Программа по внеурочной деятельности разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного стандарта начального общего образования.
В связи с тем, что в настоящее время , когда на технологию отводится так мало времени, а включение во внеурочную работу по технологии всех учащихся необходимо, так как растёт познавательный интерес к творчеству. Это обусловлено повышением интереса учащихся к школьному курсу. Внеурочная работа по технологии – органичная часть учебного процесса, она дополняет, развивает и углубляет его.
Практическая значимость программы обусловлена тем, что
к концу 1 года обучения учащиеся смогут называть ручные инструменты, материалы, приспособления, предусмотренные программой; Будут знать элементарные
правила безопасности труда при работе ручным инструментом;
правила разметки и контроль по шаблонам, линейке, угольнику;
способы обработки различных материалов предусмотренных программой.
Должны будут уметь:
правильно пользоваться ручными инструментами;
соблюдать правила безопасности труда и личной гигиены во всех видах технического труда;
организовать рабочее место и поддерживать на нем порядок во время работы;
бережно относиться к инструментам и материалам;
экономно размечать материал с помощью шаблонов, линейки, угольника;
самостоятельно изготовлять изделия по образцу;
Правильно выполнять изученные технологические операции по всем видам труда, различать их по внешнему виду
Цель программы :учить детей осваивать язык декоративно – творческой деятельности(аппликации, декоративных композиций из скульптурного материала) и бумажной пластики и изделий из природного и бросового материала.
Задачи:
Обучающие:
-выявлять склонности, способности, интересы учащихся;
-создавать условия для индивидуального развития ребенка;
- формировать умение правильно использовать термины, формулировать определения понятий, используемые в опыте мастеров искусства;
-учить умению проявлять себя в декоративно - творческой деятельности;
Развивающие:
- развивать природные задатки и способности, помогающие достижению успеха в том или ином виде творческих работ;
-создавать условия для применения приобретённых знаний , умений и навыков в ходе внеурочной деятельности;
-развивать умение трудиться.
- создавать условия для обучения школьников, умение слушать, видеть, понимать и анализировать творческие работы;
а также создание условий для проявления инициативы и самостоятельности, ответственности, интереса к внеурочной деятельности , позитивному общению школьников и умению владения школьниками приёмами исполнительского мастерства;
Воспитательные:
-формировать интерес к результату своего труда.
-развивать требовательность к себе и другим, выполняя работу в коллективе.
Нормативно-правовое и методологическое обеспечение программы
- Закон «Об образовании» Российской Федерации. 2. Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования. 3. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России. 54. Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования. 5.Д.В.Григорьев, П.В.Степанов. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор // пособие для учителя - М., Просвещение, 2010 6. Перечень поручений Президента РФ по реализации Послания Президента РФ Федеральному собранию РФ от 22.11.2008г. №ПР-2505 в части реализации национальной образовательной инициативы «Наша новая школа». 7. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа». 8. Приказ Министерства образования и науки Российской Федерации «Об утверждении и введении в действие Федерального Государственного образовательного стандарта начального общего образования», от 06.10.2009, №373; 9. Приказ Минобрнауки РФ от 26.11.2010 г. № 1241 «О внесении изменений в федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования». 10. Приказ Минобрнауки РФ от 17.12.2010 г. № 1897 «Об утверждении и введении в действие федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования» 11.Письмо Минобрнауки РФ от 12.05.2011 г. № 03-295 «Об организации внеурочной деятельности при введении федерального государственного образовательного стандарта общего образования»
- Планируемые результаты:
- Личностные универсальные учебные действия:
- внутренняя позиция школьника на уровне положительного отношения к школе, ориентации на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «хорошего ученика»;
- широкая мотивационная основа учебной деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- учебно-познавательный интерес к новому учебному материалу и способам решения новой задачи;
- способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
- Регулятивные универсальные учебные действия:
- принимать и сохранять учебную задачу;
- учитывать выделенные учителем ориентиры действия в новом учебном материале в сотрудничестве с учителем;
- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации, в том числе во внутреннем плане;
- оценивать правильность выполнения действия на уровне адекватной ретроспективной оценки соответствия результатов требованиям данной задачи и заданной области.
- Познавательные универсальные учебные действия:
- осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий с использованием учебной литературы, энциклопедий, справочников;
- проводить сравнение и классификацию по заданным критериям;
- строить рассуждения в форме связи простых суждений об объекте, его строении, свойствах и связях;
- осуществлять подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделения существенных признаков и их синтеза.
- Коммуникативные универсальные учебные действия:
- адекватно использовать коммуникативные, прежде всего речевые, средства для решения различных коммуникативных задач, строить монологическое высказывание;
- допускать возможность существования у людей различных точек зрения, в том числе не совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- задавать вопросы.
Продолжительность занятий строится во 2 классе из расчёта 34 часа, 1 занятие в неделю, продолжительностью 45 минут.
