Беседа на тему "Доброта и милосердие к окружающим"

«Доброта и милосердие к окружающим».

Цель мероприятий – привлечь внимание школьников к проблемам людей-инвалидов, способствовать развитию нравственных качеств учащихся (сострадание, милосердие, толерантность), воспитание чувства ответственности за свое здоровье, здоровье своих близких, окружающих и готовность воспринимать здоровье как ценность человеческой жизни.

Образовательные задачи:

- учить детей выражать свои мысли, чувства, эмоции;

- создавать условия для свободного общения и самовыражения детей на

уроке;

Воспитательные задачи:

- воспитывать свободу мышления;

 - учить свободно, без боязни выражать  свои чувства, эмоции, мысли.

- воспитывать чувство сопереживания, любовь к ближнему;

Развивающие задачи: - развивать нравственные качества учащихся, воображения;

-Развивать умение уважать другие точки зрения, быть терпимым,  толерантным к чужому мнению.

Подготовлены:

- книжная выставка «Добрые сказки»;

- проведена беседа «Доброта и милосердие к окружающим» на примере детских сказок;

- ситуативные игры;

ВЕДУЩИЙ:Добрый день дорогие ребята! Здравствуйте!

Каждый при встрече говорит такие слова друг другу, желая здоровья и добра. Сейчас я вам улыбнулась, а вы мне в ответ так же ответили улыбкой. Приятно и мне и вам. А если бы я хмурила брови и сердито взглянула на вас, вы бы с недоверием и опаской застыли в удивлении, наверное?! Да?

Все вы ребята понимаете, что доброе хорошее отношение нравится всем и оно приятно.

Вы учитесь читать, а многие уже умеют читать. Так, с чтением книг вы начинаете понимать многие ранее неизвестные вам вещи и понятия.

Вот, например, сказки, многое в сказках вымышлено, но в каждой сказке есть смысл. Есть такая поговорка:

« Сказка – ложь, да в ней намёк добрым молодцам урок».

Ребята, все мы с вами разные… и дети и взрослые. А знаете ли вы, что в мире есть люди особенные. Они такие же, как мы с вами, но у них есть особенности:

·  кто-то плохо слышит или вообще не слышит,

·  кто-то плохо видит или вообще не видит и не знает, что такое белый свет,

·  кто-то не может ходить,

·  кто-то не может писать,

·  а кто-то не может разговаривать,

·  а кто-то очень серьёзно болен.

И такие люди есть среди и детей и взрослых. Многие из них родились с такими особенностями, а некоторые или попали в аварию или получили этот недуг при жизни.

А эти дети, они также хотят учиться в школе, как и вы же. Они также хотят: рисовать, лепить, конструировать. Петь, играть, бегать, прыгать, кататься на санках, велосипеде и коньках, то есть вести образ жизни, которым живём мы с вами. Ведь они тоже как вы – ДЕТИ.

Ребята над такими людьми не надо смеяться и подшучивать, так как они такие же, как мы, но немножко особенные.

С этими особенностями им приходится нелегко. Давайте в этом убедимся сами.

Ситуативные игры.

1.  Завязать глаза(в руки предмет, на ощупь и запах определить что это)

2.  Закрыть рот(без слов объяснить другу задание ведущего)

3.  Завязать руки( без помощи рук взять и переставить предмет)

4.  Закрыть уши (ведущий мимикой объясняет задание)

Поэтому к ним, к особенным людям нужно относиться хорошо и по-доброму не показывая, что вы заметили, его особенность. В обществе таких особенных называют – инвалидами. Их не надо обижать. Доброе слово, улыбка, помощь им всегда нужны. И милосердие.

- В словаре Сергея Ожегова можно прочитать следующее определение слову: «Милосердие – это готовность помочь кому-нибудь, простить кого-нибудь из сострадания, человеколюбия».

А как научиться этому мы узнаем из сказок и рассказов.

Д. Н. Мамин-Сибиряк - «Серая шейка» - Она была особенной, она не могла летать.

Г. Х. Андерсен - «Стойкий оловянный солдатик» - Солдатик был с одной ногой, так как для одного его не хватило олова.

Валентина Осеева «Просто старушка».- Я ЧИТАЮ ВСЛУХ.

Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка» с детьми. Подготовка 3 минуты в коридоре.

Остальные дети с учителем рассматривают и обсуждают карточки «Что такое хорошо, а что такое плохо».

Инсценировка сказки: «Заюшкина избушка»

А ещё, есть сказка Валентина Катаева - «Цветик семи цветик»

Просмотр отрывка из мультфильма «Цветик-семицветик»

- Да, помогать нужно всем, кто просит и ждёт нашей помощи. Всем тем, кто обделён вниманием. Помогать нужно до тех пор, пока есть такая возможность и силы.

А теперь давайте подведём итог урока. Сохранилось ли у вас хорошее настроение? Давайте это хорошее настроение нарисуем. Мы будем создавать Солнышко - милосердия и добра. Давайте поставим нашему солнышку лучи, которые будут нас согревать своим теплом и лаской. Мы дадим имя каждому солнечному лучику из тех слов, которые мы услышали и запомнили на уроке. Обратите внимание, что лучиков много, а мы будем выбирать слова только нужные по теме «Милосердие».

Дети прикалывают лучи к солнцу называя слова(доброта, милосердие, помощь, улыбка, ласка, любовь, сопереживание, здоровье, не обижать больных и пожилых, помогать им).

КОНЕЦ!