Проект «Осень — чудная пора!»

1. Новообразованиями в период новорожденности являются:

• улыбка ребенка и комплекс оживления

• речь и прямохождение

• произвольность действий и воображения

• все ответы верны

2. Каким новообразованием характеризуется дошкольный возрастной период:

• улыбка ребенка и комплекс оживления

• речь и прямохождение

• произвольность действий и воображения

• все ответы верны

3. При определении готовности к усвоению школьной программы решающее значение имеют:

• полученные знания, умения и навыки

• уровень развития познавательных интересов и познавательной деятельности ребенка

• все ответы верны

• все ответы неверны

4. Решение задач предупредительного характера – основная специфика:

• психодиагностики

• психопрофилактики

• психокоррекции

• психологического консультирования

5. Необходимым условием смягчения трудностей адаптации является:

• согласованность действий воспитателя, психолога и родителей

• соблюдение одинакового подхода к детям в семье и в детском саду

• учет характерных особенностей, склонностей и интересов ребенка

• все ответы верны

6. Участниками педагогического процесса в ДОУ являются:

• педагоги и дети

• родители и педагоги

• все сотрудники детского сада

• все ответы верны

7. В каком возрасте активный словарь ребенка составляет 4500 слов:

• 6 л;

• 4 г;

• 3 г;

• 10 лет

8. Игровое действие носит:

• конкретный характер

• знаковый (символический) характер

• практический характер

9. Игра в дошкольном возрасте влияет:

• на формирование произвольности психических процессов

• на развитие знаковой функции речи

• на развитие рефлексивного мышления

• все ответы верны

• все ответы неверны

10. Отметьте правильный ответ. К какой группе методов относятся: приучения, поручения, упражнения, игровые ситуации:

• методы организации деятельности детей;

• методы формирования сознания;

• методы стимулирования положительного поведения.

11. Отметьте правильный ответ. К какой группе методов относятся: поощрение, наказание:

• методы стимулирования положительного поведения детей;

• методы формирования общественного сознания;

• методы организации деятельности детей.

12. Отметьте правильный ответ. К какой группе методов относятся: пример и его разновидности, рассказ, беседа:

• методы формирования общественного сознания;

• методы стимулирования положительного поведения;

• методы организации деятельности детей.

13. Отметьте правильный ответ. В младшей группе используются поручения:

• коллективные, кратковременные;

• индивидуальные, кратковременные;

• длительные, эпизодические;

• постоянные, кратковременные.

14. Какое из условий вы считаете более важным при воспитании коллективизма у детей дошкольного возраста:

• этические беседы о дружбе, чтение художественной литературы, напоминание;

• дружный коллектив взрослых в дошкольном учреждении;

• коллективные игры, занятия, прогулки, совместные переживания и впечатления

15. Форма мышления, отражающая связи между предметами и явлениями, утверждающая или отрицающая что-то, это - …

• понятие;

• суждение;

• умозаключение;

• теория.

16. Генетически первичной является память:

• образная;

• эмоциональная;

• двигательная;

• вербальная.

17. Высшим видом памяти считается:

• двигательная;

• образная;

• вербальная;

• эмоциональная.

18. Воспроизведение детьми действий взрослых и отношений между ними в особой условной форме – это исторически развивающийся вид деятельности:

• трудовой;

• игровой;

• предметной;

• ведущей.

19. Какой точки зрения по поводу соотношения обучения и развития придерживался Л.С. Выготский:

• обучение и есть развитие;

• обучение – это только внешние условия созревания;

• обучение должно опираться на созревание;

• обучение не должно плестись в хвосте развития, а вести его за собой.

20. Если взрослый поощряет активность ребенка, то:

• увеличивается дистанция межличностного общения;

• развиваются новые психические образования;

• недостаточно развивается коммуникативные качества.