Проект "Удивительное рядом"

Проект подготовки дошкольников «Удивительное рядом».

Постановка проблемы

Разумное сочетание исследовательской проектной деятельности, познавательного интереса детей, их стремление к самостоятельным наблюдениям и опытам позволит сформировать конкретные знания о взаимодействиях в природе, о воздействии человека на окружающую среду, создаст благоприятные условия для формирования экологической культуры дошкольников.

Вот для того, чтобы решить все эти проблемы, да и многие еще другие, был разработан проект «Удивительное рядом».

Цель нашего проекта - развитие интеллектуальных и творческих способностей детей 5,5 – 7 лет через восприятие и познание окружающего мира.

Для достижения поставленной цели были выдвинуты следующие задачи:

• расширить кругозор, повысить познавательную деятельность и обогатить словарный запас;

• развить коммуникативные способности;

• вовлечь детей и их родителей в совместную деятельность.

Предлагаемый проект ориентирован на создание в школе системы сотрудничества между школой, семьями дошколят через систематическую работу по формированию познавательных интересов, развитию памяти, творческих способностей, расширению кругозора, обогащению словарного запаса и развитию трудовых навыков детей 5,5 -7 лет с привлечением родителей, а также воспитанию экологической культуры малышей. Через познание окружающего мира повысить интерес к природе, привить любовь к родному краю, гордость за свою Родину.

Решение этой проблемы планируется через вовлечение детей и их родителей в совместную трудовую деятельность по изготовлению скворечников, кормушек; пропаганды информации о пользе птиц – защитников садов и огородов, лекарственных растений и разнообразия животного мира…

Проектировочная деятельность помогает комплексно реализовывать ряд психолого-педагогических принципов: научности, комплексности, системности, систематичности и последовательности работы (этапности), доступности материала, наглядности, учета возрастных, индивидуальных и личностных особенностей воспитанников, мотивации, сотрудничество детей и взрослых.

Тип проекта смешанный. Использованы элементы исследовательской, творческой, информационной и продукционной деятельности. Участие в проектной деятельности по данной теме позволяет организовать совместную деятельность детей в возрасте 5,5 – 7 лет и родителей, а также значительно увеличивает возможности максимальной самореализации каждого ребенка.

В основе проекта лежит развитие познавательных навыков детей, педагогов, родителей, умение их ориентироваться в информационном пространстве, организовывать процесс познания, который должен завершиться реальным результатом. Этот результат можно увидеть, осмыслить, применить в реальной, практической жизни.

Таким образом, актуальность проекта заключается в том, что он связан с развивающим, личностно-ориентированным обучением и может широко использоваться в учреждении любого типа, в любой группе. Он позволяет интегрировать сведения из разных областей знаний для решения одной проблемы и применять их на практике, осуществляя взаимодействие со специалистами и родителями.

Используемые ресурсы:

• аудиосистема, аудиозаписи (голоса птиц, животных, классическая музыка);

• видеотехника, видеокассеты, интерактивная доска, фотоаппарат,

• художественная литература,

• ватман, альбомы для рисования, клей, ножницы, цветная бумага, шаблоны, корм для

зимующих птиц,

• ДВП, гвозди, проволока, верёвка,

• игра «Перелётные и зимующие птицы»,

• плакаты с изображением птиц и животных, растений

Продукт

1. Активный интерес детей 5,5 -7 лет к знаниям, полученным ими в совместной творческой, исследовательской и практической работе.

2. Положительное влияние воспитательной информации, воспитание гуманного отношения к окружающему миру, формирование здорового образа жизни, любви к родной природе.

3. Обучение приемам исследовательской работы, получения новых знаний, формирование навыков работы (работа с бумагой, пластилином, природным материалом, гипсом, глиной).

4. Приобретение коммуникативных навыков.

5. Развитие способностей адекватного представления результатов своей работы в форме, рисунков, аппликаций, творческих работ….

6. Развитие речи и обогащение словаря.

7. Активное участие родителей в школьной жизни ребенка.

8. Повышение профессиональной компетентности учителя.

9. Банк данных по работе в подготовке детей к обучению в школе.

10. Тесты, мониторинг.

11. Разработки мероприятий, конкурсов, праздников, экскурсий, бесед.

12. Развивающие ( сюжетно – ролевые, дидактические, театрализованные) игры.

13. Выставка творческих работ.

14. Копилка медиауроков.

15. Ресурсы Интернет

2