бы каждый, кто может, помог бы хотя бы одному конкретному человеку, мир стал бы намного добрее.

Ученик.

Правда в мире очень проста:

Солнце Землю теплом согревает.

А человека - его доброта

И любовь его жизнь украшает.

Вторая остановка - «Цветущий сад».

Учитель.

- У нас в классе выросло дерево. Оно непростое, это «Дерево добра». Но на нем не хватает плодов. У вас на партах лежат яблочки, а на них записаны добрые пожелания людям. Возьмите эти яблочки и украсьте ими наше деревце. (Дети украшают деревце.)

А теперь проверим, хорошо ли вы умеете различать, что такое хорошо, а что такое плохо.

Поиграем в игру «Да и нет».

- Бабушке мальчик помогал,

Он, дети, добрый мальчик? (Да.)

- Теперь все скажите мне:

В ссоре жить хорошо? (Нет.)

-А когда нет драчунов,

Тогда всем прекрасно? (Да.)

- Как красиво поет мальчик!

А вам нравится? (Да.)

- А когда лица у всех грустные,

Мрачные, злые? Вам хорошо? (Нет.)

- Кричит, ломает все мальчишка,

Это тоже плохо, дети? (Да.)

- Тогда еще скажите мне:

Когда дети дерутся, хорошо? (Нет.)

- Когда вам лучше жить:

Когда смеются дети? (Да.)

Ученик.

Конечно, лучше в мире

Со всеми детьми дружить,

Чтобы все веселыми были,

В добре и согласии жить.

Третья остановка - «Наш общий дом»

Учитель.

- Что мы называем общим домом?

- Как нам в нем живется?

- Посмотрите на наш дом, который называется школа. В ней много просторных и светлых кабинетов. В каждом из них учатся дети. Это одноклассники. Что у них общее?

Можно ли их назвать товарищами, друзьями? Как дети становятся друзьями? Что для этого надо?

(Общие интересы и занятия, одинаковые взгляды на жизнь ...).

Выставка детских работ на доске

- У кого из вас есть друзья?

- Есть ли у вас друзья среди одноклассников?

- Что для этого нужно?

Песня Барбарики «Дружба - не работа».

- У каждого из вас есть ладошка, которую вы обвели и вырезали самостоятельно. Она имеет особую энергетику. Подарите ее тому мальчику или девочке, которого вы считаете своим другом, или тому, с кем бы вы хотели дружить. И тогда вам действительно будет уютно и приятно жить в нашем общем доме, в школе.

- Существуют правила дружбы, которые помогают друзьям не ссориться. И нам они помогут также.

Правила дружбы в школе:

- Избегать ссор;

- Помогать друг другу;

- Быть доброжелательными;

- Быть заботливыми;

- Не смеяться друг над другом;

- Уметь прощать и уступать ...

Четвертая остановка «Солнце доброты»

Учитель.

- Добро, как солнце - всех согревает. Добрый человек дарит тепло другим, с хорошим человеком приятно общаться, такой человек дарит радость и улыбку. Добро похоже на вот такое солнышко. (На доске появляется солнышко, у которого глаза улыбаются. Но чего же не хватает солнышку?

Дети.

- У этого солнышка нет лучиков.

Учитель.

- Представьте себя лучами этого радостного и хорошего солнышка. Если вы хотите делать добро людям, природе, всей Земли, то раздайте свои сердечки близким людям, родителям с наилучшими пожеланиями.

Учитель.

- Дети, как можно назвать это солнышко?

Дети.

- Солнце доброты ...

Учитель.

- Солнце доброты всегда будет сиять в нашем классе. Вы, я уверена, в дальнейшем в жизни будете всем нести добро, ласку, сочувствие и любовь. А теперь станьте в круг, возьмитесь за руки, улыбнитесь друг другу и дополните стихотворение словами. К последнему слову каждой второй строчки вы будете подбирать слово сами в рифму.

Надо учиться ... (дружить).

А не бросаться словами,

Чтобы не стать ... (врагами).

И запомни -

С другом легче в ... (печали).

Друг нас выручить может,

В беде он ... (поможет).

А как песня, шутка или смех -

Радость делится на ... (всех).

Друг нас может защитить

Может с классом ... (помирить).

А когда ругают все вокруг -

Идет на защиту настоящий ... (друг).

И никогда не забудь!

И ты для друга - верным ... (будь)!

И еще одно запоминай:

Друзей ты ... (не забывай)!

Знайте, дети,

Дружба - это большая ... (сила)! (Говорят хором).

Ну, вот наш классный час и закончен. А теперь посмотрим мультфильм о дружбе.

(Просмотр мультфильма «Просто так»)

Песня «Маша и медведь. О дружбе»

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 1 класс

Скачать
Развитие положительных качеств в младших классах

Автор: Сулайманова Эльза Ильдаровна

Дата: 12.05.2016

Номер свидетельства: 325709

Похожие файлы

Роль подвижных игр в развитии физических качеств младшего школьного возраста

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Роль подвижных игр в развитии физических  качеств младшего школьного возраста "
    ["seo_title"] => string(88) "rol-podvizhnykh-ighr-v-razvitii-fizichieskikh-kachiestv-mladshiegho-shkol-nogho-vozrasta"
    ["file_id"] => string(6) "155278"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1421255790"
  }
}

Роль подвижных игр в развитии физических качеств младшего школьного возраста

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(143) "Роль подвижных игр в развитии физических качеств младшего школьного возраста"
    ["seo_title"] => string(80) "rol_podvizhnykh_ighr_v_razvitii_fizichieskikh_kachiestv_mladshiegho_shkol_nogho_"
    ["file_id"] => string(6) "392941"
    ["category_seo"] => string(10) "fizkultura"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1487342910"
  }
}

ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ И РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(219) "ВОСПИТАНИЕ СОЦИАЛИЗИРОВАННОЙ ЛИЧНОСТИ ЧЕРЕЗ ФОРМИРОВАНИЕ  АКТИВНОЙ ГРАЖДАНСКОЙ ПОЗИЦИИ И РАЗВИТИЕ ЛИДЕРСКИХ КАЧЕСТВ "
    ["seo_title"] => string(128) "vospitaniie-sotsializirovannoi-lichnosti-chieriez-formirovaniie-aktivnoi-grazhdanskoi-pozitsii-i-razvitiie-lidierskikh-kachiestv"
    ["file_id"] => string(6) "130984"
    ["category_seo"] => string(7) "zavuchu"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1416051402"
  }
}

Развитие познавательных процессов учащихся младших классов на занятиях курса «Юные умники и умницы» в рамках работы с одаренными детьми.

object(ArrayObject)#874 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(258) "Развитие познавательных процессов учащихся младших классов   на занятиях курса   «Юные умники и умницы» в рамках работы с одаренными детьми. "
    ["seo_title"] => string(155) "razvitiie-poznavatiel-nykh-protsiessov-uchashchikhsia-mladshikh-klassov-na-zaniatiiakh-kursa-iunyie-umniki-i-umnitsy-v-ramkakh-raboty-s-odariennymi-diet-mi"
    ["file_id"] => string(6) "179662"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1425048806"
  }
}

Игровые задания и упражнения для развития творческого мышления младших школьников

object(ArrayObject)#852 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(153) "Игровые задания и упражнения для развития творческого мышления младших школьников"
    ["seo_title"] => string(88) "ighrovyiezadaniiaiuprazhnieniiadliarazvitiiatvorchieskoghomyshlieniiamladshikhshkolnikov"
    ["file_id"] => string(6) "297145"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1456149349"
  }
}

Развитие положительных качеств в младших классах

Просмотр содержимого документа «Развитие положительных качеств в младших классах»

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Развитие положительных качеств в младших классах»