Проект "Настольный театр"

1.

Название проекта

Создание настольного театра из бумажных объёмных игрушек.

2.

Руководитель проекта

Яковлева Г. В., учитель начальных классов

3.

Название образовательного учреждения

МОУ общеобразовательная школа № 1 г. Грязовец

4.

Класс

2 б

5.

Год разработки проекта

2015 год

6.

Учебные дисциплины, близкие к теме проекта

Технология, литературное чтение, изобразительное искусство, музыка.

7.

Возраст учащихся, на который рассчитан проект

8 лет

8.

Состав проектной группы

Группа внеурочная деятельности «Город мастеров» (Бухтина Дарья, Ганичева Диана, Кокин Александр, Колосов Александр, Колосова Валерия, Коничева Надежда, Кудряшова Анна, Трусова Варвара, Чекалова Евгения, Шишлина Екатерина).

9.

Тип проекта

Творческий

10.

Цель проекта

развивать творческие способности детей в процессе создания настольного театра

11.

Задачи проекта

-совершенствовать умение создавать объёмные игрушки из бумаги;

-развивать мышление, связную речь, творческое воображение, художественный вкус;

-формировать потребность творчески проводить свободное время

12.

Форма организации детей

групповая

13.

Время работы

месяц

14.

Краткая аннотация проекта

Это творческий проект, направленный на развитие творческих способностей в процессе создания настольного театра. Тема проекта выбрана по инициативе детей. В процессе изготовления игрушек-животных из бумаги, основанием которых служит конус, заинтересовались вопросом «Как можно использовать эти поделки?» И решили, что можно сделать настольный театр какой-либо сказки, где игрушки будут актёрами, и сказка оживёт. Выбрали русскую народную сказку «Лиса и Заяц». Коллективно прочитали её. Обсудили, какие игрушки из бумаги предстоит сделать. Но кроме героев-игрушек сказки, потребуются ещё и декорации. Дети рассмотрели книжки разных художников- оформителей и после обсуждения в группах пришли к единому мнению: необходимо сделать домик Зайца и домик Лисы, окружающую природу. Распределили работу в группах и приступили к её выполнению. Для показа сказки подобрали музыку.

15.

Проблемная ситуация

1.Как можно использовать игрушки из бумаги?

2.Какие сказки можно подготовить для настольного театра?

3.Кому можно показать эту сказку?

16.

Форма продукта проектной деятельности

Настольный театр из бумажных объёмных игрушек.

17.

Результаты проекта

Показ русской народной сказки «Лиса и заяц», реализуя настольный театр.

18.

Этапы работы над проектом

1 этап – погружение в проект.

Подготовка учащихся к проектной деятельности, определение проблемы, темы и цели проекта в ходе совместной деятельности педагога и обучающихся.

2 этап - проектирование (планирование)

Разработка плана реализации проекта, подбор литературы, иллюстраций, материала.

3 этап – осуществление деятельности по решению проблемы

План работы по реализации проекта.

1.Чтение художественной литературы.

Рассматривание книг, иллюстрированных разными художниками; пересказ сказки «Лиса и заяц» по ролям.

2.Прикладное творчество: работа с бумагой «Персонажи сказки».

Знакомство детей с новым способом техники «объёмная скульптура»-закручивание круга и полукруга в конус - для создания на его основе сказочных персонажей. Нахождение способа решения задачи (как сделать конус высоким, а как низким, от чего это зависит) через практическое эксперементирование. Умение устанавливать последовательность изготовления поделки, использование мелких деталей, добиваясь выразительности образа.

3.Изготовление декораций.

Передача в рисунках сюжета сказки, выбор композиции, цветового решения.

4.Подбор музыки.

4 этап - продукт

Настольный театр из бумажных объёмных игрушек (конусные).

5 этап - презентация

Показ сказки «Лиса и Заяц», реализуя настольный театр.

6 этап – оценка результатов и процесса проектной деятельности

Коллективное обсуждение результатов проекта, самоанализ проектной деятельности.