Исследовательская работа "Нужны ли комнатные растения?"

Цель работы: определить необходимость размещения комнатных растений в интерьере.

Задачи: изучить основные приемы составления композиций.

Гипотеза: комнатные растения способствуют улучшению микроклимата в комнате, создают уют и красоту.

Ход исследования.

1. Изучить специальную литературу

2. Провести эксперимент.

3. Проанализировать и сравнить полученные результаты.

4.  Сделать выводы.

В ходе изучения литературы ученики выяснили следующее.

1. Комнатные растения с незапамятных  времен сопутствуют человеку, украшая его жизнь, оказывая благоприятное, эмоциональное воздействие. Цветы облагораживают людей одним своим видом: красота, разнообразие форм и окраски вызывают светлые чувства.

2. Растениям принадлежит важная роль в улучшении среды, окружающей человека. Они положительно влияют на микроклимат помещения: снижают содержание угле - кислорода в воздухе, повышают его влажность и обогащают кислородом, выделяют фитонциды, уменьшают запыленность.

3.  Правильно организованная работа с комнатными растениями расширяет представления о живой природе, прививает навыки к выращиванию и уходу за растениями, развивает наблюдательность, бережное отношение к природе.

На втором этапе Большакова Л. провела следующий эксперимент.

Бабушке на День рождения подарили горшок с примулой. Через некоторое время у бабушки началась одышка. Она поставила горшок с приму­лой в спальню родителей, который находился там в течение меся­ца. В результате у мамы, появились признаки аллергии.

Ученики задумались над тем, какие ком­натные растения оказывают положитель­ное влияние на здоровье людей. Они выяс­нили, что оздоровление воздушной среды помещений состоит в использовании фи­тонцидных свойств летучих выделений растений, применяемых в озеленении интерьеров. На этом основании все растения делятся на группы.

Группа 1. Растения, летучие выделения которых обладают выраженной антибакте­риальной, антивирусной активностью (плющ, каланхоэ перистое, диффенбахия пятнистая, различные виды бегоний, мирт).

Группа 2. Растения, летучие выделения которых улучшают сердечную деятель­ность, повышают иммунитет, обладают ус­покаивающими, противовоспалительными действиями (мирт, розмарин, лимон, герань душистая, монстера).

Ученики выяснили, что при выборе комнатных растений желательно ориенти­роваться на схему:

Хорошо,                                                       Плохо,

если растения

успокаивают,                                               колются

повышают иммунитет                                 (розмарин, монстера)

(мирт, лимон)                                                являются ядовитыми

являются фитофильт-                                 (паслен, диффенбахия)

рами (традесканция,                                 

фикус, хлорофитум,                                вызывают аллергию

кактус);                                                    (олеандр, примула)

помогают бороться с микробами

(каланхоэ, бегония)

Школьники также заинтересовались особенностями аранжировки помещений.

Они выяснили, что на выбор аранжировки влияют следующие факторы: удобство и безопасность, целесообразность, декоративность. При создании аранжировки важно соблюдать условия, связанные с температурой помещения, освещенностью, размещением цветов и их композицией.

В результате проделанной работы установлено, что при создании интерьеров могут использоваться отдельно стоящие растения, групповые посадки (в общую емкость), которые оформляются в виде художественной композиции, стационарные и передвижные цветочницы и др.

В итоге учащиеся пришли к выводу, что правильно подобранные комнатные растения необходимы человеку,  живущему в городе.

Результаты исследования были оформлены в виде компьютерной презентации с иллюстрациями, рисунками. В ходе выполнения этого проекта ученики расширили свои знания и представления в области изучаемого предмета, самостоятельно провели эксперимент, сумели систематизировать найденный материал, проанализировать его, сделать вывод и сформулировать полезные рекомендации