Деңгейлік есеп

Мұнайлы ауданы «№10 жалпы білім беру орта мектебі» КММ-сі

ІII деңгей бойынша сертификатталған бастауыш сынып мұғалімі Уябаева Гулбахардың 2015-2016 оқу жылының

IV тоқсандық деңгейлік бойынша жүргізілген жұмыстар туралы ақпарлама

1.Сапалық құрамы

2. 2014-2015 о.ж/2015-16 оқу жылындағы білім сапасының салыстырмалы анализі

3. Іс-тәжірибе алмасу

5. Сайттарда жариялануы:

в) Ғылыми-тәжірибелік конференциялар, оқулар:

г) Кәсіби байқаулар:

IV тоқсан бойынша 7 «Ә» 7 «Б» сыныбында екі пәннен деңгейлік бойынша сабақ өттім.

Пәні: Қазақ тілі

Тақырыбы: «Қазақ тілі-ана тілім»

Мақсаты: Қазақ тілі туралы түсінік беру. Екі сыныпты сайыстыра отырып ізденушілікке талпындыру. Деңгейлік тапсырмалар беру.

Күтілетін нәтиже:

-мәтінді өздері оқиды, ана тілі жайлы түсініктері артады;

-жеке,топпен жұмыс жасай отырып, сыни ойлауға бағытталады;

- алған білімін қолдана отырып, тақырыптың мәнін ашады, ойын дәлелдейді.

Оқушылар қима суреттерді құрастыру арқылы төрт топқа бөлінді. Қолданылған әдістер бойынша жұмыстар жүргізілді.

Қолданылған модулдер: Сыни тұрғыдан ойлау,диологтік оқыту, АКТ,Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер,оқушылардың жас ерекшелігіне сәйкес оқыту.

Пәні: Әдебиет

Тақырыбы: С.Мұратбеков «Жусан иісі»

Мақсаты: 1. Оқушыларға табиғат көрінісін суреттеу, достық туралы әңгімелесу.
2. Оқушылардың логикалық қабілеттерін, есте сақтау, айта білу дағдыларын дамыту.
3. Ұқыптылыққа, шапшаңдыққа, тапқырлыққа тәрбиелеу.
Күтілетін нәтиже:

-логикалық ойлау қабілеттері артады

- жеке топпен жұмыс істей отырып, сын тұрғысынан ойлауға бағытталады;

- алған білімін қолдана отырып, тақырыптың мәнін ашады, ойын дәлелдейді.

Оқушылар санау арқылы 3 топқа бөлінеді

Осы тоқсанда өткен сабақтарымнан кeйiн oқyшылapдың өз ой–пiкiрлeрiн тыңдай келе, өз ойлaрын жeткiзудe мынaдaй қорытындығa кeлдiм: оқушылaр топтық жұмысты қaлaйтындықтaрын, топтық жұмыспен өткен сабақтар оларға қызықты болатынын, сол aрқылы бiр – бiрiмeн тiл тaбысa aлaтынын ұғындым.

Оқушылар бiрлeсe отырып, бiр-бiрiн бaғaлaуды, бeлгiлi критeрийлeр бойыншa бaғaлaуды, топ aрaсындa бaғaлaуды мeңгeрiп, үйрeндi.

Ал өзімнің өткізген сабақтарыма талдау жасай келе, мынадай қорытындыға келдім:

Сабақтартың сәтті тұстары:

- мәтінді өз беттерінше оқу, ойлану арқылы мазмұнын меңгерді;

-әр түрлі тәсілдер арқылы білімдерін жеткізе білді;

- сыни тұрғыдан ойланды;

-жеке,топпен жұмыс жасай отырып, көшбасшылар көрінді;

- талантты және дарынды балалар қабілеті дамыды;

- сабақ барысында оқушылар ынтымақтастықта болды;

Сабақтың сәтсіз тұсы:

- Топтық ережені толық сақтамау ( қабаттаса сөйлеу, пікірді айтуға таласу);

- кейбір оқушылардың өз ойларын қысқа, нұсқа жеткізе білмеуі;

- кейбір жіңішке сұрақтарға жауап бере алмауы.

Кездескен кедергілер:

• Уақыттың жетпеуі;

• Оқушылар ережеге бағынбауы,өздерін бағалауды әлі де толық білмейді.

• Кейбір оқушыларда үстірт тыңдалымның орын алуы.

Шешу жолдары:

• Сабақ жоспарын уақытқа жеткілікті етіп жоспарлау;

• Критерийлер арқылы бағалауды үйрету;

• Оқушылардың белсенділігін арттыратын тиімді тәсілдерді қолдану.

• \