Баяндама:

Баяндама:

Ма?саты:?й ж?мысы о?ушыны? б?кіл о?у ж?мысыны? б?лінбес бір б?лігі болып табылады. ?йге берілген тапсырмаларды о?ушыны? ?немі орындап, д?рыс ?йымдастырып отыруы оны? жа?сы ?лгіруіне керекті шартты? бірі болып табылады. Мектеп о?ушыларыны? о?уды ?лгірмеуіне ?келіп со?атын себептерді? к?п тарал?ан бір т?рі ?йге берілген тапсырмаларды ?ана?аттанарлы?сыз орындауы, ал м?ны? ?зі к?бінесе ?йге берілетін тапсырманы? шамадан тыс к?п беруден де болады.

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?

Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.

Быстро и объективно проверять знания учащихся.

Сделать изучение нового материала максимально понятным.

Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.

Наладить дисциплину на своих уроках.

Получить возможность работать творчески.

=> ПОЛУЧИТЬ СУПЕРСПОСОБНОСТИ УЧИТЕЛЯ <=

Просмотр содержимого документа
«Баяндама: »

№ 8 жалпы орта білім беретін мектеп

Баяндама:

Ұзартылған күн тобы тәрбиеленушілерінің үй тапсырмасын орындауын қадағалау

Ұзартылған күн тобының тәрбиешісі: Жолдаева Ж.С

2015 оқу жылы

«Егер балалар бірдемені түсінбейтін болса,
онда оқытушы оларды кіналауға тиісті емес,
оларға түсіндіре алмай отырған өзін кіналауға тиіс»
Ы.Алтынсарин

Үй жұмысы оқушының бүкіл оқу жұмысының бөлінбес бір бөлігі болып табылады. Үйге берілген тапсырмаларды оқушының үнемі орындап, дұрыс ұйымдастырып отыруы оның жақсы үлгіруіне керекті шарттың бірі болып табылады. Мектеп оқушыларының оқуды үлгірмеуіне әкеліп соғатын себептердің көп таралған бір түрі үйге берілген тапсырмаларды қанағаттанарлықсыз орындауы, ал мұның өзі көбінесе үйге берілетін тапсырманың шамадан тыс көп беруден де болады.

Оқушыларға кейде ақыл-ой күшін көп жұмсауды талап ететін тапсырмалар ғана емес, тіпті дене күшін орасан мол жұмсауды керек қылатын тапсырмалар беріледі. Шамасы келмейтін тапсырманы алған оқушылардың бірсыпырасы оларды орындауды мүлде қояды, ал енді біреулері оны жарым-жартылап қана орындайды, осыдан барып оқушылардың алған білімінде олқылықтар пайда болады да, сыныпта нашар оқитын оқушылар саны артады.Ұзартылған күн тобына келетін оқушылар бұл тығырықтан шыға алады,себебі оларға тәрбиешілер тарапынан көмек дер кезінде көрсетіледі.

Мұғалім кейде үйге тапсырма бергенде өз пәнінің жүйесі тұрғысынан ғана қарап, сол күні басқа пәндерден беріліп жатқан тапсырмаларды ескермейді. Мектеп оқушыларының оқу жұмысының барлық ауырлықты үй жұмысына қарай аудармау қажет, мұғалімдер осыны ескеру керек. Сыныпта олар тек жаңа материалды ғана түсіндіреді, оны жеткілікті түрде бекітіп, пысықтап отыру қажет, сондықтан оқушылар сыныпта істеуге тиісті жұмыстарды үйде орындауға мәжбүр болады. Үйге берілген тапсырмалардың көлемі жағынан ұлғайып, түр жағынан өзгеруіне байланысты оқушылар үлкен қиыншылықтарға кездеседі. Сондықтан мұғалімдер оқушыларға үй тапсырмасын орындаудың тәртібі мен әдістерін, тиімді жолдарын түсіндіріп отыруы керек,үй тапсырмасы күрделі болмауы тиіс.

Оқушының үйдегі оқу жұмысын сыныптағы оқу жұмысымен жалғастырып, толықтырып отырса, онда онда олардың алған білімдері терең және берік болады. Оның маңызы оқыту жұмысын ұйымдастырудың сабақтың басқа түрлеріне қарағанда ерекше. Бұл жұмыстың танымдық қызметімен бірге оның тәрбиелік мәні зор. Себебі, үй жұмысын күнделікті орындау барысында оқушылардың дербестігі, ойлау қабілеті артып, өздігінен білім алуға жүйелі түрде дағдыланады, сабақта алған білімдері мен біліктіліктерін өзіндік еңбекте қолдана білуге жаттығады. Өзін-өзі бақылау және кітаппен жұмыс істей білу тәсілдерін меңгереді, оқудың әртүрлі амал-тәсілдерін қолдана отырып, өз бетінше баяндама жасауға дайындалады. Соның негізінде білім мен біліктілік өте берік меңгеріледі, оқушының ақыл-ой әрекетінің жеке дара дәстүрі қалыптасады.

Ұзартылған күн тобына 2-3 сыныптар оқушылары қатысады.2 сыныптар оқушыларының саны-6,3 сыныптар оқушыларының саны-19,21 қыз,4 ер бала барлығы 25 оқушы қатысады.Ұзартылған күн тобының тәрбиеленушілерінің өз бетінше сабақ дайындығында оқушылар негізгі пән бойынша дайындалады. Ұзартылған күн тобында апта сайын оқушылармен өнеге сағаттары өтіп тұрады.
Ұзартылған күн тобында 15 оқушының сабақ деңгейі жоғары,10 оқушы орташа,оның ішінде үнемі қадағаулды қажет ететін оқушылар,олар Жамбылова Айда,Бекбай Ернұр,Болатбайқызы Жанель,Амангелдин Елсүйер.

Тәрбиеленушілер ана тілінен қосымша материалдарды мектебіміздің кітапханаларынан алады,кітапханамен тікелей тығыз байланыста болады.Математика сабағында есептердің шығарылу жолдарына жеке-жеке тоқталамыз.Қазақ тілінен үй тапсырмасына қосымша ережелерді жатқа жатаймыз.

Үйге берілетін тапсырмаларды әсіресе, бастауыш сынып оқушыларын күнбе — күн тексеру арқылы меңгерілген білімнің сапасын бақылап, оқушылардың біліміндегі кемшіліктерді анықтап, келесі сабақтара түзету енгіземін. Ең тиімдісі оқушылардың үй жұмыстары орындалған дәптерлерін тексеру. Оқу үлгірімі нашар оқушылардың дәптерлерін үнемі тексеріп, жақсы оқитын оқушылардың да дәптерлерін тексеруге болады.

Жоғарыда аталған шарттардың тиянақты орындалуын ескерту мұғалімдер үшін аса қажет болмақ. Мұғалімдер тарапынан оқушыларға шамадан тыс үй тапсырмасын тапсыруды болдырмау және олардың жас ерекшеліктері мен таным қабілеттерін мүмкіншілігін ескеру мақсатын көздей отырып, оқу министрлігінің нұсқауы бойынша әр сыныпта үй тапсырмаларын орындауға берілген уақыт мөлшері мынандай болып белгіленген:
І-ІІ сыныптарда – 1сағат
ІІІ-ІV сыныптарда -1,5 сағат

Предмет: Внеурочная работа

Категория: Прочее

Целевая аудитория: 4 класс

Скачать
Баяндама:

Автор: Жолдаева Жайнагул Сегизбаевна

Дата: 03.02.2015

Номер свидетельства: 166678

Похожие файлы

Баяндама. Та?ырыбы: «О?ушылар?а патриотты? т?рбие беруді? ма?ыздылы?ы»

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(125) "Баяндама. Та?ырыбы: «О?ушылар?а патриотты? т?рбие беруді? ма?ыздылы?ы» "
    ["seo_title"] => string(75) "baiandama-tak-yryby-ok-ushylarg-a-patriottyk-t-rbiie-bierudin-man-yzdylyg-y"
    ["file_id"] => string(6) "172470"
    ["category_seo"] => string(7) "prochee"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1423825569"
  }
}

Баяндама. М.Ж?мабаев шы?армашылы?ында?ы педагогика м?селелері.

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(113) "Баяндама. М.Ж?мабаев шы?армашылы?ында?ы педагогика м?селелері. "
    ["seo_title"] => string(75) "baiandama-m-zhu-mabaiev-shyg-armashylyg-yndag-y-piedaghoghika-m-sielielieri"
    ["file_id"] => string(6) "177758"
    ["category_seo"] => string(10) "vneurochka"
    ["subcategory_seo"] => string(12) "meropriyatia"
    ["date"] => string(10) "1424704393"
  }
}

"О?ушы т?л?асыны? даму жа?дайы ретінде саба? пен саба?тан тыс шараларда?ы психологиялы? жа?дайды? ?олайлы болуы" педке?еске баяндама ?зірлемесі

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(255) ""О?ушы т?л?асыны? даму жа?дайы ретінде саба? пен саба?тан тыс шараларда?ы психологиялы? жа?дайды? ?олайлы болуы" педке?еске баяндама ?зірлемесі "
    ["seo_title"] => string(166) "ok-ushy-tu-lg-asynyn-damu-zhag-daiy-rietindie-sabak-pien-sabak-tan-tys-sharalardag-y-psikhologhiialyk-zhag-daidyn-k-olaily-boluy-piedkien-ieskie-baiandama-zirliemiesi"
    ["file_id"] => string(6) "242581"
    ["category_seo"] => string(9) "psihologu"
    ["subcategory_seo"] => string(11) "presentacii"
    ["date"] => string(10) "1445499307"
  }
}

Баяндама:"Алғашқы ұстаз-ана''

object(ArrayObject)#876 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(52) "Баяндама:"Алғашқы ұстаз-ана''"
    ["seo_title"] => string(31) "baiandama_alg_ashk_y_u_staz_ana"
    ["file_id"] => string(6) "353160"
    ["category_seo"] => string(16) "nachalniyeKlassi"
    ["subcategory_seo"] => string(5) "uroki"
    ["date"] => string(10) "1477728164"
  }
}

Ата-аналар жиналысына баяндама: "Отбасындағы және балабақшадағы бала тәрбиесі"

object(ArrayObject)#854 (1) {
  ["storage":"ArrayObject":private] => array(6) {
    ["title"] => string(145) "Ата-аналар жиналысына баяндама: "Отбасындағы және балабақшадағы бала тәрбиесі""
    ["seo_title"] => string(79) "ata_analar_zhinalysyna_baiandama_otbasyndagy_zh_ne_balabakshadagy_bala_t_rbiesi"
    ["file_id"] => string(6) "506045"
    ["category_seo"] => string(21) "doshkolnoeObrazovanie"
    ["subcategory_seo"] => string(7) "prochee"
    ["date"] => string(10) "1554382349"
  }
}

Просмотр содержимого документа «Баяндама: »

Похожие файлы

Полезное для учителя

Просмотр содержимого документа
«Баяндама: »