Проект "Роль подвижных игр в развитий детей"

« Роль подвижных игр в развитии детей»

Подвижная игра- незаменимое средство пополнения у ребенка знаний и представлений об окружающем мире, развития мышления и ценных морально-волевых качеств

Игра- основная форма обучения детей

Методика проведения подвижной игры включает в себя неограниченные возможности комплексного использования разнообразных приёмов, направленных на формирование личности ребёнка, умелое педагогическое руководство ею.

ОСОБОЕ ЗНАЧЕНИЕ ИМЕЕТ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ПОДГОТОВКА ВОСПИТАТЕЛЯ, НАБЛЮДАТЕЛЬНОСТЬ И ПРЕДВИДЕНИЕ.

Подбор и планирование подвижных игр зависит от условий работы в каждой возрастной группе: общего уровня физического и умственного развития детей, их двигательных умений, состояния здоровья каждого ребёнка, времени года, особенностей режима, место проведения, интересов детей .

В нашем мини-центре воспитатели ежедневно проводят прогулки, насыщают их играми и различными физическими упражнениями

Правильное выполнение движений доставляет детям удовольствие, чувство уверенности и стремление к совершенствованию.

Объединяя играющих в группы, команды, педагог учитывает физические и индивидуальные особенности детей. Команды подбираются равные по силам, для активизации неуверенных детей соединяют со смелыми и активными.

В ходе игры задача педагога: - следить за движениями, которые должны соответствовать правилам, (подсказать, как целесообразнее выполнить то, или иное движение), - следить за дозировкой физической нагрузки (она должна увеличиваться постепенно, общая продолжительность игры около 15минут), - делать краткие указания (указания лучше делать в положительной форме, поддерживая радостное настроение, поощряя решительность, ловкость, находчивость, инициативу), - поддерживать и регулировать эмоционально-положительное настроение и взаимоотношение играющих, - приучать детей ловко и стремительно действовать в создавшейся игровой ситуации, оказывать товарищескую поддержку, - приучать добиваться достижения общей цели, испытывая радость.

Подведение итогов должно проходить в интересной и занимательной форме, чтобы вызвать желание в следующий раз добиться ещё лучших результатов. К обсуждению игры надо привлекать всех детей. Это приучает их к анализу своих поступков, вызывает более сознательное отношение к выполнению правил игры и движений.

«Юные спортсмены!»

Подчинение правилам игры воспитывает у детей организованность, внимание, умение управлять своими движениями, способствует проявлению волевых усилий.

Педагогу следует помнить, что главная его задача заключается в том, чтобы научить детей играть активно и самостоятельно. Только в этом случае они приучаются сами в любой игровой ситуации регулировать степень внимания и мышечного напряжения, приспосабливаться к изменяющимся условиям окружающей среды, находить выход из критического положения, быстро принимать решения и приводить его в исполнение, проявлять инициативу, т.е. дошкольники приобретают важные качества, необходимые им в будущей жизни.

Спасибо за внимание!