Курс внеурочной деятельности "За страницами учебника математики", 5 класс

Муниципальное общеобразовательное автономное учреждение

средняя общеобразовательная школа с. Нового

РАССМОТРЕНО на заседании МО учителей _______________________________ Протокол № 01 от __________ г. Руководитель МО _____ /_________/

СОГЛАСОВАНО Заместитель директора школы по учебно-воспитательной работе от _____________ г. ___________/Бухова М.П.

УТВЕРЖДЕНО Директор МОАУ СОШ с. Нового Приказ № 59 от 30.05.22г. ___________/ Осипова СВ/

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«За страницами учебника математики»

5 класс

направление: общеинтеллектуальное

Разработана Косовой Натальей Сергеевной,

учителем математики

первой квалификационной категории,

на 2022-2023 год

с. Новое

2022 год

Рабочая программа разработана в соответствии с требованиями следующих документов:

• Федерального закона от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

• Приказа Министерства просвещения от 22.03.2021 № 115 «Об утверждении Порядка организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам – образовательным программам начального общего, основного общего и среднего общего образования» (распространяется на правоотношения до 1 сентября 2027 года).

• СП 2.4.3648-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к организациям воспитания и обучения, отдыха и оздоровления детей и молодежи», утвержденные постановлением главного государственного санитарного врача России от 28.09.2020 № 28.

• СанПиН 1.2.3685-21 «Гигиенические нормативы и требования к обеспечению безопасности и (или) безвредности для человека факторов среды обитания», утвержденные постановлением главного санитарного врача от 28.01.2021 № 2.

• Приказа Минпросвещения от 31.05.2021 № 287 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования»;

• Положения о структуре, порядке разработки и утверждения рабочих программ учебных предметов, курсов (модулей), групповых занятий МОАУ СОШ с. Нового от 30.05.2022 г. (протокол №5 от 30.05.2022 г. педагогического совета);

• Учебного плана МОАУ СОШ с. Нового на 2022-2023 учебный год.

• Основной образовательной программы основного общего образования МОАУ СОШ с. Нового на 2022-2027 годы;

Рабочая программа согласно учебному плану рассчитана на 34 часа в год (1 час в неделю).

Программа составлена на основе программы учителя математики М.И.Сингатулиной муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения «Средняя общеобразовательная школа № 10» г. Ногинска Московской области

Изучение данного курса в 5 классе основной школы дает возможность, учащимся достичь следующих результатов развития:

В личностном направлении:

• развитие умений ясно, точно и грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи;

• креативность мышления, общекультурное и интеллектуальное развитие, инициатива, находчивость, активность при решении математических задач;

• формирование готовности к саморазвитию, дальнейшему обучению;

• выстраивать конструкции (устные и письменные) с использованием математической терминологии и символики, выдвигать аргументацию, выполнять перевод текстов с обыденного языка на математический и обратно;

• стремление к самоконтролю процесса и результата деятельности;

• способность к эмоциональному восприятию математических понятий, логических рассуждений, способов решения задач, рассматриваемых проблем.

В метапредметном направлении:

Регулятивные УУД:

• самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель УД;

• выдвигать версии решения проблемы, осознавать (и интерпретировать в случае необходимости) конечный результат, выбирать средства достижения цели из предложенных, а также искать их самостоятельно;

• составлять (индивидуально или в группе) план решения проблемы (выполнения проекта);

• разрабатывать простейшие алгоритмы на материале выполнения действий с натуральными числами, обыкновенными и десятичными дробями, положительными и отрицательными числами;

• сверять, работая по плану, свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно (в том числе и корректировать план);

• совершенствовать в диалоге с учителем самостоятельно выбранные критерии оценки.

Познавательные УУД:

• формировать представление о математической науке как сфере человеческой деятельности, о ее значимости в развитии цивилизации;

• проводить наблюдение и эксперимент под руководством учителя;

• осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и интернета;

• определять возможные источники необходимы сведений, анализировать найденную информацию и оценивать ее достоверность;

• использовать компьютерные и коммуникационные технологии для достижения своих целей;

• создавать и преобразовывать модели и схемы для решения задач;

• осуществлять выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;

• анализировать, сравнивать, классифицировать и обобщать факты и явления:

• давать определения понятиям.

Коммуникативные УУД:

• самостоятельно организовывать учебное взаимодействие в группе (определять общие цели, договариваться друг с другом и т. д.);

• в дискуссии уметь выдвинуть аргументы и контраргументы;

• учиться критично относиться к своему мнению, с достоинством признавать ошибочность своего мнения и корректировать его;

• понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты (гипотезы, аксиомы, теории);

• уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

В предметном направлении:

• осознание значения математики для повседневной жизни человека;

• представление о математической науке как сфере математической деятельности, об этапах её развития, о её значимости для развития цивилизации;

• развитие умений работать с учебным математическим текстом (анализировать, извлекать необходимую информацию), точно и грамотно выражать свои мысли с применением математической терминологии и символики, проводить классификации, логические обоснования;

• владение базовым понятийным аппаратом по основным разделам содержания;

• систематические знания о функциях и их свойствах.

Система отслеживания и оценивания результатов.

Результаты обучения детей могут быть представлены на выставках (в виде ребусов, шарад, кроссвордов) конкурсах и олимпиадах.

СОДЕРЖАНИЕ КУРСА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

Мир чисел (5 часов)

Как возникло слово математика .Счет у первобытных людей. Приемы устного счета. Возведение в квадрат чисел, оканчивающихся на 5 , решение логических задач.

Проценты. Основные задачи на проценты (10 часов)

Сообщается история появления процентов; устраняются пробелы в знаниях по решению логических задач на проценты: а) нахождение процента от числа (величины); б) нахождение числа по его проценту; в) нахождение процента одного числа от другого. Актуализируются знания об арифметических и алгебраических приемах логического решения.

Процентные расчёты в жизненных ситуациях (9 часов)

Показ широты применения в жизни процентных расчетов. Введение базовых понятий: процент прибыли, стоимость товара, заработная плата, изменения тарифов, пеня и др. выполнение тренировочных упражнений.

Олимпиадные задачи (8 часов)

Усвоение учащимися понятий концентрации вещества, процентного раствора. Формирование умения работать с законом сохранения массы.

Защита проектов (2 часа)

ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ

с учетом рабочей программы воспитания

№ урока	Тема урока	Количество часов
Мир чисел (5 часов)
	Как возникло слово «математика»	1
	Мир чисел	1
	Приемы устного счета	1
	Решение логических задач	1
	Решение логических задач	1
Проценты. Основные задачи на проценты (10 часов)
	Задачи на части	1
	Нахождение процента от числа	1
	Нахождение процента от числа	1
9	Нахождение числа по его части	1
10	Нахождение числа по его части	1
11	Решение олимпиадных задач	1
12	Решение олимпиадных задач	1
13	Решение задач на проценты	1
14	Решение задач на проценты	1
15	Решение задач на проценты	1
Процентные расчёты в жизненных ситуациях (9 часов)
16	Нахождение процентного отношения	1
17	Нахождение процентного отношения	1
18	Применение процентов в реальной жизни	1
19	Применение процентов в реальной жизни	1
20	Логические задачи на проценты	1
21	Логические задачи на проценты	1
22	Банковские расчеты	1
23	Банковские расчеты	1
24	Банковские расчеты	1
Олимпиадные задачи (8 часов)
25	Олимпиадные задачи	1
26	Олимпиадные задачи	1
27	Олимпиадные задачи	1
28	Решение текстовых задач с конца	1
29	Решение текстовых задач с конца	1
30	Задачи на переливание	1
31	Великие математики	1
32	Математические фокусы	1
Защита проектов (2 часа
33	Защита проектов	1
34	Защита проектов	1