Конспект планирования программы "Путь к успеху"

Программа

для учащихся (12-15 лет)

срок реализации 1 год

Автор программы

Фатыхова Эльвира Ильдаровна

Набережные Челны

2013г.

ПРОГРАММА

Потенциал организации зависит

от постоянного роста лидера,

которые в ней работают.

Чем больше лидеров и чем они сильнее,

тем выше шансы на успех всей организации

Д.Максвелл

ВВЕДЕНИЕ

Ученическое самоуправление - одно из важнейших форм организации жизнедеятельности коллектива учащихся, обеспечивающая развитие их самостоятельности в принятии и реализации решений для достижения общественно значимых целей.

Развитие ученического самоуправления в общеобразовательном учреждении зависит от успешности решения целого ряда задач организационного, программно-методического, социально-психологического характера, а также умелое педагогического руководства.

Программа определяет основной круг управленческих вопросов и предлагает их как предмет специального изучения для актива ученического самоуправления.

Программа разработана и составлена для учащихся 7-9 классов и предусматривает возможность решения задач. Рассчитана на 1 год обучения:

Формирование чёткой и осознанной гражданской позиции и ценностного отношения к себе и другим;

Развитие навыков самостоятельного проявления инициативы, принятия решения и реализация их в интересах детского объединения.

Актуальность программы

Показателем проблемной ситуации является отношение современных школьников к общественной жизни – работая с подростками, педагоги наблюдают социальную апатию, равнодушие к общественной жизни, неумение организовать жизнь сообщества, безынициативность.

Известно, что черты гражданской личности закладываются в детском, подростковом, юношеском возрасте на основе опыта приобретаемого в семье, школе, социальной среде и формирует в дальнейшем всю жизнь человека. Прежде всего, речь идёт о подготовке детей к выполнению роли будущих граждан общества.

Важно осознать, что сегодняшние школьники - завтрашние лидеры общества. К тому же, старая поговорка: "Лидерами не рождаются - лидерами становятся",- сегодня не менее верна, чем когда-либо. Если мы согласны с мыслью, что "лидерами становятся", то мы должны также согласиться, что подготовка к лидерству должна преподаваться еще в школе. Навыки, полученные в результате прохождения лидерского курса, могут помочь учащимся в самосовершенствовании, улучшении жизни своей организации, жизни своей школы и села.

Цель программы:

Создание условий для реализации лидерского потенциала подростка через активное включение его в общественно полезную деятельность, подготовка учащихся к работе в органах ученического самоуправления

Задачи программы:

• Формирование навыков работы руководителя.

• Обучение приемам и методам организации и планирования деятельности.

• Обучение навыкам социальной активности.

• Развитие инициативности, целеустремленности, ответственности за себя и окружающих.

• Формирование навыков коммуникативного взаимодействия в социуме.

Направления работы.

• Программа дополнительного образования для школьников и активистов «Школа лидеров».

• Семинары-тренинги для учащихся, обучение школьного актива

• Организация летнего выездного форума Лидеров.

• Организация и реализация малых проектов «Добрых дел», благотворительных акций, выставок.

Методы работы:

• игра (ролевая, игра-симуляция)

• рефлексия

• мозговой штурм

• групповая дискуссия

• визуализация

• обучение по принципу «ровесник-ровеснику»

• интерактив

• метод проблемного обучения и другие

УЧАСТНИКИ ПРОГРАММЫ:

Учащиеся школы 7 – 9 классов.

ОТВЕТСТВЕННЫЙ ИСПОЛНИТЕЛЬ:

Фатыхова Эльвира Ильдаровна

Программа

«Путь к успеху», в отличие от большинства программ, индивидуальна: ее задача помочь члену детского коллектива, персонально пробудить его к активным действиям, самосовершенствованию, программированию своего будущего.

Эта программа работы детской организации предполагает выявление, стимулирование и подготовку лидеров, т.е. тех детей, которые в наибольшей степени пользуются авторитетом среди товарищей и стремятся их вести за собой, вовлекая в различные интересные дела.

Наше время - время крупных перемен в отечестве – возвращается к понятию «активная жизненная позиция» его первоначальный смысл. Однако активизировать деятельность всех сразу невозможно. Грань между «пассивом» и «активом» будет стираться постепенно. Процесс воспитания aктивнocти, подготовки лидеров управляем и должен строиться на основе сотрудничества, взаимного уважения и доверия взрослых и детей. Ведь от того, насколько активны ребячьи «вожаки», зависит успешность реализации всех планов объединений детей.