Просмотр содержимого документа
«Поступки людей красивые и некрасивые»
«ПОСТУПКИ ЛЮДЕЙ КРАСИВЫЕ И НЕКРАСИВЫЕ»
этическая беседа.
Цель: Формирование нравственных понятий и правильного мировоззрения
Задачи:
Образовательная: учить различать добро и зло, отличать красивое от безобразного, плохое от хорошего, созидательное от разрушительного.
Воспитательная: мотивировать на совершение правильных, красивых поступков.
Развивающая: развитие логического мышления, умения анализировать информацию и свободно оперировать основными терминами по теме занятия.
Ход занятия
Работа над пословицами. Работа в группах
Воспитатель. На протяжении многих лет создавались правила, которые касаются того, как человек должен жить рядом с другими людьми, чтобы всем было хорошо. Это отражено в народных пословицах.
Воспитатель объединяет детей в группы и каждой группе раздает пословицы о морали.
Птицу узнают по полету, а человека по работе.
Чего себе не желаешь, того и другому не желай.
Что посеешь, то и пожнешь.
Не имя красит человека, а его поступки.
Каждая группа раскрывает мудрость той или иной пословицы.
Воспитатель. «Правил поведения очень много - попробуй их все запомнить!» - скажут некоторые. На самом деле есть одно простое правило: человек своим поведением и внешним видом не должен создавать неудобства окружающим людям. И тогда его будут считать интеллигентным человеком.
Игра «Скажи свое слово»
Лена скромная, потому что ....
Ваня безразличный, потому что ....
Маша радушная, потому что ......
Петя пренебрежительный, потому что ....
Галина чуткая, потому что ....
Чтение и обсуждение рассказов В. Сухомлинского:
«КРЕПКОГО ВАМ ЗДОРОВЬЯ, ДЕДУШКА!»
Около школы живет старик – дед Иван. Нет у него никого – ни родных, ни друзей. Были два сына - погибли на фронте. А жена его недавно умерла.
Каждый день приходит дед Иван в школу за водой. «В школьном колодце очень вкусная вода», - говорит дед соседям.
Как только дед подходит к колодцу, к нему подбегают дети.
- Дедушка давайте мы поможем Вам воды набрать, - говорят они.
Дедушка улыбается. Он не успевает отдохнуть возле колодца, как ведро уже с водою.
- Крепкого Вам здоровья, дедушка, - щебечут дети.
Эти слова звучат для старика прекрасной музыкой. От них на сердце становится тепло и радостно.
Вот и сейчас вышел дед Иван из дома и сел на лавочку около забора. Сидит и прислушивается. К чему же он прислушивается? На школьном дворе прозвенел звонок. Дедушка берет ведро и идет за водой. Как хочется ему услышать сердечные слова «Крепкого Вам здоровья, дедушка».
«КАПЛЯ ВОДЫ»
Стоял жаркий июльский день. К колодцу, который находится под высоким дубом, подошла группа школьников. Они возвращались из туристического похода. Детям очень хотелось пить. И чем ближе был колодец, тем быстрее они шли.
А с другой стороны к нему приближалась бабушка. Она шла издалека, очень устала. И бабушка, и дети подошли к колодцу одновременно.
На срубе стояло ведро с холодной водой, дети окружили его и по очереди пили воду. А бабушку оттеснили. Она отошла к дубу и стояла, с грустью прислонившись к дереву.
Когда дети напились и пошли дальше, бабушка посмотрела им в след и задумчиво покачала головой.
- Чем похожи эти рассказы?
- Чем они отличаются?
- Расскажите, какими были дети из первого рассказа? Из второго? Почему вы так думаете?
- Что главное хотел сказать автор?
4. Анализ ситуаций
Воспитатель. Много времени вы проводите в школе. Рассмотрим ситуации и оценим поступки школьников.
Прозвенел звонок на перемену, и Юра пулей вылетел из класса. Он хотел купить пирожок в столовой и спешил туда попасть, пока не набежала большая очередь. Он несся по коридору, расталкивая детей так, что все разбегались от него. Вдруг в столовой появилась Мария Петровна. Юра на минуту остановился, а потом стремглав бросился в очередь и стал снова расталкивать детей. Задев девочку локтем, он даже не оглянулся.
- Что вы можете сказать об этом мальчике?
- Что Юра делал не правильно?
- Как надо вести себя в столовой?
Урок математики. Дети прочитали задачу. Решали в тетрадях. Сергей засмотрелся в окно, а за задачу и не брался. Увидела это учительница, и когда все закончили, спросила у Сергея:
- А у тебя какой ответ?
Встал мальчик, посмотрел направо, налево. Кто-то ему что-то прошептал.
Сергей громко ответил:
- Три килограмма капусты весят восемь килограммов.
- Как вы думаете, почему Сергей не смог правильно ответить?
- Вспомните, каких еще правил надо придерживаться на уроке?
Чтение стихотворения:
«ШУТНИК»
У нас в классе есть шутник,
Всем он прозвища дает, говорит: - Я мастер шуток,
И чего те шутки стоят?
Зовет «Савою» Савенко,
«Головою» - Головенко,
А Саченкову – «Сачок»,
Маслоченко – «Маслочок»,
Зовет Зарудного – «Заруда»....
А его все зовут – «Зануда»!
Г. Бойко
- Как вы считаете, можно ли назвать вежливыми героев стихотворения?
- Хорошо ли называть друг друга разными прозвищами? Почему?
Подошел Толя к Андрею в читальном зале и громко говорит:
- Пошли отсюда, тут нечего делать. Только книжки и все. Не интересно.
Андрей ему ничего не ответил. Только приложил палец к губам: мол, тихо...
- А как вы думаете, почему Андрей не ответил Толе?
- Что делают в библиотеке?
5. Игра «Как ты поступишь, когда....»
Взял в библиотеке книжку, а младшая сестра вырвала из нее страницу.
Пообещал библиотекарю принести книгу в назначенный день, а еще не успел ее дочитать.
Взял посмотреть журнал и увидел, что там вырваны несколько станиц.
Потерял библиотечную книгу.
У ч и т е л ь. Воспитанный человек, постоянно контролирует себя, всегда оценивает свои поступки, потому что по поведению мы судим о человеке. Одними поступками мы восхищаемся, считаем их примером для подражания, другие – осуждаем, они вызывают у нас возмущение.
6. Игра «Лучше всех»
Дети образовывают круг и под музыку исполняют разные команды учителя, например: потанцевать, изобразить животное, выполнить гимнастическое упражнение, засмеяться и т.д. Тот кто лучше всех выполнит то или другое задание, получает красивую бусинку (камушек) совершенства. Можно предложить детям исполнить смешные задания. Например: кто дольше простоит на одной ноге, махая руками; у кого самый длинный язык. Побеждает тот, кто наберет больше всего бусинок совершенства.
В конце игры учитель обсуждает с детьми, что человек должен стараться изо всех сил, чтобы добиться совершенства в каком-либо деле.
- Должен ли человек совершенствовать свой характер, и почему?
- Какими качествами должен владеть человек, чтобы стремиться к совершенству?
- Кто может помочь человеку совершенствоваться?
- Кто помогает вам усовершенствоваться?
Воспитатель. Знанию правил хорошего поведения, умению общаться с людьми, определять характер собеседника или внутренние эмоции своих друзей нужно учиться с детства. Владея такими знаниями, вам будет легче достигать успехов на сложном и интересном пути, который называется - жизнь.
7. Итог мероприятия
Воспитатель. Быть воспитанным человеком – значит уметь жить среди людей. Нужно придерживаться правил, которые сложились в отношениях между людьми за много лет.
