Экологический проект «Берегите воду – вода это жизнь!»

Экологический проект

«Берегите воду – вода это жизнь»

Автор проекта: Мурашова Инна Юрьевна,

педагог-организатор МБОУ УСОШ №4

• Длительность проекта: краткосрочный.
• Вид проекта: познавательно – исследовательский, творческий.
• Актуальность проекта.

Человек неразумно относится к воде и загрязняет ее.  Получать чистую воду из реки очень трудно, поэтому её надо экономить, беречь, хорошо закрывать кран, что бы она зря не утекала. 

• Цель проекта.

Учащимся необходимо прививать навыки экологически грамотного отношения к воде в быту, научить бережно и экономно относиться к воде. 

• Гипотеза. «Загрязнение водоемов опасно для всего живого». 

• Задачи проекта.
• выяснить источники загрязнения воды;
• составить советы по сохранению воды чистой;
• развивать любознательность, наблюдательность, логическое мышление, активизировать и обобщать речь детей;
• приобретение навыков самостоятельной познавательной деятельности, умению работать в группах;
• освоение умения работать с дополнительной литературой;
• учить обрабатывать, обобщать информацию, полученную в ходе исследования.

• Методы исследовательской деятельности.

Чтение книг и энциклопедий, беседы о воде, консультации у родителей, обращение к Интернету, наблюдения.

• Работа индивидуальная и в группе: «Экологи».
• Продукт проекта.

Инструкции «Береги воду», выставка рисунков на тему « Бережное отношении к воде».

Содержание проекта.

Почему надо беречь воду?

Источники загрязнения воды.

• Вода – основной элемент всей экосистемы Земли. Существование жизни на Земле зависит от количества и качества пресной воды. Общее количество воды на Земле не уменьшается, но осталось очень мало чистой воды. Человек берет из крана чистую воду, а выливает в раковину грязную, уже использованную, и она загрязняет водоемы.
• С развитием промышленности, ростом городов расход воды все увеличивается, одновременно усиливается загрязнение воды промышленными и бытовыми отходами. Со сточными (использованными) водами предприятий в реки и озера попадают различные ядовитые вещества.

• Основные источники загрязнения:
• сточные воды бытовых нужд,
• сточные воды промышленных предприятий,
• сточные воды коммунального и сельского хозяйства;
• разливы нефти и нефтепродуктов;
• мусор с кораблей;
• свалки по берегам рек.

Опасность от загрязнения воды.

• От загрязнения воды страдает всё живое. В реках, озерах, морях погибают растения, рыбы и животные. Загнивающие воды отравляют воздух, становятся источником тяжелых заболеваний. Река “болеет”, ее воды не могут быть использованы человеком.
• Загрязненная вода вредна для здоровья человека. Болезни, передаваемые через загрязненную воду, вызывают ухудшение состояния здоровья людей, различные тяжелые кишечные заболевания.
• При сильном загрязнении самоочищения воды не происходит из-за гибели организмов и нарушения естественных биологических процессов. В очистке вод важное место занимает использование некоторых растений и животных, которые являются живыми фильтрами. Например, растение водный гиацинт поглощает ядовитые вещества, используемые человеком для борьбы с вредными насекомым. Камыш очищает воду от болезнетворных бактерий, излишек солей, отходов нефти. Хорошо очищает воду осока, рогоз, хвощ болотный, хлорелла.

Как люди должны беречь воду?

• Вода – это жизнь! Вода – одно из главных богатств на Земле. Ежегодно 22 марта отмечается Всемирный День Воды. Эта дата призвана привлечь внимание к охране водных ресурсов, защиты природных вод от загрязнения, сохранению запасов питьевой воды.
• При рациональном использовании, в природе сохраняется нормальный круговорот воды, и она самостоятельно фильтруется. Количество и качество пресной воды остается на оптимальном уровне. Нужным количеством воды обеспечиваются все живые существа на планете.
• При нерациональном использовании водных ресурсов, количество пригодной для использования воды становится меньше и меньше, возникает дефицит воды. Вода слишком сильно загрязняется и становится непригодной, а если и очищается, то очень медленно.
• Для улучшения ситуации с нехваткой пресной воды нужно бережно относиться и к самой воде, и к природе в целом. Судьба планеты – в руках людей. И только от человека зависит, сохранится ли на Земле пресная вода, сохранится ли сама жизнь. 
• Если мы будем забирать у природы очень много воды, то наши водоемы обмелеют, и могут совсем исчезнуть. Поэтому надо не только беречь воду от загрязнения, но и экономно расходовать.

Сохранение чистой воды.

• Нельзя в водоёмы выбрасывать банки, бутылки и другой мусор.
• Нельзя оставлять мусор на берегах водоемов.
• Нельзя вырубать леса вокруг водоемов.
• Нужно рационально использовать воду в быту и на производстве.
• Необходима очистка сточных вод.

Правила экономии воды.

• Плотно закрывай кран.
• Если заметил, что из крана течет напрасно вода, закрой кран.
• Когда моешь руки – не включай сильно струю. Это не помешает умыться, а воды утечет меньше.
• Наливай воду в стаканчик, когда чистишь зубы. Полоскать рот из стаканчика очень удобно, а сколько воды сбережешь!

Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан. Экономно воду лей, дорожить водой умей.

Человек, запомни навсегда!

Символ жизни на Земле – вода!

Экономь её и береги-

Мы ведь на планете не одни!

В.А. Андреев

Выводы.

• В итоге проекта подтвердилась наша гипотеза: «Загрязнение водоемов опасно для всего живого». От загрязнения воды страдает всё живое. В реках, озерах, морях погибают растения, рыбы и животные. Вода – это жизнь, бесценное богатство.

• Работа в группе над решением общей проблемы формировала личность учащегося, способную осуществлять коллективное целеполагание и планирование, сотрудничество между участниками группы. Эта проектная работа расширила представления о воде, ее значении и необходимости ее беречь; способствовала развитию познавательных навыков учащихся; умений ориентироваться в информационном пространстве. Работа над этим проектом помогла решить много задач, которые ведут к формированию метапредметных универсальных учебных действий.