Программа по краеведению "Наш край родной"

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя школа № 7 города Няндома»

Программа

по изучению истории родного края (краеведению)

«Наш край родной»

Автор программы

Педагог-библиотекарь

Шелгинская Мария Николаевна

г. Няндома

2017 г.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Ознакомление учащихся начальных классов с родным краем - это фундаментальная основа познавательного интереса к изучению культурно-исторических связей со своей малой родиной. Что же обозначает выражение «Малая Родина»? У каждого человека есть свой родной уголок, город или деревня, дом, улица, где он родился. Это и есть его малая родина. Она как мама, у каждого своя, но на всю жизнь одна и единственная.

Как организовать краеведческую работу в начальной школе? Каким содержанием её наполнить? На что обратить внимание при определении задач и видов урочной и внеурочной деятельности при планировании? Подобные вопросы постоянно вставали передо мной.

Составить план - значит, продумать весь процесс актуальности краеведческого подхода в обучении младших школьников в деталях, который поможет мне организовать работу в своём классе в течение четырёх лет и увидеть её результаты.

Авторская программа по краеведению призвана ознакомить детей с уникальностью архитектурного облика исторического центра Няндомы, его памятниками, мемориалами, обелисками, стелами, библиотекой, городским парком, краеведческим центром «Дом Няна», туристическим маршрутом «Савва Мамонтов и его Няндома», с выставкой - инсталляцией «История в холодильнике», демонстрирующей способ хранения продуктов конца 19 века в леднике - бетонном погребе, арт-объектами «Беседки», (выполненные в стиле модерн), Детской школой искусств, туристическими маршрутами (Станция Няндома - Яковлевские горки, озеро Большое Островичное, озеро Боровое, деревня Андреевская - родина митрополита Вениамина, Святой родник), церковью Зосимы и Савватия Соловецких, городским прудом и т.д.

Данная программа ориентирует ребёнка на самостоятельность самовыражения и мышления. Воспитание происходит путём открытий в исследовательской активности учащихся и самостоятельности приобретения знаний. Вся авторская программа тесно связана с воспитанием у юного северянина гражданской ответственности за то, что происходит в городе Няндома, частицей которого он является.

В ходе реализации программы ученики приобретут знания об истории города Няндома, символике, достопримечательностях, будут знать имена людей, кто основал и прославил наш уездный город, начнут проявлять интерес к событиям городской жизни и отражать свои впечатления в продуктивной деятельности.

Педагогическая целесообразность данной программы заключается в том, что именно в начальной школе закладываются базисные основы личности, интерес, уважение и любовь к родному городу. Понимание малой родины у младших школьников связано с конкретными представлениями о том, что такое дом, город, родные места. Ознакомление с историей города Няндома выступает одним из ведущих факторов формирования духовного и нравственного сознания детей.

Актуальность программы:

Воспитание любви и уважения к родному городу.

Объект изучения:

Город Няндома - его социальная, культурная, духовная, а также природная среда.

Педагогическая целесообразность:

У младших школьников формирование отношения к малой родине начинается с детства. Поэтому одной из главных задач в МБОУ «Средняя школа №7 города Няндома» является духовно-нравственное и патриотическое воспитание. Северная природа, культурное наследие, памятники архитектуры и искусства помогут учащимся осознать свою принадлежность к своему родному городу Няндома.

Оригинальность программы:

Состоит в разнообразии тем по краеведению, раскрывающих взаимосвязь нравственных, духовных и культурных ценностей, в основе которых лежат традиции и обычаи северян.

Цель программы:

- Познакомить учащихся с материальным и духовным наследием города Няндома;

- Формировать черты гражданственности, патриотизма, нравственного поведения, общей культуры.

Задачи программы:

- Дать знания о родном городе Няндома (история, достопримечательности, архитектура и т.д.).

- Познакомить с именами тех, кто основал и прославил северный городок.

- Расширить знания о символике города Няндома.

- Познакомить с творчеством художника Олега Бороздина

- Формировать гражданские и патриотические чувства, любовь к малой родине.

- Дать знания основ северной культуры и искусства.

- Способствовать развитию навыков познавательной деятельности.

-Выработать умения по ведению посильной исследовательской работы в области краеведения.

- Воспитывать любовь к родному городу Няндома.

Участники программы:

- учитель;

- учащиеся;

- сотрудники краеведческого центра «Дом Няна»;

Возраст детей:

Данная авторская программа рассчитана на детей младшего школьного возраста от 8 лет до10 лет.

Программа реализуется полностью за 1 год, один академический час в неделю

Ожидаемые результаты

Учащиеся должны знать:

- Происхождение названия города Няндома, его символику;

- Наиболее важные исторические события в истории города Няндома;

- Особенности природного, животного и растительного мира;

- Историю своей семьи;

- Название улиц названых в честь няндомцев;

- Архитектурные, скульптурные памятники города Няндома;

- Достижения и имена знаменитых земляков;

- Имена героев няндомцев участвовавших в Великой Отечественной войне, чьи имена увековечены в городе Няндома;

- Имена участников локальных войн;

- Предприятия города;

- Памятные места города Няндома;

- Обелиски захоронения воинов-земляков;

- Памятники;

- Мемориальные и памятные доски;

- Монументы няндомцев;

- Туристический маршрут няндомского городского поселения;

Учащиеся должны уметь:

- Называть и рассказывать о достопримечательностях города Няндома;

- Самостоятельно находить и использовать информацию о малой родине;

- Проводить поисково-исследовательскую деятельность семейного архива;

- Работать с историческими документами;

- Собирать краеведческий материал для творческой работы;

- Эстетично оформлять личные рисунки и создавать фотоэкспозиции;

- Обобщать, анализировать, делать выводы.

Младший школьник должен сформировать личностные качества:

- Наблюдательность;

- Внимательность;

- Любознательность;

- Умение работать самостоятельно и в группе;

- Устойчивое внимание;

- Зрительную, слуховую и моторную память;

- Умение радоваться личным успехам и успехам своих товарищей;

- Умение слушать, отвечать на поставленные вопросы;

- Собственное мнение и позицию;

- Предлагать помощь окружающим;

- Дружелюбие.

Способы определения результативности:

Выполнение творческих заданий рассматриваются как зачетные при проверке усвоения полученных знаний после прохождения каждой темы программы.

Методическое обеспечение программы.

- Наличие кабинета для уроков, оснащенного школьной мебелью, мультимедийным оборудованием

- В школьной библиотеке собран достаточный материал для методической, художественной и исследовательской работы по изучению тем по краеведению;

- Наличие связей со школами, дошкольными учреждениями, Домом Творчества, Детской школой искусств, Центром культуры и спорта, Краеведческим центром «Дом Няна»;

- Привлечение к краеведческой работе библиотекарей и музейных работников.

Используемая литература:

1. Алексеев В.Биография улицы Ф.Платтена. /Авангард.–1971.–21 октября.-.с.3.

2. Антонов И. «Вспомним о прошлом». //Авангард. - 1986. - 28 августа. - с.3

3. Аншуков С. «Из когорты созидателей». //Правда Севера. - 2006. - 22 декабря.- с 5

4. Быков А.В. «Жили-были»: сборник.- Няндома.- 2010.- с.16

5. Евстафеев Г. «Живу для людей». - Няндомская центральная библиотека, 2006.

6. Едакина С. «У памятника павших героев». //Авангард.-1960. – 11 мая.- с.6.

7. Ермолин Б.В. «Особенности и проблемы охраны природы оз. Борового» // IV Соловецкий общественно-политический форум: «Человек и общество, психическое здоровье и экология культуры»: Тезисы докладов Международной научной конференции. Архангельск, Соловки: АГМИ, ПГПУ, 1992. с.100 -102.

8. Захарьин П. «Паровоз на пьедестале». //Авангард. - 1989. - 10 августа. - с.1.

9. Мухин А. «Нужен такой памятник». //Авангард. - 1986. - 28 августа. - с.3.

10. Николаева Н. «Этот день Победы». //Северная широта. - 2003. -14 ноября. - с.1.

11. Патарушин А. «Острием пера». //Авангард.–1999. - 31 июля.- с.4.

12. Патарушин А. «Паровозники–фронтовики». //Авангард.–1995.- 18 апреля - с.1.

13. Петров Е. «На заре: записки няндомского старожила» А.Д.Мельникова //Авангард.-1986.-9 сентября. - с.3

14. Родин В. «Ленин всегда с нами!: Открытие памятника вождю революции». //Авангард. - 1981. - 27 октября. - с.1.

15. Светланин П. «Символ трудовой славы». //Авангард. - 1989. - 16 июля.

Календарно – тематическое планирование

по программе

«Наш край родной»