kopilkaurokov.ru - сайт для учителей

Создайте Ваш сайт учителя Курсы ПК и ППК Видеоуроки Олимпиады Вебинары для учителей

Баяндама. Та?ырыбы: «О?ушылар?а патриотты? т?рбие беруді? ма?ыздылы?ы»

Нажмите, чтобы узнать подробности

Павлодар облысы, Екібаст?з ?аласы, "А.??нанбаев атында?ы №2 жалпы орта білім беретін мектеп" коммуналды? мемлекеттік мекемесі

М??алімі: Ахметова Салия Заирбаевна

Баяндама

Баяндама та?ырыбы:

 «О?ушылар?а патриотты? т?рбие беруді? ма?ыздылы?ы»

 ?зектілігі:

       Б?гінгі та?да  о?ушыларды? Отан?а , ту?ан жеріне, ?зін ?орша?ан ортасына деген с?йіспеншілігін арттыру ар?ылы адамгершілік ?асиеттерін ?алыптастыру м?селесі заман талабы болып т?р, сонды?тан жеке т?л?аны? ?з елін ??рметтеуі  отбасынан,мектептен басталатыны баршамыз?а аян.

Ма?саты:

 Отбасынан бастау алатын патриотты? т?рбие негізін мектепте жан- жа?ты дамыту ,?р ?стазды?  міндеті екендігіне  к?з жеткізу.

 К?тілетін н?тиже:

О?ушылар?а патриотты? т?рбие беруді? тиімділігін арттыру

І. Кіріспе

        ?здері?ізге ?з т?жірибемнен « О?ушылар?а  патриотты?   т?рбие  берудегі?  ма?ыздылы?ы» та?ырыбында?ы ж?ргізілген ж?мыстар  туралы  ?ылыми -  педагогикалы?  к?з?арастарым мен бірнеше жыл ?атарынан класс жетекшілікті ат?ару кезіндегі  ж?ргізген ж?мыстарымды , ?рекеттерімді  пайдасы тиер деген ма?сатта жазып отырмын .Патриотты? т?рбие- т?йінді  м?селелері к?п, м??алімні? к?сіптік шеберлігін, к?п ізденуді талап  ететін ?рдіс деп ба?а бергім келеді. Патриотты? т?рбие беру ба?ытында?ы  ж?ргізілетін ж?мысты? т?рлерін шы?армашылы?пен  т?рлендіріп, дамыта отыра пайдалану ?з н?тижесін берді.Педагогикалы? о?уды?  б?гінгі та?да ?зекті м?селерді? бірін ?оз?ап т?р?анды?ына с?йкес , ???ы?ты? мемлекет іргесін ?алаушы о?ушылар мен оларды? ата- аналарына

«Жас ?рпа?ты  осы бастан Отанына, атамекеніне шын берілгендік- патпиотизм рухында т?рбиелеу» деген та?ырыпты?  ау?ымында д??гелек стол, пікір алысу, т?рбие са?аттарын ,сауалнама ?ткізсем, болаша?та  м?нан да мазм?нды ж?мыстармен толы?ады деп ойлаймын. Саба? беретін ж?не жетекшілік ететін 3 «б»  класында  патриотизм ?з хал?ына деген с?йіспеншілік,?зіні? шы??ан тегіні? бірлігі мен орта?тылы?ы, ту?ан жеріне, тіліне,?скен ортасына, мінез-??л?ына, психологиялы? ж?не этнографииялы? ерекшеліктеріне т?н ерекше тарихи ?лтты? д?ст?рмен ты?ыз байланыстылы?ына  ашы? саба?тар мен т?рбиелік ма?ызы бар іс- шаралар ж?ргізу ар?ылы к??іл б?лемін. ?лтты? сезімдерді патриотизм арнасына, Отан?а, ?лт?а деген с?йіспеншілік рухына д?рыс ба?ыттау ?шін б?л ерекшеліктерді жа?сы білу ж?не оларды міндетті т?рде бала санасына сі?іре білу ?ажеттігін « Абайды о?ы, та?ыр?а » атты ашы? т?рбиелік іс-шара- Абайтану саба?ында ж?зеге асырдым деп ойлаймын, себебі бір ?ана Абай бейнесі, шы?армалары, аудармалары ар?ылы, ?р о?ушыны? ?з жеріне,отандастарына с?йіспеншілік, орыс достары ар?ылы халы?тар арасында?ы досты? ?арым-?атынасты?- патриотты? т?рбие берудегі таптырмас ??рал екендігіне к?з жеткіздім.

                            

 

ІІ.Негізгі б?лім

Жас ?рпа?ты ерлікке , м?рттілікке , ?лтжандылы??а

?йрету – патриотты? т?рбиені? негізі.

     О?ушыларды? жа?а ?жымын ?абылдап ал?ан сынып жетекші, ?лбетте, е? алдымен балаларды? жан?яда?ы т?рбие жа?дайларын  зерттейді. ?ажет бол?ан жа?дайда ата-аналарымен ты?ыз байланыста  болып, ?й жа?дайларын жете зерттеуі тиіс. О?ушыларды? к?н реттелімі мен жан?яда?ы е?бек міндеттеріні? орындауына ата - аналарды?  ?алай ?арайтынына , балаларды? саба? даярлайтын орны мен ша?ын  кітапханасыны? бар -жо?ына , санитариялы?-гигиеналы? талаптарды? орындалуына, о?ушыны? бос уа?ытын ?алай ?ткізетініне айры?ша назар аударамын . О?ушылар?а  патриотты? т?рбие беру ба?ытында?ы  ж?ргізілетін ж?мысты? теориялы? м?селелерін с?з еткенде , Бауыржан  Момыш?лыны?  « ?ш?ан ?я» повесін мысал?а алу?а болады.Ерлік барлы? жан?а ?ажетті категория.Олай дейтініміз. Б. Момыш?лы « Ерлік- ?зіні? е? жаман мінез-??л?ын же?е білу» деген т?жырым жаса?ан. Міне , м?ндай асыл ?асиеттерді ?аза?  ата-аналары ?з отбасында т?рбиелеп,?з еркімен дамыта аларлы? д?режеге  жеткізген.Осы ?а?иданы басшылы??а ала отыра, ата-аналарды?  ?з  у?десінде т?ру, ?з кемшіліктерін мойындау да ерлік іске жататынына  мысалдар келтіремін.  Ата-аналарды? отбасында?ы сыйласты?ы ?дептіліктері баланы? іс-?рекетінен, с?йлеген с?зінен бай?алып т?ратынын ?р кездесуде ата-аналарды? есіне салып отыруды? еш арты?шылы?ы жо?. Тіршіліктегі барлы? н?рсені? бір-бірімен саба?тас бол?аны сия?ты, баланы? бойында?ы, ?детіндегі небір жа?сы, жаман ?асиетті?  негізі- ата-анасы. Ананы?, т?рбиешіні?, ?стазды? шеберлігіне ?арай бала бойында?ы ?стамдылы?, ??ыптылы?, н?зіктік, кішіпейілділік, ?асиеттері  ?алыптасса, ?ке ар?ылы е?бек?орлы? , батылды?, адамгершілік, азаматты?, табандылы?  мінезге ие болады.Сонды?тан да о?ушыларды? бойында?ы адамгершілік ?асиеттерді? патриотты? т?рбиені? бастауы екеніне к??іл б?лемін. Ата-аналармен  ??гіме, жиналыс ?ткізу кезінде ?р ата-ана?а  оны? баласын ?андай  де?гейде , ?андай ?асиеттерімен   к?ргім келетіндігіне басты назар аударамын, ол ?шін ?р ата- ана?а  баланы? жанында ?немі болмаса?ыз да, сізді?  бейне?ізді? бала ?шін ?андай ма?ызы бар екендігіне к?здерін жеткіземін. Себебі, кез-келген бала ?шін оны? ата-анасы ?андай болса да,сол к?йінде оны жа?сы к?ріп ,аяушылы? к?рсететінін алыс?а бармай-а?, тастанды балаларды? ж?рек жарды лебіздерінен бай?ау?а болатынын т?сіндіріп отыруды? еш арты?шылы?ы жо?. « ?з елі?ні? на?ыз патриоты дегенді ?алай т?сінесі? ? »   деген   та?ырыпта?ы  пікір алысу кезінде к?п ата-ана ?з ойларымен б?лісе білді.

     Мектеп-халы?ты? ?рпа?тан-?рпа??а жал?ас?ан адамгершілік ізгі ?асиеттерін жас жеткіншек бойына сі?іретін орта болса, ата-бабадан ?ал?ан ?шпес м?ра, мол ?азынаны ?абілеті жо?ары ?рпа?ты? бойына дарыту-ата-ананы? міндеті екендігін ?р ата-ана т?сініп, ?з жауапкершілігін сезінуін ?амтамасыз ету- б?гінгі к?нні? талабы деп т?сінуіміз ?ажет.

    « Баланы жан-жа?ты етіп т?рбиелеу ?шін жан-жа?ты білу керек» деген  белгілі педагог К. Ушинский. Сол айтпа?шы,о?ушыны жан-жа?ты білу ?шін м??алімге е? алдымен к?мекке келетін ата-ана екендігін  ?рдайым т?сіндіріп  отырамын Ата-ана- ел  болаша?ы  ?шін ?ажетті, ма?ызды міндеттерді ар?ала?ан , жауапкершілігі зор, бейнеті бел ?айыстыратын к?рделі  ж?не ?ажетті орта. Оны? м?селелері де сан саналы, сан  ?илы. Ата-ананы?  мектеппен бірлескен ?имылыны? ар?асында ?ана н?тижеге жетеміз.

Ата-аналар- халы?ты? бір б?лшегі. Халы? дегеніміз-адам. Адамды с?ю о?ан жа?сылы? жасау- патриотты? т?рбиені? ажырамас б?лшегі.

     Ендеше, ата-аналармен бірлесе отыра,?лтты? ерлік д?ст?рлерге с?йене отырып,  жас ?скінні? ішкі жан д?ниесі, ой санасы мен сезімін дамытып, ?алыптастыру?а арнал?ан шараларды? алатын орны ерекше екендігіне іс-т?жірибемде  к?з жеткіздім .Б?л ретте   Елбасымыз  Н. Назарбаевты?  « ?аза?ты? ?лтты? сана-сезімін дамыту- ?аза? деп аталатын та??ажайып, ?рі бай тарихи ж?не м?дени байта??а ?з ?атысыны? барын сезіну» дегені  епімізді? патриоттарын т?рбиелеудегі- басты ?станымымыз?а айналуына ба?ыттал?ан іс-шараларды?  ерекшелігіне  басты к??іл б?лемін.   Б?гінгі ?аза?стан жа?дайында?ы ?лтты? патриотизмні? басты к?рінісі- ?аза?ты? ана тілінде с?йлеуі, балаларына ?лтты? т?рбие беруі, ?лтты? мінез, ж?ріс-т?рыс ?детін ?алыптастыру,ізет, ??рмет, ?айырым,мейірім та?ы бас?а сезімдерін дамытуы мектеп пен ата-ананы? саба?тасты?та?ы ж?мысыны? н?тижесі екендігіне к?нделікті ж?мыста к?зіміз жетіп отыр. Ел Президентіні? « 2030 жыл?а ?арай ?аза?стан Орталы? Азия барысына айналады ж?не дамушы елдерге ?лгі болады» деген ас?а? сезімді с?зін  ал?а тарт?ан бізді? №2 мектепті? ата-аналары, оны? ішінде 3 «б»  класыны? ата-аналары Елбасыны? ?кілі ?мітін а?тау?а барлы? іс-?рекет, к?ш-жігерін ж?мылдырып ж?мыс жасауда

 

 

?орытынды

 

Патриотизм - ?зіні? м?дени ортасына деген с?йіспеншілік

Педагогикалы? энциклопедия

 

        Назарлары?ыз?а ?сыныл?ан та?ырыпта?ы м?селелер бойынша б?гінгі та?да?ы бала т?рбиесіндегі патриотты? т?рбиені? алатын орнына ерекше  м?н берілді деп есептеймін.                     Мектепте т?рбиені? белгілі бір ма?саты болмаса ,онда ж?йелі ж?мыс ж?ргізу м?мкін емес. Т?рбие ж?йесіні? негізгі ?оз?аушы к?ші - класс   жетекшісі ж?не ата-ана. Бала ?мірінде еліктеуді? ма?ызын аша келіп «?лкен кісі не істесе, бала да соны істеймін деп талпынады» , сонды?тан т?рбиені? басты ма?сатыны? бірі  - «жетіліп, ?сіп келе жат?ан баланы? балдыр?ан таби?атына азы? беру, ?уес ?ыл?ан н?рсесін т?жірибе еткізу»  деп  ойлаймын.

       «Зерттей отырып-т?рбиеле, т?рбиелей отырып- зертте»- б?л педагогиканы? басты ?станымдарыны? бірі. ?р ата-ана?а патриотты? т?рбиені? негізін т?рбиелеп отыр?ан баласы ар?ылы  ?алап, ?ажет жа?дайда талап ?оя біліп, ескерту жасау-салауатты да, сауатты ?рпа? т?рбиелеудегі басты парызымыз болып ?ала беретіндігіне  жауапты екендігін т?сіндіру, Бала ?рекеттеріні? мазм?нын ж?не оны? ?сіп- даму за?дарын білуге с?йене отырып, о?у- т?рбие ж?мысын ?ылыми т?р?ыдан ?йымдастырып, оны д?рыс жол?а ?ою?а болады.

   О?ушылар?а патриотты? т?рбие беру барысында?ы                                   жетістіктерім мен кемшіліктер ар?ылы одан саба? алып, жина?та?ан т?жірибелік ж?мысымда?ы  келтірілген  ?рекеттерді сіздерді? де ж?мыстары?ызда б?дан да тиімді етіп, пайдаланасыздар деп ойлаймын

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Вы уже знаете о суперспособностях современного учителя?
Тратить минимум сил на подготовку и проведение уроков.
Быстро и объективно проверять знания учащихся.
Сделать изучение нового материала максимально понятным.
Избавить себя от подбора заданий и их проверки после уроков.
Наладить дисциплину на своих уроках.
Получить возможность работать творчески.

Просмотр содержимого документа
«Баяндама. Та?ырыбы: «О?ушылар?а патриотты? т?рбие беруді? ма?ыздылы?ы» »

Баяндама тақырыбы:

«Оқушыларға патриоттық тәрбие берудің маңыздылығы»

Өзектілігі:

Бүгінгі таңда оқушылардың Отанға , туған жеріне, өзін қоршаған ортасына деген сүйіспеншілігін арттыру арқылы адамгершілік қасиеттерін қалыптастыру мәселесі заман талабы болып тұр, сондықтан жеке тұлғаның өз елін құрметтеуі отбасынан,мектептен басталатыны баршамызға аян.

Мақсаты:

Отбасынан бастау алатын патриоттық тәрбие негізін мектепте жан- жақты дамыту ,әр ұстаздың міндеті екендігіне көз жеткізу.

Күтілетін нәтиже:

Оқушыларға патриоттық тәрбие берудің тиімділігін арттыру




І. Кіріспе

Өздеріңізге өз тәжірибемнен « Оқушыларға патриоттық тәрбие берудегің маңыздылығы» тақырыбындағы жүргізілген жұмыстар туралы ғылыми - педагогикалық көзқарастарым мен бірнеше жыл қатарынан класс жетекшілікті атқару кезіндегі жүргізген жұмыстарымды , әрекеттерімді пайдасы тиер деген мақсатта жазып отырмын .Патриоттық тәрбие- түйінді мәселелері көп, мұғалімнің кәсіптік шеберлігін, көп ізденуді талап ететін үрдіс деп баға бергім келеді. Патриоттық тәрбие беру бағытындағы жүргізілетін жұмыстың түрлерін шығармашылықпен түрлендіріп, дамыта отыра пайдалану өз нәтижесін берді.Педагогикалық оқудың бүгінгі таңда өзекті мәселердің бірін қозғап тұрғандығына сәйкес , құқықтық мемлекет іргесін қалаушы оқушылар мен олардың ата- аналарына

«Жас ұрпақты осы бастан Отанына, атамекеніне шын берілгендік- патпиотизм рухында тәрбиелеу» деген тақырыптың ауқымында дөңгелек стол, пікір алысу, тәрбие сағаттарын ,сауалнама өткізсем, болашақта мұнан да мазмұнды жұмыстармен толығады деп ойлаймын. Сабақ беретін және жетекшілік ететін 3 «б» класында патриотизм өз халқына деген сүйіспеншілік,өзінің шыққан тегінің бірлігі мен ортақтылығы, туған жеріне, тіліне,өскен ортасына, мінез-құлқына, психологиялық және этнографииялық ерекшеліктеріне тән ерекше тарихи ұлттық дәстүрмен тығыз байланыстылығына ашық сабақтар мен тәрбиелік маңызы бар іс- шаралар жүргізу арқылы көңіл бөлемін. Ұлттық сезімдерді патриотизм арнасына, Отанға, ұлтқа деген сүйіспеншілік рухына дұрыс бағыттау үшін бұл ерекшеліктерді жақсы білу және оларды міндетті түрде бала санасына сіңіре білу қажеттігін « Абайды оқы, таңырқа » атты ашық тәрбиелік іс-шара- Абайтану сабағында жүзеге асырдым деп ойлаймын, себебі бір ғана Абай бейнесі, шығармалары, аудармалары арқылы, әр оқушының өз жеріне,отандастарына сүйіспеншілік, орыс достары арқылы халықтар арасындағы достық қарым-қатынастың- патриоттық тәрбие берудегі таптырмас құрал екендігіне көз жеткіздім.


ІІ.Негізгі бөлім

Жас ұрпақты ерлікке , мәрттілікке , ұлтжандылыққа

үйрету – патриоттық тәрбиенің негізі.

Оқушылардың жаңа ұжымын қабылдап алған сынып жетекші, әлбетте, ең алдымен балалардың жанұядағы тәрбие жағдайларын зерттейді. Қажет болған жағдайда ата-аналарымен тығыз байланыста болып, үй жағдайларын жете зерттеуі тиіс. Оқушылардың күн реттелімі мен жанұядағы еңбек міндеттерінің орындауына ата - аналардың қалай қарайтынына , балалардың сабақ даярлайтын орны мен шағын кітапханасының бар -жоғына , санитариялық-гигиеналық талаптардың орындалуына, оқушының бос уақытын қалай өткізетініне айрықша назар аударамын . Оқушыларға патриоттық тәрбие беру бағытындағы жүргізілетін жұмыстың теориялық мәселелерін сөз еткенде , Бауыржан Момышұлының « Ұшқан ұя» повесін мысалға алуға болады.Ерлік барлық жанға қажетті категория.Олай дейтініміз. Б. Момышұлы « Ерлік- өзінің ең жаман мінез-құлқын жеңе білу» деген тұжырым жасаған. Міне , мұндай асыл қасиеттерді қазақ ата-аналары өз отбасында тәрбиелеп,өз еркімен дамыта аларлық дәрежеге жеткізген.Осы қағиданы басшылыққа ала отыра, ата-аналардың өз уәдесінде тұру, өз кемшіліктерін мойындау да ерлік іске жататынына мысалдар келтіремін. Ата-аналардың отбасындағы сыйластығы әдептіліктері баланың іс-әрекетінен, сөйлеген сөзінен байқалып тұратынын әр кездесуде ата-аналардың есіне салып отырудың еш артықшылығы жоқ. Тіршіліктегі барлық нәрсенің бір-бірімен сабақтас болғаны сияқты, баланың бойындағы, әдетіндегі небір жақсы, жаман қасиеттің негізі- ата-анасы. Ананың, тәрбиешінің, ұстаздың шеберлігіне қарай бала бойындағы ұстамдылық, ұқыптылық, нәзіктік, кішіпейілділік, қасиеттері қалыптасса, әке арқылы еңбекқорлық , батылдық, адамгершілік, азаматтық, табандылық мінезге ие болады.Сондықтан да оқушылардың бойындағы адамгершілік қасиеттердің патриоттық тәрбиенің бастауы екеніне көңіл бөлемін. Ата-аналармен әңгіме, жиналыс өткізу кезінде әр ата-анаға оның баласын қандай деңгейде , қандай қасиеттерімен көргім келетіндігіне басты назар аударамын, ол үшін әр ата- анаға баланың жанында үнемі болмасаңыз да, сіздің бейнеңіздің бала үшін қандай маңызы бар екендігіне көздерін жеткіземін. Себебі, кез-келген бала үшін оның ата-анасы қандай болса да,сол күйінде оны жақсы көріп ,аяушылық көрсететінін алысқа бармай-ақ, тастанды балалардың жүрек жарды лебіздерінен байқауға болатынын түсіндіріп отырудың еш артықшылығы жоқ. « Өз еліңнің нағыз патриоты дегенді қалай түсінесің ? » деген тақырыптағы пікір алысу кезінде көп ата-ана өз ойларымен бөлісе білді.

Қазіргі кездегі педагогика бойынша патриоттық тәрбиенің қайнар көзі халықтың береке –бірлігінде, ынтымақ –ықыласында , елдігімен-ерлігінде екендігінде ешкімнің дауы бола қоймас. Олай болса, әрбір ата-анаға осы жүйені ғылым және өнер ретінде жан-жақты меңгеру қажет. Патриотизмнің әдіснамалық негізін айқындауда психологиялық, философиялық, педагогикалық тұрғыда зерттеу барысында әр кезеңде туындаған патриотизм ұғымына талдаулар жүргіздім.

1. Патриот-Отанын сүйетін,оның байлығын қорғайтын, отансүйгіш,отаншыл азамат.

2.Патриотизм-адамгершілік және саяси принцип, сезім,оның мазмұны-Отанға сүйіспеншілік, оған адалдық, оның өткені мен қазіргісіне деген мақтаныш.

3.Патриотизм-тұлғаның бойындағы Отан үшін қызмет етуге дайын, шын берілген, Отанға деген сүйіспеншілік қасиеті.

4.Патриотизм-адамның туа біткен, биологиялы қасиеті емес,ол-әлеуметтік, тарихи қалыптасқан, отанға деген сүйіснешілік сезім, ол Отанға қызмет етуден көрінеді.

5. Бүгінгі жаһандану процесі тұрғысынан алатын болсақ, патриотизм ұғымы- халықтар мен ұлттардың өз Отанына , мемлеке тіне деген сүйіспеншілімен қатар, әлемдік дамудың тыныштығы мен бейбітшілік сақтау үшін барлық күш-жігер жұмсау.

Жоғарыда берілген анықтамаларды сараласақ, әр кезеңде де патриотизм ұғымы Отанға деген сүйіспеншілік тұрғысынан қарастырылады.Қазақ тарихын зерделеу барысында олардың табиғаты, әлеуметтік жағдайына, тұрмыс-тіршілігіне байланысты патриот халық екендігін айқын аңғаруғаболады. Бұны қазақтың тұңғыш ғалымдарының бірі Ш. Уалиханов жақсы зерттеген және өзінің патриотизмге берген тұжырымдамасында жақсы берілген .Біз бұл тұжырымнан патриотизм отбасынан бастау алып, әулет, тумаластарға деген сүйіспнешіліктен барып халыққа деген махаббат екендігін білсек

Сондықтан , ата-аналармен класта әулет және тумаластармен қарым-қатынас сабақтарын жүргізу. Ол үшін алдымен ата-ананың осы тақырыпқа сәйкес іс-әрекеттеріне арналған тренингтер, оқушылар мен ата-аналардың бірлесіп өткізген отырыста мұғалімнің де, ата-ананың да осы бағыттағы жұмыста көмекке зәру екендігі көрініп,ұлтының әдет-ғұрпын, салтын сақтаудың отбасынан бастау алатындығына көз жеткізілді.Оқушының еліне деген сүйіспеншілігі , патриоттық құндылық ана сүтімен даритын киелі ұғым екендігіне « Отан-отбасынан басталады » атты отырыста ұтымды ойлар айтылды. «Патриотизм » ұғымын

Ата-ана, оқушылар,мұғалім төмендегідей кестеге түсірді :

Мұғалім

Ата- ана

Бала

Бүгінгі,өткен тарих

Отбасы,мектептің ынтымақтастығы

өз халқының, елінің тәуелсіздігін аянбай қорғау

Сыйластық

Ата тегін білу

Тыныштық

Достық қарым-қатынас

Салт-дәстүрді білу

Жақсы оқу

Спортпен айналысу

әдептілік

шындықты айту

еліңді сүю


Бұл кесте бойынша мынадай қорытынды жасалды: Қазақстан халқының бойындағы патриотизм рухын жетілдіруде ел президентінің «Ұлттың болашағына, оның өзіндік «Мен » дегізерлік қасиеттерін сақтау мүмкіндіктеріне сеніммен қарау керек » деген сөзінен, баланың өздігінен дұрыс шешім қабылдап,өз өзімен жұмыс жасауына негіз салатын ата-анасынан көрген үлгісі мен тәрбиесі екендігін пікір алысу арқылы дәлелдедік. Кластағы 20 оқушының ,18-і толық отбасынан болса, 1-уі толық емес, 1-уі жетім бала. Ата-аналардың әр жанұяға есептегенде 1-уі жұмыспен қамтылған, көпбалалы 2 ата-ана,қалған жанұяда 2-3 баладан, ата-аналардың орташа есеппен жас шамасы 20-22 жас аралығында осындай мүмкіншілікті пайдалана отыра, ата-аналар арасында

« Отан игілігі мен мүддесі дегенді қалай түсінесіз ? » тақырыбында сауалнама жүргіздім.Ата-аналардың бір бөлігі сұраққа жауап берсе, бір бөлігі қиынсынатынын айтса, айтатын ештеңесі жоқ болғандар да табылды , себебі бойындағы күш қуаты мен білімін дұрыс арнаға бұрмаудан екендігі анықталды.

Мектеп-халықтың ұрпақтан-ұрпаққа жалғасқан адамгершілік ізгі қасиеттерін жас жеткіншек бойына сіңіретін орта болса, ата-бабадан қалған өшпес мұра, мол қазынаны қабілеті жоғары ұрпақтың бойына дарыту-ата-ананың міндеті екендігін әр ата-ана түсініп, өз жауапкершілігін сезінуін қамтамасыз ету- бүгінгі күннің талабы деп түсінуіміз қажет.

« Баланы жан-жақты етіп тәрбиелеу үшін жан-жақты білу керек» деген белгілі педагог К. Ушинский. Сол айтпақшы,оқушыны жан-жақты білу үшін мұғалімге ең алдымен көмекке келетін ата-ана екендігін әрдайым түсіндіріп отырамын Ата-ана- ел болашағы үшін қажетті, маңызды міндеттерді арқалаған , жауапкершілігі зор, бейнеті бел қайыстыратын күрделі және қажетті орта. Оның мәселелері де сан саналы, сан қилы. Ата-ананың мектеппен бірлескен қимылының арқасында ғана нәтижеге жетеміз.

Ата-аналар- халықтың бір бөлшегі. Халық дегеніміз-адам. Адамды сүю оған жақсылық жасау- патриоттық тәрбиенің ажырамас бөлшегі.

Ендеше, ата-аналармен бірлесе отыра,ұлттық ерлік дәстүрлерге сүйене отырып, жас өскіннің ішкі жан дүниесі, ой санасы мен сезімін дамытып, қалыптастыруға арналған шаралардың алатын орны ерекше екендігіне іс-тәжірибемде көз жеткіздім .Бұл ретте Елбасымыз Н. Назарбаевтың « Қазақтың ұлттық сана-сезімін дамыту- қазақ деп аталатын таңғажайып, әрі бай тарихи және мәдени байтаққа өз қатысының барын сезіну» дегені епіміздің патриоттарын тәрбиелеудегі- басты ұстанымымызға айналуына бағытталған іс-шаралардың ерекшелігіне басты көңіл бөлемін. Бүгінгі Қазақстан жағдайындағы ұлттық патриотизмнің басты көрінісі- қазақтың ана тілінде сөйлеуі, балаларына ұлттық тәрбие беруі, ұлттық мінез, жүріс-тұрыс әдетін қалыптастыру,ізет, құрмет, қайырым,мейірім тағы басқа сезімдерін дамытуы мектеп пен ата-ананың сабақтастықтағы жұмысының нәтижесі екендігіне күнделікті жұмыста көзіміз жетіп отыр. Ел Президентінің « 2030 жылға қарай Қазақстан Орталық Азия барысына айналады және дамушы елдерге үлгі болады» деген асқақ сезімді сөзін алға тартқан біздің №2 мектептің ата-аналары, оның ішінде 3 «б» класының ата-аналары Елбасының үкілі үмітін ақтауға барлық іс-әрекет, күш-жігерін жұмылдырып жұмыс жасауда



Қорытынды


Патриотизм - өзінің мәдени ортасына деген сүйіспеншілік

Педагогикалық энциклопедия


Назарларыңызға ұсынылған тақырыптағы мәселелер бойынша бүгінгі таңдағы бала тәрбиесіндегі патриоттық тәрбиенің алатын орнына ерекше мән берілді деп есептеймін. Мектепте тәрбиенің белгілі бір мақсаты болмаса ,онда жүйелі жұмыс жүргізу мүмкін емес. Тәрбие жүйесінің негізгі қозғаушы күші - класс жетекшісі және ата-ана. Бала өмірінде еліктеудің маңызын аша келіп «үлкен кісі не істесе, бала да соны істеймін деп талпынады» , сондықтан тәрбиенің басты мақсатының бірі - «жетіліп, өсіп келе жатқан баланың балдырған табиғатына азық беру, әуес қылған нәрсесін тәжірибе еткізу» деп ойлаймын.

«Зерттей отырып-тәрбиеле, тәрбиелей отырып- зертте»- бұл педагогиканың басты ұстанымдарының бірі. Әр ата-анаға патриоттық тәрбиенің негізін тәрбиелеп отырған баласы арқылы қалап, қажет жағдайда талап қоя біліп, ескерту жасау-салауатты да, сауатты ұрпақ тәрбиелеудегі басты парызымыз болып қала беретіндігіне жауапты екендігін түсіндіру, Бала әрекеттерінің мазмұнын және оның өсіп- даму заңдарын білуге сүйене отырып, оқу- тәрбие жұмысын ғылыми тұрғыдан ұйымдастырып, оны дұрыс жолға қоюға болады.

Оқушыларға патриоттық тәрбие беру барысындағы жетістіктерім мен кемшіліктер арқылы одан сабақ алып, жинақтаған тәжірибелік жұмысымдағы келтірілген әрекеттерді сіздердің де жұмыстарыңызда бұдан да тиімді етіп, пайдаланасыздар деп ойлаймын








ПАЙДАЛАНҒАН ӘДЕБИЕТТЕР



1. Назарбаев Н. Ә . Президенттің Қазақстан халқына Жолдауы.

2006 жыл



2.Назарбаев Н.Ә. Қазақстан-2030. Алматы. Білім. 1998 жыл



3. Раев Д. Қазақстандық патриотизм мен гуманизм. Ақиқат-2000,№8



4.Қазақстан мектебі. Отансүйгіштік тәрбие- басты міндет.

2005 жыл , № 5- 6



5. Бастауыш мектеп. Патриоттық тәрбие беру бағытында жүргізілетін жұмыстар. 2005 жыл, № 10 - 12



6.Бастауыш мектеп. Мұғалім және отбасылық- психологиялық таным.

2003 жыл , № 10


7. Қазақстан мектебі. 12 жылдық білім беруді жүзеге асырайық.

2005 жыл , № 7
















Получите в подарок сайт учителя

Предмет: Прочее

Категория: Прочее

Целевая аудитория: Прочее

Скачать
Баяндама. Та?ырыбы: «О?ушылар?а патриотты? т?рбие беруді? ма?ыздылы?ы»

Автор: Ахметова Салия Заирбаевна

Дата: 13.02.2015

Номер свидетельства: 172470


Получите в подарок сайт учителя

Видеоуроки для учителей

Курсы для учителей

Курсы ПК и ППК для учителей!
ПОЛУЧИТЕ СВИДЕТЕЛЬСТВО МГНОВЕННО

Добавить свою работу

* Свидетельство о публикации выдается БЕСПЛАТНО, СРАЗУ же после добавления Вами Вашей работы на сайт

Удобный поиск материалов для учителей

Ваш личный кабинет
Проверка свидетельства