Внеурочная деятельность в свете ФГОС

Внеурочная деятельность

Преподаватель Гузанова С.В.

Нормативно – правовая база

• Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа»
• Приказ МОиН РФ от 17.12.2010 №1897 «Об утверждении федерального образовательного стандарта основного общего образования»;
• Письмо МОиН РФ от 19.04.2011 №03-255 «О введении федеральных государственных образовательных стандартов общего образования»
• Письмо МОиН РФ от 12 мая 2011 г. №03-296 « Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования
• Письмо МОиН РФ от 13 мая 2013 г. №ИР- 352/09 «О направлении программы развития воспитательной компоненты в общеобразовательных учреждениях»
• Примерные основные образовательные программы начального общего и основного общего образования
• Работа ОУ региона происходит в соответствии с Распоряжениями и инструктивными письмами региональных органов управления образования, где приводятся конкретные управленческие решения.

Нормативно – правовые документы отдельной ОО НорНоматиННн– правовые документы Нормативно-правовые документы о – правовые документы

Нормативно-правовая база ОУ

Учебный план ( утверждается соответствующим приказом и распоряжениями)

Дополнительные образовательные программы ( при наличии дополнительного образования в школе)

Общеобразовательные программы учреждений дополнительного образования

Программы, планы, графики организации деятельности групп продлённого дня

программы деятельности, организуемой кл. руководителями

Программы деятельности иных педаг. работников ( педагога-организатора, социального педагога, педагога- психолога)

Планы организации деятельности ученических сообществ

планы внеурочной деятельности по учебным предметам образовательной программы ( предметные кружки, факультативы, ШНО, школьные олимпиады по учебным предметам

Планы работы по организации педагогической поддержки обучающихся ( проектирование индивидуальных образовательных маршрутов, работа тьюторов, педагогов-психологов

Планы воспитательной работы и др.

План внеурочной деятельности

• Внеурочная деятельность осуществляется через учебный план в части, которая формируется участниками образовательного процесса.
• План внеурочной деятельности объединяет отдельные образовательные программы, которые учитывают индивидуальные особенности и направлены на реализацию потребностей обучающихся.
• ОО самостоятельно разрабатывает и утверждает:
• План внеурочной деятельности
• Режим внеурочной деятельности
• Рабочие программы внеурочной деятельности
• Расписание занятий внеурочной деятельности

Организационные механизмы

-Разработка и осуществление совместных программ внеурочной деятельности в таких формах, как социальное проектирование, коллективные творческие дела, акции;

--Кооперация ресурсов и обмен ресурсами учреждений общего и дополнительного образования детей;

-Предоставление услуг ( консультативных, информационных, технических др.);

-Взаимообучение специалистов, обмен опытом

-Совместная экспертиза качества внеурочной деятельности.

Внеурочная деятельность

• Новое содержание;
• Совокупность разнообразных видов учебной и внеучебной деятельности школьника;
• Необычные организационные формы работы внеурочно - современные технологии организации деятельности: возможность работы в малых группах;
• Интеграция разных направлений деятельности в общей программе внеурочной деятельности школы – от кружка – до развивающего курса «Учись учиться!»;
• Иная организация учебного времени – традиционно-линейные и новые нелинейные формы организации курсов .

Программы курсов

• Программы линейных курсов реализуются в таких формах внеурочной деятельности, как художественные, культурологические, филологические, хоровые студии, школьные спортивные клубы и секции предметные кружки, факультативы, научно-практические конференции, ШНО и т.д.
• Программы нелинейных ( тематических) курсов осуществляются при использовании внеурочной деятельности: сетевые сообщества, юношеские организации, НПК, олимпиады, поисковые и научные исследования, общественно-полезные практики, военно-патриотические объединения и т.д.

Регламент

-1750 часов – за 5 лет обучения;

-350 часов в год – не более с учётом интересов обучающихся и возможностей образовательной организации;

-Количество занятий внеурочной деятельности для каждого обучающегося определяется его родителями;

-Внеурочная деятельность с введением ФГОС является обязательной составляющей образовательной деятельности каждого ученика.

Внеурочная деятельность

Новые требования к оформлению программ, к компетенциям педагога, заместителя директора, организующего эту деятельность.

Рабочие программы

Должны содержать:

• Результаты освоения курса внеурочной деятельности;
• Содержание курса внеурочной деятельности с указанием форм организации и видов деятельности и тематическое планирование.

Оформление рабочей программы курса внеурочной деятельности

Структурный элемент

Требования

Общая структура рабочей программы

Титульный лист

Пояснительная записка( планируемые результаты)

Содержание курса(формы и виды учебной деятельности)

Тематическое планирование

Титульный лист

Пояснительная записка к программе внеурочной деятельности

Наименование ОУ

Цели и задачи

Цели и задачи

Где, когда и кем утверждена программа

Цель должна соответствовать требованиям к личностным и метапредметным результатам освоения ООП

Используемый УМК, другие источники информации, ресурсы, необходимые условия

Название программы

Направление внеурочной деятельности

Задачи должны раскрывать логику достижения цели, планируемых результатов при организации практико-ориентированной деятельности обучающихся

Возраст детей

Срок реализации

ФИО автора

Год разработки

Результаты

Ожидаемые результаты необходимо описать на 3 уровнях: личностные, метапредметные и предметные.

Содержание программы

Ожидаемый личностный результат должен соответствовать целям внеурочной деятельности

Содержание программы представляет собой краткое описание каждой темы с выделением основных понятий. Подлежащих освоению, с указанием форм организации учебных занятий и видов деятельности обучающихся, режима занятий. В перечне мероприятий необходимо представить схематический сценарий мероприятия с выделением видов деятельности и описанием предполагаемого промежуточного результата.

Тематическое планирование программы

Метапредметные результаты – освоенные учащимися универсальные учебные дейстрвия, обеспечивающие овладение ключевыми компетенциями, составляющими основу умения учиться.

Должно содержать:

Предметные результаты включают в себя:

Перечень разделов и тем

А) специфические знания, умения, навыки по изготовлению некоторого продукта( открытию социально – культурного знания)

Кол-во часов по каждому разделу и теме с разбивкой на теоретические и практические виды занятий.

Б) опыт самостоятельной деятельности по изготовлению продукта ( проектирование изменений социально-культурного знания

В) опыт презентации индивидуального продукта

Примеры программ внеурочной деятельности ( название, особенности

№

1.

Направление внеурочной деятельности

Духовно - нравственное

2.

Программа

Особенности программы

Как сберечь природные ресурсы (5 класс)

Общеинтеллектуальное

3.

34 часа

Интеграция предметного содержания: естествознание, биология, химия, экология

«Физика: мы познаём мир»( 5 класс)

Социальное направление

Основные формы организации занятий: практические работы, экскурсии, учебные исследования

34 часа

Программа реализует системно – деятельностный подход в обучении предмету.

«Вещи на память.Декоративно-пр

Программа предполагает применение знаний и умений, полученных в процессе освоения учебного предмета «Искусство» в творческой деятельности школьника

34 часаикладное искусство»

Основные формы организации занятий: практические работы, экскурсии, учебные исследования

Основные формы работы: творческие мастерские.

Мастерская инженерии и дизайна «Art-Lab»

Open space

4.

Спортивно-оздоровительное

5.

Подвижные игры с элементами спортивных игр

Общекультурное

34 часа - 5 класс

Программа создана с учётом особенностей образовательного учреждения, наличия материально-технического обеспечения, возможностей контингента учащихся

«Основы дизайна»

34 часа – 6 класс

34 часа – 6 класс

Программа расширяет предметное поле учебного курса «Искусства» и связана с освоением практических умений по преобразованию окружающего пространства.

34 часа – 7 класс

Основные формы работы: моделирование и конструирование

Технология поиска, отбора и верификации информации, её структурирования и размещения в сети Интернет

Основные формы работы: составление плей-листа, подкастинг, ремикс

Расширение программного материала, организация самостоятельной исследовательской деятельности, проектирование

Школьная музыкальная радиостанция»

34 часа – 10 класс

34 часа – 11 класс

Образовательное путешествие

Историческое прошлое города»

Процедура

Использование программ внеурочной деятельности предполагает проведение следующих процедур:

• согласование программ на школьных методических объединениях, внутреннее рецензирование, рассмотрение программы внеурочной деятельности на методическом совете школы;
• Утверждение директором школы;
• Внешнее рецензирование авторских программ.

Результаты ( уровни) и эффекты внеурочной деятельности

3 уровня образовательных результатов:

• 1 уровень – школьник знает, понимает общественную жизнь. Это приобретение щкольником социальных знаний, первичное понимание социальной реальности и повседневной жизни.
• 2 уровень – школьник ценит общественную жизнь. Это формирование позитивных отношений к базовым ценностям общества ( человек, семья, Отечество, природа, мир, творчество, знания, труд, культура.
• 3 уровень – школьник самостоятельно действует в общественной жизни. Это получение школьником опыта самостоятельного социального действия

• Эффект – последствие результата: приобретенное знание, пережитые чувства и отношения, совершённые действия развили человека как личность, способствовали формированию его жизненной компетентности, идентичности.