Программа по краеведению "Малая Родина, истории и судьбы"

ГУ «Отдел образования» акимата Костанайского района

Абайская основная школа

Учебная программа

по краеведению

«Малая Родина –

история и судьбы»

Абай 2014

Учебная программа по краеведению «Малая Родина – история и судьбы» для 7 класса общеобразовательной школы. – Абай, 2014. – 12 стр.

Составитель : Ердаулетова Г.Б.

Пояснительная записка

Краеведческое образование и воспитание приобретает ведущую роль в решении задач патриотического и нравственного становления личности, формировании их общей культуры, осознании ответственности каждого человека за судьбу своей малой Родины.

Любовь к Родине — важнейшее чувство для каждого человека. Человеку свойственна глубокая привязанность к родной земле. У взрослого это чувство подобно большой реке. А, как известно, у каждой реки есть исток — маленький ключик, с которого всё начинается.

Краеведение — неотъемлемая часть нашей большой истории,

связующая нить времен. Огромные воспитательные, патриотические возможности краеведческого материала позволяют растить гражданина не на абстрактных идеалах, а на примерах из жизни родителей, односельчан, на событиях из истории своего села, поселка, города. Подлинное краеведение – всегда краелюбие. Оно подразумевает не только обучение знаниям и распространение знаний о прошлом и настоящем своего края, его особенностях и достопримечательностях, но и привитие потребности в действенной заботе о будущем своего края, о сохранении его культурного и природного наследия, организацию поисково-собирательской, исследовательской и творческой деятельности учащихся школы. Сегодня в обществе первостепенное значение имеет нравственное, патриотическое воспитание подрастающего поколения, так как у некоторой ее части проявляется межнациональная агрессия, деструктивно влияющая на сознание и нравственные качества личности. Краеведение воспитывает у каждого подростка чувство Родины, единения народов нашего полиэтнического государства, уважение к истории Отечества, ценностям культуры.

Данный курс призван помочь педагогу во внеурочное время создать условия для развития информационно – коммуникативных компетентностей обучающихся. Курс не только расширяет знания о своих предках, но и помогает ощутить свою связь с прошлым и настоящим малой Родины, помогает овладеть начальными навыками исследовательской работы с использованием также информационных технологий, навыками общения.

Данная программа призвана развивать личность ребенка путем активации познавательной деятельности и реализации их устойчивого интереса к краеведению.

Целью краеведения является способствовать формированию гражданского патриотизма, информационной и исследовательской культуры, развитию свободно и творчески мыслящей личности;

Задачи краеведения:

• расширение и углубление знаний учащихся об истории родного края

• познакомить учащихся с разнообразием природных условий и ресурсов, с населением и хозяйством «Малой Родины»

• познакомить учащихся с бытом, культурой, выдающимися людьми родного края;

• сформировать исторические знания и исследовательские умения, нравственное отношение к традициям и обычаям своей «Малой Родины»;

• воспитание чувства гражданственности и патриотизма, гордости за свою «Малую Родину»

• развитие познавательного интереса, интеллектуальных и творческих способностей

Требования к уровню подготовки учащихся

Учащиеся должны знать:

• историю родного края;

• источники получения краеведческих знаний;

• объекты изучения краеведения;

• особенности природы родного края;

• природные комплексы и охрана природы края.

Учащиеся должны уметь называть и показывать:

• предмет и задачи краеведения;

• объекты изучения краеведения;

• географическое положение области, района, села.

Учащиеся должны уметь:

• применять приобретенные знания в повседневной жизни, включая правила поведения на экскурсиях, в природе и проведения опроса;

• пользоваться различными источниками краеведческой информации, при проведении исследований;

• объяснять и конкретизировать информации, полученные в процессе исследований.

Содержание программы

1. класс – 34 часа

Введение (2 часа).

Место краеведения в системе естественнонаучных дисциплин. Связь с другими предметами. Источники получения знаний.

Демонстрация:

1. Структура краеведения

2. Источники краеведческих знаний

Экскурсия: Поход в краеведческий музей, экскурсия по городу

Моя Родина – прошлое и настоящее (8 часов)

История образования Костанайской области. Легенды и мифы родного края. История образования с. Затобольск. Современные Костанайская область и Костанайский район. История села, ее настоящее.

Практическая работа:

1. Исследование истории области, района, села.

2. Определение по картам географических координат г. Костаная,

п. Затобольск, с. Абай и других населенных пунктах области.

1. Составление карты местности и схемы села.

Демонстрация:

1. План местности (рисунок, схема)

2. Географические карты

Богатства родной земли (7 часов)

Внутренние воды и водные ресурсы. Водохранилища и подземные воды. Растительный и животный мир. Полезные ископаемые.

Практическая работа:

1. Определение по карте месторасположение озер, рек, полезных ископаемых.

2. Нанесение на контурную карту рек, озер

3. Подготовка рефератов и сообщений о промышленных предприятиях Костанайской области

Демонстрация:

1. Физическая карта Костанайской области, Физическая карта Костанайского района. Карта полезных ископаемых Казахстана

2. Таблицы: «Растительный и животный мир Костанайской области», «Природные ресурсы»

3. Показ видеофильмов и СД.

Достопримечательности родной земли ( 5 часов)

Здравница «Сосновый бор». Живые памятники. Туристические маршруты

Демонстрация:

1. Компьютерный показ видеофильмов, слайдов, иллюстраций.

Экскурсия в Наурзумский заповедник.

Мое село (12 часов)

Знакомство с воинами – интернационалистами. Матери – героини села Абай. Ветераны – односельчане. История школы.

Практическая работа:

1. Сбор данных о воинах – интернационалистах, матерях – героинях, ветеранах – односельчан

2. Составление «Книги памяти», сборника «Матери – героини села Абай»

3. Открытие стендов и выставок

Демонстрация:

Видеофильмов о родном крае, знаменитых жителях села

Экскурсия «Мой край»

Календарно – тематическое планирование

№ п/п/	№ п/п	Тема занятия	Кол-во часов	Сроки
		Введение	2
1	1	Место краеведения в системе естественнонаучных дисциплин
2	2	Экскурсия по городу
		Раздел I Моя Родина – прошлое и настоящее	8
3	1	Моя Родина - Казахстан	1
4	2	История образования Костанайской области	1
5	3	Город Костанай	1
6	4	Современная Костанайская область.	1
7	5	Костанайский район	1
8	6	Село Абай	1
9	7	Мое село на карте	1
10	8	Повторительно – обобщающий урок	1
		Раздел II Богатства родной земли	7
11	1	Внутренние воды и водные ресурсы	1
12	2	Водохранилища и подземные воды	1
13	3	Растительный мир	1
14	4	Животный мир	1
15	5	Полезные ископаемые	1
16	6	Промышленные предприятия по переработки полезных ископаемых	1
17	7	Игра «Монополия - 1»	1
		Раздел III Достопримечательности родной земли	5
18	1	Сосновый бор	1
19	2	Живые памятники	1
20	3	Экскурсия в Наурзумский заповедник	1
21	4	Туристические маршруты	1
22	5	Туристическая прогулка на лыжах	1
		Раздел IV Мое село	12
23	1	Встреча с войнами - интернационалистами	1
24	2	Исследование и создание сборника «Матери - героини»	1
25	3	Подготовка презентации «Матери - героини»	1
26	4	Торжественное открытие стенда и презентация сборника «Матери - героини»	1
27	5	История моей школы	1
28	6	Создание альбома «Страницы истории Абайской ОШ»	1
29	7	Игра «Монополия - 2»	1
30	8	История села в истории ВОВ	1
31	9	Создание книги памяти	1
32	10	Торжественное открытие стенда «Ветераны - односельчане»	1
33	11	Туристический поход «Мой край»	1
34	12	Игра «Миллионер»	1

Используемая литература

1. Баубекова, Г.К.  Географическое краеведение Костанайской области [Текст]: учеб. пособие / Г.К. Баубекова; КГПИ.- Костанай: КГПИ, 2009.- 67 с. 
   
   

2. Лапшина, Ю. И. Инновационная краеведческая деятельность библиотечно-информационного центра в формировании толерантной личности / И. Ю. Лапшина // Школьная библиотека – территория детства. – М. : Русская школьная библиотечная ассоциация, 2011 .- С. 435 - 440.

1. Сомова, Т. Н. Краеведческая деятельность: учебно-практическое пособие / Орловский гос. институт искусств и культуры . - М. : Либерия-Бибинформ, 2006 . – 88 с.

1. Из истории города Костаная: (к 130-летию) [Текст] : сб. док. и материалов / Гос. архив Костанайской области. - Костанай, 2009. - 720 с.

1. Костанайская область: страницы истории (1936-2006 гг.) [Текст] : сб. док. / гл. ред. С. А. Медведев. - Костанай, 2006. - 890 с.

2. Из истории города Костаная: (к 130-летию) [Текст] : сб. док. и материалов / Гос. архив Костанайской области. - Костанай, 2009. - 720 с.

1. Ч49 Черныш П.М. Очерки истории Костанайской области. (историческая литература). –Кустанай: 1995 – 276с.

1. Костанайская область: прошлое и настоящее. В 2 ч [Текст]. Ч.2 / Под ред. И.К.Тернового.- Костанай, 2007.- 508 с. 
   ISBN 9965-760-94-2: 1500т.00т.

1. Костанайская область: энциклопедия. – Алматы, 2006. - 736 с.

1. Алтын дала: 1936-2006 : 70-летию Костанайской области посвящается [Текст] : фотокнига / құраст. Г. Дильдяев. - Алматы, 2005. - 352 б. - (на каз., рус. и анг. яз.)

1. Костанайская область: энциклопедия: 70-летию посвящается / гл. ред. З. А. Алдамжар.- Алматы, 2006.- 732 с.

1. История Казахстана, Костанайская область, краеведение, труды преподавателей КГПИ.

1. ISBN 9965-760-32-2: Б.ц. История Казахстана. Краеведение,  Костанайская область, история края.

1. Вишниченко В.Г. Костанайская областная Ассамблея народов Казахстана: история создания и становления. Костанай, 2006.

1. Искакова, К.А.  География Костанайской области [Текст]: учеб. пособие / К.А. Искакова.- Алматы, 2003.- 93 с

1. География.  Костанайская область, климат, население, полезные ископаемые, животный мир, водные ресурсы, рельеф, растительный покров, территория.

1. Анализ работы промышленных предприятий г. Костаная за 2008 год http://www.kostanay-city.kz

1. М 79 Моргун Ф.Т. Думы о целине. М., «Колос», 1968.-280с.

1. С15 Сандригайло Н. Ф. Соколовско-Сарбайский комбинат. (записки инженера).- Алма-Ата: Казгосиздат, 1963.-144с.

1. П16 Пан Н.Г. Соколовско-Сарбайский комбинат

1. В11 В краю хлеба и металла. Жизнь замечательных людей Кустанайской и Тургайской областей . Встречи, беседы. диалоги. Книга 1. / сост. О. Козыбаев .- Алматы: РГЖИ « Дәуір», Международный фонд имени Кунаева.-1994.-96с.

1. Т37 Тетерев Г.М. Кустанайская сокровищница. (природные богатства ) .-Кустанай: типография им. В.И. Ленина, 1956.-20с.

1. Наурзумский заповедник http://discoveric.ru/mesta/kazahstan/kostanajskaya-oblast/naurzumskij-zapovednik © discoveric.ru

1. О павших в Афганистане (1980-1989): Книга памяти о воинах Костанайской области

1. Они вернулись с победой.: посвящается 65-летию Победы в Великой Отечественной войне 1941-45 гг. / гл. ред. Есмуханов Т. И. - Костанай, 2010. - Кн. 2. г. Костанай. - 664 с. - (Книга памяти - Ескерткіш кітабы).

1. Ковтун, Н. Мир помнит вас... [Текст] : стихи // Н.Ковтун. - Костанай, 2010. - 171 с.

1. Белан, И. М. Велика просвещения нива / И. М. Белан, Т. Н. Калугина. – Костанай, 2007. – 515 с.

1. Архивные данные по изданиям «Тургайские просторы»

29. Олар Жеңіспен оралды! Они вернулись с победой! Город Костанай .Ескеркіш кітабы.-Костанай: 2010.-679с

30. Олар Жеңіспен оралды! Они вернулись с победой! Город Костанай .Ескеркіш кітабы.-Костанай: 2010.-664с

31. Н.Г.Комратова, Л.Ф.Грибова «Моя малая Родина». Управление ДОУ 2005 №1.

32. Материалы Интернет.

33. Исследования учащихся

25

.